【正文】 列出論文各部分的標(biāo)題外，還在每一個標(biāo)題下較為詳細(xì)地寫出所要闡述的內(nèi)容的要點。因此，詳細(xì)提綱實際上已近似于一篇論文的摘要。 （五）論文寫作 1．立論、推論和表述的科學(xué)性。 寫作中提出論點、運用概念、進(jìn)行推論時都應(yīng)充分注意是否科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，任何夸大其辭的表述都會降低論文質(zhì)量。 2．論點、論據(jù)和論述的邏輯性。 在寫作過程中，研究者應(yīng)該對搜集到的大量材料進(jìn)行提煉、取舍，精選出最有價值的論據(jù)，來支撐論點。同時，在論證過程中，層層論述，以便論點、論據(jù)、論述三者間形成嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。 論文寫作的注意事項 3．?dāng)?shù)據(jù)和文字表述的有機統(tǒng)一。 為了科學(xué)、準(zhǔn)確地表述研究成果，在一篇論文中必須提供數(shù)據(jù)，尤其是觀察報告、調(diào)查報告、實驗報告以及測量報告等以直接研究、獲取第一手資料為主撰寫的論文，更要十分重視數(shù)據(jù)。但是，有的初學(xué)論文寫作者，便因此認(rèn)為只要有數(shù)據(jù)，就可以證明研究的成功，從而在論文中大量羅列數(shù)據(jù)。 其實，這種觀點是片面的，在一篇論文中，數(shù)據(jù)只是供作分析的素材，主要的部分還是文字表述。缺乏數(shù)據(jù)固然會削弱說服力，只有數(shù)據(jù)則會混同于統(tǒng)計報表。因此，在論文寫作中，應(yīng)該有選擇地提供具有代表性的數(shù)據(jù)，同時，也應(yīng)該重視對數(shù)據(jù)的逐層分析，展開充分論述，才能使論文具有較高的可信度和理論深度。 4．典型分析和一般分析的結(jié)合。 通過對典型事例的解剖和分析，來論證某個觀點，這是傳統(tǒng)教育科研的方法。近年來，在教育科研中，隨著計量研究的興起，開始重視對總體、一般的分析。典型分析較為生動、豐富，但往往缺乏普遍意義。一般分析正好與之相反。因此，在論文撰寫中，應(yīng)該注意兩者的結(jié)合使用，才能更具有說服力。 （六）修改定稿 首先，要作嚴(yán)格的自我審閱，自我修改。對此，最好先把稿子放一段時間，頭腦冷一冷后，再用第三者的眼光跟文章保持一定的距離，較客觀地進(jìn)行閱讀，這樣可能更容易發(fā)現(xiàn)問題。 總之在寫作時要能鉆進(jìn)去；在修改時要能跳出來；在寫作時，要“深信不疑”；在修改時，要“吹毛求疵”；甚至要把自己放到論敵的位置上，從雞蛋里挑骨頭，越“苛刻”越好。 如果帶著“自我欣賞”的情緒修改自己的論文，那就必然難以下筆。 附：論文格式中幾個技術(shù)問題的處理 1．要制作好題目 題目是論文內(nèi)容的高度概括，往往是論文精髓的集中體現(xiàn)。每個作者總是力圖以最簡潔、最鮮明的語言來概括論文的內(nèi)容，擬定好題目。 直接 —— 要求直接揭示論點或論題，使讀者一看就能了解論述內(nèi)容。 具體 —— 使讀者能準(zhǔn)確地把握論文的基本論點。 精煉 —— 題目不宜過長，盡可能刪去可有可無的字詞，長的標(biāo)題可以用副標(biāo)題來加以調(diào)整。 醒目 —— 題目要鮮明，能一目了然。 2．準(zhǔn)確署名 署名主要是對論文承擔(dān)學(xué)術(shù)責(zé)任者。個人寫的個人姓名，集體研究的課題成果，可以用課題組署名，按貢獻(xiàn)大小列名，同時對執(zhí)筆者加以說明。