20xx年人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三四單元檢測(cè)試題-資料下載頁(yè)
2024-11-12 06:40本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】chōutìchúchuānɡchōnɡjǐnɡcuǐcànchèdǐch. zīxúnɡuāiqiǎolièfènɡjī’èdònɡjiānɡdúd. 1．白：A像霜或雪的顏色；B清楚；C沒(méi)有什么東西；D沒(méi)有效果。3．觀：A看；B景象；C看法。4．道：A道路；B道理；C說(shuō)；D用語(yǔ)言表示情意；E量詞。5．絕：A斷絕；B獨(dú)一無(wú)二；C窮盡；D沒(méi)有出路。雖然，但是她不敢回家。雖然小女孩的一雙小手幾乎凍僵了，但是。2．按要求改寫(xiě)句子。湯姆·索亞是美國(guó)圣彼得斯堡小鎮(zhèn)上一個(gè)淘氣的機(jī)靈鬼。3．補(bǔ)充下列名句，并寫(xiě)出其出處。守信是，不應(yīng)該。6．根據(jù)“理想”的不同意思造句?？偟膩?lái)說(shuō)，事實(shí)證明，我當(dāng)前的不幸處境，是世界上很少有的。我希望世上的人都要從我最不幸的處境。來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情。3．課文片段中所說(shuō)的“不幸”指的是什么?“”線(xiàn)的B句欠妥當(dāng)，你只需在下面的（）中添加一個(gè)字，
【正文】 幅溫馨的畫(huà)面： 有個(gè)常懷關(guān)愛(ài)之心的紳士走進(jìn)一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分， 店里的人照著他的話(huà)去做，并問(wèn)他要買(mǎi)多少。這個(gè)紳士出人意料地回答： “我不想買(mǎi)花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下?！彼褪怯?guó)文學(xué)家王爾德。在我們生活的每一個(gè)地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛(ài)，為他人也為自己留心保護(hù)一片美麗的世界 ? ⑤在接觸那些容易碎的物品時(shí)，我們總是小心翼翼地，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里 來(lái)，小心地呵護(hù)和善待我們所生存著的這個(gè)世界。 ，給第一自然段畫(huà)“ ”線(xiàn)的 A 句擴(kuò)句 ： “ ”線(xiàn)的 B 句欠妥當(dāng)，你只需在下面的（ ）中添加一個(gè)字，就改正了這類(lèi)的語(yǔ)病，改正后，并希望你說(shuō)說(shuō)這樣修改的理由。 （ ）理由： “ ”線(xiàn)的 C 句理解有誤的一項(xiàng)是 ( ) A 表明了作者對(duì)小女孩關(guān)愛(ài)蝴蝶的看法。 B 描繪了作者的心理活動(dòng)。 C 揭示了小女孩呵護(hù)蝴蝶的意義。 D 贊美了小女孩對(duì)美好世界的關(guān)愛(ài)，點(diǎn)明了文章的題旨。 ： A．一聲 B．一氣 C．一片 D．一句 E．一遍 F．一副 G．一陣 H．一時(shí) 斥責(zé)、 怒容、 搪塞，或是 的沖撞 ②段劃線(xiàn)句中的“呵護(hù)”“關(guān)愛(ài)”的對(duì)象是 。 ，請(qǐng)分析畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)“呵護(hù)”的用法有什么不同。 (1)小心地 呵護(hù) (2)投入關(guān)愛(ài)的 呵護(hù) ⑤自然段中的“細(xì)致”一詞呼應(yīng)了上文的詞語(yǔ) 。 8. 文 中 多次 出 現(xiàn)了 “ 常 ”、“ 常 常 ”這 類(lèi) 的 詞 ， 它 們?cè)?文 中的 意 思是 。閱讀后，我們發(fā)現(xiàn)它們均不能刪去，請(qǐng)你說(shuō)明理由： 。 （ 1） （ 2） ，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你明白了一個(gè)什么道理 (用原文回答 )? 十一、習(xí)作 生活中，你可能是被呵護(hù)者，也可能 是呵護(hù)者；生活中，呵護(hù)可能帶來(lái)溫情友愛(ài)，也可能帶來(lái)不盡的煩惱。請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以《 呵護(hù)》寫(xiě)一篇 500 字左右的文章。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1