【總結】韓愈唐代文學家、思想家,字退之。唐宋八大家之一。著有《昌黎先生集》。這篇《馬說》大約作于貞元十一年至十六年間。這時,韓愈初登仕途,很不得志。他曾三次上書宰相求擢用。很可惜有“憂天下之心”的他,終未被采納。后來又相繼依附于一些節(jié)度使幕下,郁郁不得志,再加上當時奸佞當權,政治黑暗,有才能之士不受重視,所以他有“伯樂
2025-08-16 01:42
【總結】老王楊絳楊絳,生于1911年,江西無錫人。作家、文學翻譯家。著有《干校六記》《將飲酒》等,譯有《堂·吉珂德》。其作品風格靜穆嚴肅而自有生機,安靜而不古板,活潑而不浮動,靜中有動,動中有靜。沉靜詼諧中有沉著老到、雍容優(yōu)雅的氣派,鋒芒內斂后的不動聲色
2025-08-16 01:38
【總結】理想流沙河朗讀1理想是石,敲出星星之火;理想是火,點燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。運用了什么修辭?在全詩有什么作用?朗讀2饑寒的年代里,理想是溫飽;溫飽的年代里,理想是文明。離亂的年代里,理想是安定;安定的年代里,理想是繁榮。概括這節(jié)詩的
2025-08-16 01:55
【總結】屬于苯炔歷程的反應實驗表明ClNH3NH3Cl(l)NaNH2CH3BrCH3NH2NH3(l)NaNH2CH3NH2+不反應NH2極容易主次ClNaNH2(l)NH3
2025-08-16 01:50
【總結】日新又新我常新青蛙的故事思考:青蛙可憐嗎?為什么?青蛙的可憐在于它沒有正確的認識自己。森林中舉辦“大”比賽,老牛走上擂臺,動物們高呼
2024-11-22 00:44
【總結】第五課自我新期待第一框日新又新我常新逞強的青蛙森林中要舉辦“大”比賽,老牛走上擂臺,大家都呼“大”。大象登場表演,動物們也歡呼“大“。這時,臺下角落的一只青蛙氣壞了,難道我不大嗎?青蛙”嗖“地跳上一塊巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采飛揚地高喊”我大嗎?“”不大!“傳來一片嘲諷之聲。青蛙不夫妻
2024-11-06 12:32
【總結】義務教育小學常識第三冊輕與重制作者:華春燕輕與重同類物體,大的重,小的輕。這樣的例子,你還能舉幾個嗎?大小形狀相同的同類物體,數量多的重,少的輕。填一填:比重。;公眾號助手公眾號助手;紀錄片《拉面之神》
2025-08-16 01:43
【總結】作文修改曹雪芹和《紅樓夢》?作家曹雪芹過著“舉家食粥酒常賒”的生活,但仍“增刪五次,披閱十載”而創(chuàng)作了“讀來字字皆是血”的《紅樓夢》,該作品成為我國文學史上最偉大的作品。列夫.托爾斯泰和《復活》?《復活》是作家托爾斯泰燴炙人口的作品。但它的創(chuàng)作也不是一帆風順的,最先開始的時候,托爾斯泰聽檢查官
2025-08-15 20:26
【總結】月考作文:籠中小鳥渴望自由烘云托月法:在寫作中,指不正面或者不直接描寫主要對象“主體”,而是通過描寫有關的“賓體”,從側面來襯托,表現主要對象的寫作方法,也叫“襯托法”。例(一):圍繞“友誼”寫一篇作文。兩位同學都是這樣立意的(確定了中心)真誠是友誼的
2025-08-16 01:17
【總結】植物器官的生長?1、什么是綠色植物的營養(yǎng)器官??2、幼苗形成根系有何作用??3、直根系是怎樣形成的??4、須根系是怎樣形成的??5、直根系和須根系有何區(qū)別?5、直根系和須根系有何區(qū)別?學習植物的根尖1、根尖是指哪個部位?它由哪幾部分組成?2、生長最快的部位是什么?3、吸收水分和無機鹽的
【總結】應有格物致知精神——丁肇中課件制作:河南省鄲城現代中學自讀目標:理解“格物致知”的含義。學習本文“舉例子、講道理”的論證方法。丁肇中(1936——),美國物理學家。生于密執(zhí)安
2025-08-16 01:07
【總結】近體詩八首(之一)學習目標山居秋暝學海導航李達均課件系列學習目標、品味詩歌意境,培養(yǎng)初步鑒賞詩歌的能力。。山居秋暝返回學海導航P5-1近
2025-08-16 01:03
【總結】怎樣解答“排序”題把下列句子組合成語意連貫的一段話。(2022年)①在南坡,帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷,棵棵巨杉像一把把利劍,直插云天。②在北坡五花甸草原上,你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉林下,馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。④吃完早飯后,繼續(xù)南下,就進入喀什河和鞏乃斯河的草
2025-08-16 01:01
【總結】1《列子》愚公移山《愚公移山》選自《列子·湯問》,《列子》這部書中保存不少古代寓言、民間故事和神話傳說。本文是古代寓言中的名篇,有比較完整的故事情節(jié),又帶有神話色彩。列子,名寇,又名御寇,鄭國人,戰(zhàn)國前期道家代表人物之一。主張清靜無為。
【總結】人教版七年級上冊政治日新又新我常新的說課稿 第一部分:教材分析 (一)本課所處的地位及作用 地位:本課是第五課的第一框題,第五課三個框題是按照了解自我到發(fā)現自我、再到設計自我這樣的構思來安排的,...
2024-12-06 03:58