講構(gòu)思與寫作手法-資料下載頁
2025-08-16 00:31本頁面
【正文】 選自中信出版社 《 玩兒 》 一書 ， 有刪改 ) 6． 為什么作者認(rèn)為 “ 我的童年才是真正的童年 ” ？ __因?yàn)樵谧髡叩耐陼r(shí)代 ， 孩子們可以盡情去做自己感興趣的事 ， 并從中體驗(yàn)到生活的美妙與歡樂 。 生活無憂無慮 ， 充滿童真童趣 。 __ 7． 第 ② 段描寫了全院的人像一家人一樣分享侉燉魚的溫馨場(chǎng)面 ， 這樣寫有什么作用 ？ 請(qǐng)答出兩點(diǎn) 。 __交代 “ 我 ” 迷上釣魚的原因；展示了 “ 我 ” 童年生活中的人情之美 ，體現(xiàn)了 “ 我 ” 童年生活的快樂與美好；為下文寫 “ 我 ” 學(xué)釣魚作鋪墊 (埋下伏筆 )；反襯出這種溫馨和諧的鄰里關(guān)系是現(xiàn)在住在樓房里的孩子所缺失的 。 _ 名題強(qiáng)化 8． 本文語言很有特色 。 請(qǐng)按指定角度對(duì)第 ④ 段畫線的 A、 B兩句進(jìn)行賞析 。 ， 魚也放了 ， 卻一點(diǎn)兒都沒有影響 “ 我 ” 的好心情 ， 從中你悟出了怎樣的人生真諦 ？ __示例： ① 過程比結(jié)果更重要 。 ② 釣勝于魚 。 ③ 在嘗試中體驗(yàn)生活的樂趣 。 __ 名題強(qiáng)化 一 、 文章標(biāo)題 【 經(jīng)典題型 】 為文章擬標(biāo)題或給文段擬題 。 【 思路點(diǎn)撥 】 ① 找文章的線索或中心 ， 注意核心人物 、 核心事物 、 核心事件和作者情感等 。 ② 看開頭 、 看結(jié)尾 、 看中心句 、 看過渡句 、 看反復(fù)出現(xiàn)的句子 。 ③ 語言要求簡練 ， 一般在 6個(gè)字左右 。 【 經(jīng)典題型 】 標(biāo)題賞析 。 【 思路點(diǎn)撥 】 一般的答題模式是標(biāo)題風(fēng)格＋標(biāo)題特點(diǎn)＋標(biāo)題作用 。 標(biāo)題的風(fēng)格大致可分為四類：準(zhǔn)確鮮明 、 新穎巧妙 、 簡潔凝練 、 含蓄雋永 。好標(biāo)題往往具有自己的特點(diǎn) ， 往往運(yùn)用了某種手法 ， 比如修辭 、 符號(hào)等等 。 標(biāo)題的作用主要有四種： ① 吸引讀者； ② 歸納文章主旨 (蘊(yùn)含作者的思想情感 )； ③ 文章的線索； ④ 概括文章內(nèi)容 。 指點(diǎn)迷津 二 、 構(gòu)思賞析 【 經(jīng)典題型 】 分析文章的過渡 。 【 思路點(diǎn)撥 】 第一 ， 分析過渡方法 ， 了解過渡規(guī)律 。 常見的過渡方法：① 詞語過渡； ② 句子過渡； ③ 語段過渡 。 第二 ， 了解過渡的作用 。 過渡的作用總的來說是承上啟下 。 具體說它的作用是： ① 連接不同事件或不同場(chǎng)景； ② 記敘 、 議論 、 抒情間的轉(zhuǎn)換；③ 轉(zhuǎn)換不同的記敘方式 、 順序； ④ 交代 、 說明有關(guān)的記敘要素時(shí)也需過渡 。 【 經(jīng)典題型 】 文章開頭或結(jié)尾這樣寫 (安排 )有什么作用 ？ 指點(diǎn)迷津 【 思路點(diǎn)撥 】 記敘文的構(gòu)思多由 “ 實(shí) ” 到 “ 虛 ” ， 而開頭常見的幾種模式有：一是欲揚(yáng)先抑；二是先言他事他物 ， 由此引入；三是對(duì)比 、 映襯開端 。 這幾種開頭都是巧妙地引起下文 ， 為下文作鋪墊；有時(shí)還具有增添情趣 、 引起讀者興趣的作用 。 答題基本可分三步進(jìn)行：首先說明這是一種什么手法 ， 然后指出這種表現(xiàn)手法的一般作用 ， 最后結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析其具體作用 。 當(dāng)然也有不少文章開頭就亮出觀點(diǎn) ， 統(tǒng)攝全篇；也有的提出問題 ， 引發(fā)思考 。 記敘文的結(jié)尾 ， 有的照應(yīng)文題 ， 有的呼應(yīng)開頭 ， 有的點(diǎn)明主旨而深化中心 ， 即所謂的 “ 卒章顯志 ” 。 除了注意開頭與結(jié)尾的方式方法外 ， 在行文段落上 ， 還要審視承上啟下 (或啟下 )的過渡句 、 段的作用 ， 特別要注意文章關(guān)節(jié)處所具有的引發(fā)議論 、 揭示主旨的作用 。 指點(diǎn)迷津 三 、 寫作技巧賞析 【 經(jīng)典題型 】 選文 (段 )運(yùn)用了什么手法 ？ 有何作用 ？ 【 思路點(diǎn)撥 】 (1)理解各種表現(xiàn)手法的內(nèi)涵 ， 把握各自的作用 。 ① 懸念 。先不把謎底揭開 ， 引出下文 。 作用：激發(fā)讀者的閱讀興趣 。 ② 照應(yīng) 。 即后文對(duì)前文寫過的內(nèi)容作補(bǔ)充或加深 ， 前文對(duì)將要出現(xiàn)的人物或事件作暗示 。 作用：首尾呼應(yīng)使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密 ， 中心更突出 。 ③ 伏筆 。 在文章的前面預(yù)先對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件作出暗示 。 作用 ， 使故事情節(jié)的發(fā)展合理 ， 使讀者感到巧妙有趣 。 ④ 襯托 。 用相似或相反的事物陪襯 。作用：烘托出主體事物或所要表達(dá)的思想感情 。 ⑤ 象征 。 借助某一具體事物的形象 ， 以表現(xiàn)某種抽象的概念 、 思想或感情 。 作用：使被象征的內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn) 。 ⑥ 對(duì)比 。 把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較 。 作用：突出事物特點(diǎn) ， 使形象鮮明 。 ⑦ 借景抒情 。 通過描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景 ， 表達(dá)作者某種真摯的思想感情 。 作用：做到情景交融 ， 使文章充滿詩情畫意 。 指點(diǎn)迷津 (2)看上下文的聯(lián)系 ， 從聯(lián)系中分析文章所用的技巧 。 對(duì)比 、 照應(yīng) 、 懸念 、 伏筆 、 鋪墊 、 欲揚(yáng)先抑等技巧 ， 都講究的是文章前后內(nèi)容的關(guān)聯(lián) ，判斷時(shí) ， 必須通讀全篇 ， 才能體會(huì)到作者構(gòu)思之妙 。 (3)從文章的主題及寫作目的方面去分析寫作技巧 。 在寫文章時(shí) ， 有些作者會(huì)別具匠心地選用一些寫作手法 ， 委婉曲折地把自己的意思表達(dá)出來 ， 這就要求我們細(xì)心揣摩 ， 從文章的主題及寫作目的方面去判斷作者所用的寫作技巧 。 指點(diǎn)迷津
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