20xx-20xx學(xué)年七年級(jí)語文上學(xué)期期末考試a卷含解析-資料下載頁
2024-11-12 06:53本頁面
【導(dǎo)讀】時(shí)間如白jū（）過隙，又到期末時(shí)。回望這一學(xué)期，學(xué)習(xí)時(shí)，你能做到持之以héng. 遇到問題時(shí)，你能做到páo（）根究底嗎？遭受挫折時(shí)，你能做到不屈不náo. 如果這些你都能做到，成功的大門一定會(huì)為你洞開。能力層級(jí)為識(shí)記A。，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三、四次。，孕育了丁文江、吳貽芳、朱東潤(rùn)??等一批杰出人物。D.“這頭母牛賣多少錢？老婆婆?！本筒挥惺÷蕴?hào)，意義重復(fù)，D句問號(hào)在“老婆婆”后面，故選C。H7N9流感疫情不再蔓延，防疫部門加大了監(jiān)管力度。⑴《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是國著名小說家的代表作。名聲將傳遍世界。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國的漢語方言有些已趨于萎縮和衰亡。
【正文】 奔”動(dòng)詞名用。 考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解 B。 2翻譯下列句子。（ 4分） 自非亭午夜分，不見曦月。 素湍 綠潭，回清倒影。 【答案】 （ 1）如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。（ 2）白色的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，映出了（山石林木的）倒影。 【解析】 考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解 B。 2 “ 高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕 ”突出三峽的什么特點(diǎn)？（ 2分） 【答案】 一是突出三峽秋季凄清肅殺的環(huán)境特點(diǎn)，二是突出山高峽長(zhǎng)嶺多的特點(diǎn)。 【解析】 試題分析： 從氣氛和山勢(shì)兩方面概括即可。 考點(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解 B。 2作者在描繪春冬之景時(shí)語言雋永，耐人尋味，試對(duì)其進(jìn)行賞 析。 (2分 ) 【答案】 動(dòng)靜結(jié)合： “ 素湍 ”“ 綠潭 ” ，兩種色彩、兩種情態(tài)，動(dòng)靜交織，對(duì)比鮮明； “ 怪柏 ”“ 懸泉 ”“ 瀑布 ” ，也是有靜有動(dòng)、有聲有色，山水樹木交匯其中，蔚為奇觀。 描寫角度多變，有俯視，“素湍綠潭，回清倒影”，有仰視，“ 絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”，俯仰生姿 ；語言精練； “ 清榮峻茂 ” 一句話四字寫三物： “ 清 ” 字寫水，“ 峻 ” 字寫山， “ 榮 ”“ 茂 ” 寫柏樹；情感交融。 “ 良多趣味 ” ，又摻入了作者的審美意趣，使得詩情畫意融為一體。 （答出任意一條即可，或者有原句，有分析，言之成理也可） 【解析】 試題分析： 主要 從描寫方法上思考，注意作者是從哪些方面寫景的，運(yùn)用了什么技巧，具體舉例說明。 考點(diǎn)：分析作品描寫手法。能力層級(jí)為分析綜合 C。 2 三峽適合修建大型水力發(fā)電站 ， 請(qǐng)你 在文 中找出依據(jù) 填寫下表。（ 3分） 理由 原因 (先找出原句，然后用自己的語言概括說明 ) 水量大 “朝發(fā)白帝，暮到江陵”可見水流速度迅猛。 落差大 【答案】 理由 原因 (先找出原句，然后用自己的語言概括說明 ) 水量大 “夏水襄陵，沿溯阻絕”可見水量豐足 水速快 “朝發(fā)白帝，暮到江陵”可見水流速度迅猛 落差大 “懸泉瀑布，飛漱其間 ”可見地勢(shì)起伏，水流落差大。 理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解 B。 六、寫作 （ 40 分） 請(qǐng)以“快樂，來自于 ____________”為題寫一篇記敘文。 