記敘中作必要的描寫--北師大版(20xx年12月整理)-資料下載頁
2025-08-16 01:40本頁面
【正文】 愛情的！ ”我哭著申辯著，不顧一切地去搶那濕漉漉的書，拼命用袖擦著。不知何時(shí)，兩股咸咸的淚涌出眼眶，流到了我的嘴邊，臉上被淚水洗刷過的地方變得涼涼的。 黃老師也動了感情，她摘下那副霧蒙蒙的眼鏡，長嘆了聲： “ 唉，你們這一代孩子，太不懂得家長、老師的心了。我們這樣辛辛苦苦一輩子究竟是為了誰？還不是為了你們。當(dāng)學(xué)生，還是要把主要精力用在學(xué)習(xí)上，那些旁門左道趁早別去管。人的精力是有限的 .... ” 我抬眼望了望黃老師，望了望她那因過多的操勞而早白的雙鬢，一種異樣的滋味涌上了心頭，可不知道是哪兒來的一股勇氣，我還是禁不住喊出聲來： “ 黃老師，詩歌也是一種文學(xué)，不是旁門左道！我長大了，我想學(xué)些新東西！我想！ ”“ 啪！ ” 媽媽給了我狠狠的一巴掌，我腦子里 “ 嗡 ” 地一聲，一下子麻木了。（ 以上 場面描寫 ） 后來怎樣，我似乎記不清了，只曉得大家都愣了許久，許久。也許有十分鐘，也許有半小時(shí)，反正后來黃老師臨走時(shí)將前天語文測驗(yàn)的試卷塞給了我。 大人們便 又是一陣微嘆。我打開試卷，一個(gè)鮮紅的八十四分躍入我眼簾，噢， 離老師和媽媽的標(biāo)準(zhǔn)差了六分 .... 正在我低頭沉思時(shí)，詩社的好友一陣旋風(fēng)似地飛跑了進(jìn)來，欣喜若狂地沖我嚷著： “ 嘿，你的 《 夢 》 得了三等獎(jiǎng)了！這下我們的詩社可大有名氣了 ... ” 面對著歡呼雀躍的好友，我一陣迷惘。這是喜訊嗎？我不知道。寫詩究竟是不是歪門斜道？我也不知道。發(fā)生在昨天的那場爭論。不，那次“ 交鋒 ” ，是我錯(cuò)了嗎？我更不知道。我又覺得，我正在慢慢地長大，長大，而雞蛋殼似的空間，又太小，太小。 ? 來自： 中基網(wǎng) 班里的一場風(fēng)波 “她自薦當(dāng)班長，真有她的?！? “哼，潑辣到這種地步，實(shí)在叫人惡心?！? “她當(dāng)班長，有這能耐嗎？” ...... 她自薦的消息像一陣風(fēng)一樣，立刻傳遍了全班。頓時(shí)，教室的每一個(gè)角落都發(fā)出了嘰嘰喳喳的議論聲，有贊成的，有責(zé)備的，有譏諷的，但更多的是反對。然而她呢，顯得信心十足，泰然自若。 “我就是不同意，她憑什么自薦，自薦就能當(dāng)班長？如果那樣，我們個(gè)個(gè)同學(xué)都可以當(dāng)！” “對，我們當(dāng)面向她領(lǐng)教?！? 幾個(gè)同學(xué)找到了她，立刻向她發(fā)起進(jìn)攻。好卻理直氣壯地說：“首先我作為班級的一員，有權(quán)利自薦；其次，面對班級的不良現(xiàn)象和混亂局面，必須有一個(gè)人來帶頭管理。為了班級，我自薦當(dāng)班長。我有信心能管理好班級，也一定會得到大家的支持?！焙靡粋€(gè)先發(fā)制人！這一番話逼得幾個(gè)同學(xué)啞口無言，只好悄悄退下，但心里并不太服氣。 她當(dāng)然也看得出來。于是，課間、課后，她就主動找他們談話，講清自己的目的、要求； 她與他們交心，成為朋友，取得了他們的信任；她廣泛地征求意見，進(jìn)一步擬訂班級工作的計(jì)劃 ... 很快，她取得了大部分同學(xué)的支持，許多同學(xué)主動找她談班級存在的問題與解決的辦法。 然而，一波剛平，一波又起，以前任班長為首的一部分同學(xué)，又向她提出了更嚴(yán)峻的問題：“你的信心很強(qiáng)，勁頭很足，但口頭上說的與做的能否一樣？”“你將采取什么措施？”“你對原班長又是怎樣看的？”面對著這一大堆問題，她考慮了很久。她表面上仍然保持緘默，但一個(gè)新的計(jì)劃在她的心中醞釀著 ... 班會課終于來到了，她開始了她的就職演說：“我自薦當(dāng)班長，也許，有人會說我狂妄。但是，同學(xué)們，當(dāng)今是改革的時(shí)代，一切有志之士都應(yīng)該投身于改革的洪流里。社會上，可以自薦當(dāng)廠長、當(dāng)經(jīng)理，為什么學(xué)校里就不能自薦當(dāng)班長呢？我深知：作為一班之長，事事都要帶好頭。從現(xiàn)在起，我要更嚴(yán)格地要求自己，請同學(xué)們監(jiān)督?！? 她停了一下，胸有成竹地接著說：“下面宣布工作計(jì)劃。一個(gè)好的班級，必須有鐵的紀(jì)律。因此，我決定成立紀(jì)律監(jiān)督小組，專門檢查、評比紀(jì)律執(zhí)行情況。好的班級還必須有好的成績稱決定成立學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)開展學(xué)習(xí)競賽，弄清同學(xué)作業(yè)缺交的原因，及時(shí)幫助學(xué)習(xí) 有困難的同學(xué) ... ” 她越講越激動，大家越聽越興奮。她又接著說：“我和原班長是好朋友，我不能不承認(rèn)她的確是位好同學(xué)。但她不夠大膽，缺乏改革者的創(chuàng)新精神。最后，我宣布的一切計(jì)劃、措施從明天開始實(shí)施！” 班上響起了一陣陣掌聲，一陣比一陣熱烈，一陣比一陣激動。班級的風(fēng)波也在這經(jīng)久不息的掌聲中悄悄平息了。 ? 再 見
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