【正文】 作的畢業(yè)生三名。（2）訪談地點貴州大學花溪北校區(qū)，蔡家關(guān)校區(qū)，貴州大學就業(yè)指導中心，（3）訪談時間2011年5月10日5月26日(4)訪談工具記錄本、照相機、筆等。（5）相關(guān)問題附表1 對貴州大學就業(yè)指導中心相關(guān)工作人員的訪談問題1 請問您對當前畢業(yè)生就業(yè)前景有什么看法問題2 請您談一下近三年來我們學校大學生就業(yè)情況好嗎？請您用一些數(shù)據(jù)具體說明（在就業(yè)指導中心采訪）問題3 您認為當今世界的發(fā)展是否有利于大學生的就業(yè)問題4 請您為大學生以后的求職擇業(yè)提幾點建議好嗎 對大學一年級同學的訪談題目問題1 請問你選擇所學專業(yè)的依據(jù)是什么問題2 你認為你以后的工作是不是要和專業(yè)對口呢問題3 你對就業(yè)地區(qū)、工資有什么要求嗎問題4 當畢業(yè)后的工作不是你所預(yù)期的那樣，你會怎樣選擇？ 對大學二年級同學的訪談題目問題1 請問你選擇所學專業(yè)的依據(jù)是什么問題2 你認為你以后的工作是不是要和專業(yè)對口呢問題3 你對就業(yè)地區(qū)、工資有什么要求嗎問題4 當畢業(yè)后的工作不是你所預(yù)期的那樣，你會怎樣選擇？問題5 在學習了一年之后，你認為自己的求職擇業(yè)取向發(fā)生了哪些變化？ 對大學三年級、四年級同學的訪談題目問題1 請問你選擇所學專業(yè)的依據(jù)是什么問題2 你認為你以后的工作是不是要和專業(yè)對口呢問題3 你對就業(yè)地區(qū)、工資有什么要求嗎問題4 當畢業(yè)后的工作不是你所預(yù)期的那樣，你會怎樣選擇？問題5 在學習了兩年之后，你認為自己的求職擇業(yè)取向發(fā)生了哪些變化？ 對已工作人員的訪談題目問題1 您現(xiàn)在的工作是不是與您所學專業(yè)對口問題2 您在選擇工作時考慮了哪些因素問題3 您現(xiàn)在的工作是不是您在大學時就夢想的？問題4 您現(xiàn)在的擇業(yè)觀與在校時相比發(fā)生了哪些變化問題5 您對學弟學妹在以后的擇業(yè)中有什么建議？訪談筆錄 最近三年貴州大學各學院就業(yè)率（我們分別擇取了文科理科工科類的各代表學院）通過走訪調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)對在校生有相當一部分同學在專業(yè)的選取上，只是聽取親人或老師的意見，認為該專業(yè)目前有較好的出路，也就是說他們是為了以后能輕松就業(yè)而學習該專業(yè)。然而，我們通過對就業(yè)指導中心的相關(guān)工作人員的采訪中得知，當前的所謂熱門專業(yè)，在以后的社會發(fā)展中，有可能成為冷門，相反，目前不被看好的專業(yè)則很有可能有很好的就業(yè)前景。工作人員以我們所學的電氣信息類專業(yè)為例，向我們說明了這種現(xiàn)象。在80年代，電力系統(tǒng)專業(yè)并不受大眾歡迎，很多人因為分數(shù)低才被迫選擇這個專業(yè)。然而，近幾年有關(guān)電力系統(tǒng)專業(yè)得到較快發(fā)展，就我們學校（貴州大學）來講，該專業(yè)的錄取分數(shù)線也逐年升高。從采訪中我們還發(fā)現(xiàn)，在大一大二階段，大部分同學認為自己以后的工作會與自己的專業(yè)對口。然而，隨著知識的增加以及社會閱歷的增加，很多同學表示在工作的選取上，他們可以接受與自己專業(yè)不對口的工作，在他們看來，在當今十分嚴峻的就業(yè)壓力下，能找到一份工作已經(jīng)很不錯。這種擇業(yè)態(tài)度也與我們問卷調(diào)查得出的結(jié)論一致，即大學生們的就業(yè)態(tài)度并不樂觀。在回答“你對就業(yè)地區(qū)、工資有什么要求嗎 ？ 當畢業(yè)后的工作不是你所預(yù)期的那樣，你會怎樣選擇？”這些問題上，我們發(fā)現(xiàn)大一大二的同學與大三大四的同學觀點有很大的不同。前者會把工資要求的很高，并且工作地點也很明確，在達不到自己預(yù)期的情況下，他們會選擇去其他單位應(yīng)聘，直到滿意為止。而后者則比較現(xiàn)實，對工作預(yù)期值較前者低，即使遇到不理想的工作，他們一般會選擇先工作，以后再去競爭其他崗位。