署名一般放在論文題目下面。署名要寫出作者姓名及其工作單位；姓名、單位（全稱）單位所在城市及郵編。 例：孫艷紅 （吉林師范大學(xué) 吉林四平 136000） 3．寫好內(nèi)容提要 內(nèi)容提要是論文的重要組成部分。它的作用在于讓讀者盡快地了解論文的主要內(nèi)容和結(jié)果，以補充文題的不足。提要既負(fù)擔(dān)吸引讀者的任務(wù)，又可供文摘索引雜志選用。 提要要做到：短， 200300字為宜；精，內(nèi)容準(zhǔn)確、精煉，把論文主要內(nèi)容概括出來，不多寫一個可有可無的字；完整，一篇提要是一篇獨立的短文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強，獨立成篇，不加評論，只對論文內(nèi)容作忠實介紹。 擬寫提要要注意敘述準(zhǔn)確而不走樣，內(nèi)容具體而不空泛，文字簡練而不冗長，表達(dá)明白而不晦澀，不列舉例證，不講研究過程，不作自我評價，不與他人成果互相對比，不與正文、前言或結(jié)論的語言雷同。 在排列上，它一般放在論文題目和作者署名下面。 用“內(nèi)容提要”四字標(biāo)出。每行文字的左右兩端，都應(yīng)向里縮進(jìn)數(shù)目相同的數(shù)格。 4． “注釋”與“參考文獻(xiàn)”的寫法 注釋 —— 有頁下注和文后注兩種。 參考文獻(xiàn) —— 論文應(yīng)最后依次列出參考文獻(xiàn)的出處。 綜上所述，論文的寫作格式，其正文由結(jié)論、本論、結(jié)論三部分構(gòu)成。正文前有題目、署名，還有內(nèi)容提要；正文后有注釋和參考文獻(xiàn)共八大部分。但目前都傾向簡化，不死搬格式；不過，申報科研成果的論文，這八部分應(yīng)齊全為好。 二、高校教師科研成果如何發(fā)表？ 論文 檢索類： SCI、 EI、 ISTP、 SSCI、 CSSCI 吉林省的評價體系： 重要期刊 核心期刊（北大中文核心期刊、 南大核心期刊 CSSCI） 省級期刊 專著、教材 出版社的選擇：國家級出版社、省級出版社（參看各?？蒲泄芾硪?guī)定） 注意問題： 一號一書制，嚴(yán)禁套號出書 獨著、合著、主編、參編等的署名問題 第三部分： 關(guān)于科研成果認(rèn)定的幾點說明 論文著作方面 論文是指公開發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)性文章，期刊限定于在中國知網(wǎng)上能夠查詢搜索到的正式出版物。增刊、集刊不計算在內(nèi)。 著作教材是指有正式署名的，并且要明確標(biāo)注編委會成員分工情況。 關(guān)于科研成果認(rèn)定的幾點說明 項目 項目級別問題： 國家級、省部級、地廳級、校級 參與排名問題： 負(fù)責(zé)人屬于第一人，其它成員依次排列。 關(guān)于科研成果認(rèn)定的幾點說明 科研成果獲獎 在高校評價體系中，科研成果獎主要指政府獎，一般包括自然科學(xué)方面的科技進(jìn)步獎，社會科學(xué)方面的社科成果獎、高校人文社科獎等，教育教學(xué)方面的教學(xué)成果獎。 特例：音體美等藝術(shù)類專業(yè)獎項要求有另行規(guī)定，如音協(xié)獎、美協(xié)獎等。 發(fā)明專利：公開、授權(quán) 第四部分：幾點建議 首先，要有很好的基本功，主要是理論水平的提升。要讀懂、讀透與自己研究方向相關(guān)的圖書資料。 第二，要有自己的想法，不要 人云亦云 。 第三，科研態(tài)度要端正。不要太浮躁，老老實實的做學(xué)問，遠(yuǎn)離 學(xué)術(shù)腐敗 。