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廣東深圳福安學(xué)校-資料下載頁(yè)

2025-08-16 02:13本頁(yè)面
  

【正文】 形象,發(fā)表感言。讓學(xué)生自己用細(xì)節(jié)體驗(yàn)、解讀人物,這是小說(shuō)閱讀的技巧,也是滿足學(xué)生多元化個(gè)體需求,富有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)造的快樂(lè)。 讀書(shū)的快樂(lè) 文言文教學(xué)能否更高效一些,更有意思一點(diǎn),將讀書(shū)演繹得更多彩一些? 《 賣(mài)油翁 》 讀書(shū)創(chuàng)意: 一、朗讀 —— 明節(jié)奏 二、猜讀 —— 讀故事 ?三個(gè)字回答! ?五言 ?? 對(duì)聯(lián)回答! 三、演讀 —— 讀人物 四、辯讀 —— 讀哲理 正方:熟能生巧。 反方:熟不一定能生巧。 熟讀還能成誦,讀書(shū)的快樂(lè),拉近了學(xué)生與文言文的距離,激發(fā)了學(xué)生親近文言文的情感。 部編新教材,課型不同。 教讀課,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,自讀課,教師是讀書(shū)活動(dòng)的組織者,目的相同:為學(xué)生提供活動(dòng)的平臺(tái),給每一個(gè)孩子創(chuàng)造希望和機(jī)會(huì),讓課堂成為學(xué)習(xí)的樂(lè)園。
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