【總結(jié)】教學(xué)目的1.了解王維的生平和詩歌風(fēng)格特點,領(lǐng)略王維“詩中有畫”的藝術(shù)表現(xiàn)手法。2.領(lǐng)悟詩歌所表達(dá)的思想感情,感受王維詩中的閑情逸致。教學(xué)重點:學(xué)會“置身詩境,緣景明情”的鑒賞方法。教學(xué)難點:如何理解王維詩中的禪意。教學(xué)設(shè)想:1.選修課倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,教師點撥設(shè)疑、學(xué)生自主感受,由“扶”到
2024-12-09 07:04
【總結(jié)】《積雨輞川莊作》原文及翻譯賞析(含5篇)第一篇:《積雨輞川莊作》原文及翻譯賞析《積雨輞川莊作》原文及翻譯賞析《積雨輞川莊作》原文及翻譯賞析1積雨輞川莊作積雨空林煙火遲,蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿,松下清齋折露葵。野老與
2025-04-26 17:53
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 (精選)王維《積雨輞川莊作》全詩翻譯賞析(已更新) 積雨輞川莊作 王維 積雨空林煙火遲,蒸藜炊黍餉東菑。 漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝。 山中習(xí)靜觀...
2025-04-05 12:42
【總結(jié)】淺析王維的詩中有畫前言山水田園詩源于東晉的謝靈運和晉代的陶淵明,以唐代的王維、孟浩然為代表,這類詩詩境優(yōu)美,風(fēng)格恬靜,語言清麗洗練。王維是盛唐山水田園詩派的代表人物,他繼承和發(fā)揚了謝靈運開創(chuàng)的山水詩而獨樹一幟,使山水田園詩的成就達(dá)到一個高峰,在中國詩歌史上具有重要地位。蘇軾《書摩詰藍(lán)田煙雨圖》說:“味摩詰之詩,詩中有畫。觀摩詰之畫,畫中有詩。詩曰:‘藍(lán)溪白石出,玉川紅葉稀。山路元無雨
2025-06-22 12:44
【總結(jié)】他,17歲寫下了:“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。”他,21歲高中狀元。他,31歲喪妻之后一直未再續(xù)娶,孤居三十年——不管
2024-11-17 13:11
【總結(jié)】第一篇:以王維《使至塞上》為例,談“詩中有畫” 以王維《使至塞上》為例,談“詩中有畫” 教學(xué)過程: 一、舉例部分: 1讀《使至塞上》,“大漠孤煙直,長河落日圓”這句值得你喜歡?為什么? (期...
2024-10-25 15:06
【總結(jié)】山水田園,寧靜清幽,安撫了多少疲憊的心靈,又成就了多少不朽的詩人?從東晉的陶淵明到南朝的謝靈運,再到盛唐的王維、孟浩然,山水田園詩在中國古典詩歌史上成為最為靈動秀美的一朵奇葩。夜歸鹿門歌孟浩然山寺鐘鳴晝已昏,漁梁渡頭爭渡
2024-11-17 08:08
【總結(jié)】摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩—淺談王維山水詩之美班級:姓名:學(xué)號:
2025-01-17 14:45
【總結(jié)】推薦作品積雨輞川莊作旅夜書懷新城道中(其一)揚州慢長相思目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀,積累名句。,發(fā)揮想象,品味詩歌的意境。,獲得情感的體驗、心靈的共鳴、精神的陶冶和審美的愉悅。目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀。王維(701—761),字摩詰
2024-11-17 08:09
【總結(jié)】1 許多老師對古詩教學(xué)感到棘手。如把字、 詞、句的意思嚼碎了喂給學(xué)生,填鴨式地教學(xué),學(xué)生學(xué)得苦,老師 教得累;如放手讓學(xué)生去自學(xué),教師不講或少講,又怕煮夾生飯。 那么怎樣才能做到既不填鴨,...
2025-08-06 00:00
【總結(jié)】1 小學(xué)四年級語文教案——詩中有畫畫中有詩 許多老師對古詩教學(xué)感到棘手。如把字、 詞、句的意思嚼碎了喂給學(xué)生,填鴨式地教學(xué),學(xué)生學(xué)得苦,老師 教得累;如放手讓學(xué)生去自學(xué),教師不講或少講,又...
2025-08-05 23:39
2024-09-21 22:59
2024-09-21 22:41
【總結(jié)】 小學(xué)四年級語文教案——詩中有畫畫中有詩 許多老師對古詩教學(xué)感到棘手。如把字、詞、句的意思嚼碎了喂給學(xué)生,填鴨式地教學(xué),學(xué)生學(xué)得苦,老師教得累;如放手讓學(xué)生去自學(xué),教師不講或少講,又...
2024-09-30 17:23