要求： ⑴ 請(qǐng)?jiān)凇俺晒Α?、“?mèng)想”、“愛心”、“堅(jiān)持”四個(gè)詞語中，任選一個(gè)詞語填在橫線上，使題目完整；⑵ 要寫自己生活中與“快樂”有關(guān)的事；⑶ 文章中不得出現(xiàn)校名、人名如必須出現(xiàn)，一律用“”代替；⑷ 不少于 500字。 【答案】例文： 快樂來自于夢(mèng)想 “兒子，你有沒有過夢(mèng)想？”我一回頭，哦！是爸爸。 “不知道?！蔽覠o所謂地說道。 “比如? ?你想考上什么樣的大學(xué)？”爸爸臉上明顯有了點(diǎn)不快。 “呀呀呀！說這個(gè)還太早了點(diǎn)吧！”我并沒有注意到爸爸的臉色，不耐煩地隨口說道。 “唉！你這孩子！怎么不當(dāng)回事呀！你知不知道??”“ STOP！”我不想聽了，帶著點(diǎn)脾氣，走了?? 一會(huì)兒后，我覺得剛才脾氣確實(shí)是大了點(diǎn)，心中有點(diǎn)后悔了，可倔強(qiáng)的我又不愿去道歉。正糾結(jié)時(shí)，又不免想到了剛才爸爸的問題。我的 dream到底是什么呢？有錢？有權(quán)？有勢(shì)？有名？有??哼！拉到吧！就算有一百個(gè)阿拉丁都不夠啊！唉！我想哪了，還指望那個(gè)東西！想想我小時(shí)候吧！都說童年的夢(mèng)想是最美好的? ? “看看看！我爺爺做了一個(gè)風(fēng)車！”才六歲的我，正拿著爺爺剛做好的風(fēng)車，到鄰居家的那對(duì)兄弟那去炫耀呢！那哥哥比較穩(wěn)重，笑了笑：“挺不錯(cuò)的嘛！”而他的弟弟年齡和我相仿，愛與我爭(zhēng)個(gè)高低 ，便瞥了瞥我，又朝我吐了吐舌頭：“切，有什么了不起的呀！我也讓我爺爺做個(gè)！準(zhǔn)比你好！” “小子，被吹了，還好你家沒養(yǎng)牛，不然你家的損失就大了！”我故意抬著頭說道。 “別自說自話了！有種來比一比呀！”那弟弟也不甘示弱，向我發(fā)起了挑戰(zhàn)。 “誰怕誰呀！把你的牛吹過來吧！哥哥，你也來！” “這??” 就這么定了！十分鐘后見！” 沒等哥哥說完，他弟弟就發(fā)話了。 ?? 結(jié)果有點(diǎn)意外，我和那弟弟不相上下，唯獨(dú)哥哥輸了。哥哥一句話不說，只是笑笑。 “哥哥，為什么你不??”我不解。 “知道嗎？我小時(shí)候一直有一個(gè)夢(mèng)想，我一直想做一個(gè)快樂的人，哪怕跌倒，哪怕失敗，我都會(huì)以一個(gè)樂觀的心態(tài)去應(yīng)付的！你夢(mèng)想快樂，你就快樂。簡(jiǎn)單說，快樂，來自于夢(mèng)想！呵呵，明白了嗎？”“哦??”我似懂非懂地說。 猛然醒悟時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)：人的夢(mèng)想其實(shí)不該是有錢有勢(shì)，而是快樂。如果你夢(mèng)想快樂，你就真的快樂?？鞓罚瑏碜杂趬?mèng)想。 【解析】 試題分析：引導(dǎo)語提示很明確，要求從 四個(gè)詞中選，不可自選。先根據(jù)四個(gè)詞語考慮材料，哪個(gè)詞語有材料有好材料，就選哪一個(gè)。本文主要是敘事文，所選事件的內(nèi)容要突出所填詞語的意義，要能突出“快樂”的感受。本作文可以理解為以“快樂”為話題的，所以在文章不管寫什么怎么寫，都要有“快樂的筆調(diào)”，表現(xiàn)出快樂的情緒，即有要豐富、細(xì)致、生動(dòng)的描寫，多寫自己的心理活動(dòng)，突出內(nèi)心的感受，比如寫“快樂來自夢(mèng)想”，先點(diǎn)明你的夢(mèng)想是什么，然后敘述在追求夢(mèng)想的過程中你的努力，經(jīng)努力而實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，感受到了“追夢(mèng)”的快樂，“成功”的快樂。文章最后要引申對(duì)事件的敘述，用抒情的筆 調(diào)，寫自己的快樂源自生活，生活中時(shí)時(shí)處處都有快樂，表達(dá)自己的幸福感，表達(dá)自己的“謝意”，表達(dá)自己的珍惜之情。 考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。
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