通過兩者的不同觀點，我們的得出隨著大學生們閱歷的增加，他們的擇業(yè)觀也在發(fā)生改變?？傮w表現(xiàn)為他們對就業(yè)形式有了更清楚的認識，這也為他們以后成功就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。在對已工作人員的訪談中，著重向在校大學生提了幾點建議：一 對于求職擇業(yè)，一定要有正確的預(yù)期值，期望值過高或過低對一個人的發(fā)展都是不利的。二 選擇的工作不一定與專業(yè)對口。對于目前比較熱門的專業(yè)，其就業(yè)壓力相對也大，畢業(yè)生可以嘗試著選擇其他工作，但前提是你的綜合素質(zhì)要過關(guān)。也就是在大學中，你就要注重對自己綜合能力的培養(yǎng)。三 多關(guān)心就業(yè)信息，隨時提高自己的競爭力。總之，大學生求職擇業(yè)問題關(guān)系到我們國家的發(fā)展，加強對大學生求職擇業(yè)問題的關(guān)心力度，不僅能有效推動大學生就業(yè)率，更為維持國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展起到保障作用。3. 實踐過程心得體會我們小組成員通過多番努力，終于完成了有關(guān)大學生求職擇業(yè)取向的調(diào)研，由于時間有限，我們將調(diào)研范圍集中在貴州大學花溪北校區(qū)、南校區(qū)與蔡家關(guān)校區(qū)，調(diào)研中雖然我們遇到了一些困難，但從中也總結(jié)了一些解決問題的方法。下面我們就將調(diào)研過程中的切身體會具體談?wù)勎覀兊恼{(diào)查。（一） 問卷的設(shè)計缺乏方向性剛開始階段，我們以小組會議的方式，每人提出一系列問題來構(gòu)成問卷，綜合擇取，但最終發(fā)現(xiàn)問卷內(nèi)容缺乏邏輯性，而且不能突出調(diào)查主題，于是我們經(jīng)過對一些典型問卷的研究及查閱相關(guān)資料，并且小組成員進行全面分析和討論發(fā)現(xiàn)問卷問題的設(shè)計應(yīng)由淺入深，逐步揭示主題。而且內(nèi)容不能太單一，要有全面性，不能太過空洞，要有幾道與該項調(diào)研有關(guān)的擴充性題目。經(jīng)過我們的討論、研究，最終設(shè)計出一份滿意的問卷。然后待問卷審核完畢后，我們開始著手接下來的調(diào)查工作。（二）調(diào)研過程要有總體規(guī)劃在完成問卷之后，我們對下一步的行動計劃不明確，以至于在開始幾天都無所事事，不知道從何入手，調(diào)研進度也慢了下來。剛開始，我們想以網(wǎng)上發(fā)問卷的方式來完成相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，但經(jīng)過幾次嘗試和詢問后，這個方法被小組成員集體否決。因為網(wǎng)上發(fā)問卷的形式不全面，針對性不強而且沒有實踐性。于是我們在向老師和前輩們請教以后，我們還是決定以問卷的形式展開調(diào)查哦，并迅速制定了我們調(diào)研過程的總體規(guī)劃和詳細步驟（即調(diào)研提綱）。對調(diào)研目標、調(diào)研時間表，調(diào)研的過程都做了詳細規(guī)劃，前后共印制調(diào)查問卷200份，分別在貴州大學幾個校區(qū)開展問卷調(diào)查。我們堅持“定時定量”的原則，是得調(diào)研進度有了很大提高，工作效率也大大的提高了。（三） 小組成員團結(jié)互助、共同努力在調(diào)研過程中，我們小組的成員有時會對一些計劃以及行動方案產(chǎn)生意見上的不統(tǒng)一，但當差充分的討論之后，我們總能拿出最好的方案，并積極完成分配給自己的任務(wù)。正因為我們的團結(jié)，才會讓調(diào)研方案一直順利的進行下去。雖然在調(diào)查中我們遇到了一些困難，比如說為了到有關(guān)部門獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)組員們連續(xù)幾天都在不停的聯(lián)系奔走，雖說過程很艱苦，但是最后還是順利完成了各項調(diào)查。在數(shù)據(jù)分析階段，大家集思廣益，把每個部分都盡善盡美，終于完滿地完成了本次調(diào)研活動。 34