初中古詩詞鑒賞方法(39張ppt)-資料下載頁
2025-08-15 20:51本頁面
【正文】 （詩人以“春蠶”和 “蠟炬”為喻，并運用了諧音的方法，以“絲”諧“思”。巧用比喻和諧音淋漓盡致地表現(xiàn)主人公的相思之情。如今這句詩的作用得到了更加廣泛的應(yīng)用，常用來形容為國為民服務(wù)，盡心盡死而后已的人，以及這種奉獻精神。） 古詩詞鑒賞 有關(guān)抒情的 藝術(shù)手法 ： 主要有直接抒情和間接抒情兩種。古詩詞大多借助景物來抒情，所謂“ 一切景語皆情語 ”，景與情的關(guān)系通常有四種： 以樂景寫樂情 ； 以哀景寫哀情 ； 以樂景寫哀情 ； 以哀景寫樂情 。 ： A、“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的畫面，聯(lián)系全詩，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫？ 這句詩呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映襯，以樂景襯托哀情，通過對比、襯托寫出游子的孤獨凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。 B、 “煙籠寒水月籠沙” 運用了什么修辭手法？營造了一種什么氣氛？ 運用互文的寫法，將煙、水、月、沙四種景物融為一體，營造出一種朦朧凄涼的氣氛。 C、 《 天凈沙 秋思 》 這首小令在寫法上有什么特點？試舉出其中一點簡要分析。 寓情于景 的手法。作者選用“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”和西下的“夕陽”等景物，把“斷腸人”的情感寓于其中，充分表達(dá)了詩人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。 靜景與動景 相映襯的手法，如處于動態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”“人家”相映襯，這種安適、幽靜的環(huán)境，使淪落異鄉(xiāng)的“斷腸人”更添悲愁。 大量的名詞 ，即“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”和 “夕陽”等，組成了一幅蒼涼的深秋晚景圖，抒發(fā)了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。 D、“夕陽西下幾時回”一句寓情于景，請簡要分析此句抒發(fā)了作者什么樣的感情？ 這句詩抒發(fā)了詩人惜春傷時的惆悵和寂寞，嘆惜年華將逝的情思。 E、 任選角度欣賞“不畏浮云遮望眼 ,自緣身在最高層?！? 作者把抽象的整理寓于具體形象之中，借景抒懷，闡述了只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒的哲理。同時表現(xiàn)了詩人不畏艱難，對前途充滿信心的思想感情。 ，銅雀春深鎖二喬?！笔乔Ч艂黜灥拿?，說說你的理解。 假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進銅雀臺中了。這兩句以兩位美女的命運來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。二喬的命運在這里形象地代表了東吳的命運， 以小見大，深刻警策 。 “蒹葭蒼蒼，白露為霜”的意境，并分析其作用。 “蒹葭蒼蒼，白露為霜”兩句，從物象與色澤上點明了時間和環(huán)境。河邊蒼莽的蘆葦和凝結(jié)為濃霜的露水，仿佛讓我們感覺到秋天逼人的寒意浸透肌骨，冷清的環(huán)境使人覺得孤寂蕭索。一股蒼茫飄渺的感覺油然升起，悵惘之情難掩。 通過描寫“蒹葭蒼蒼，白露為霜”展現(xiàn)了一幅蕭瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融）表達(dá)了一種追求“伊人”而求之不得的凄清、冷落（或纏綿悱惻）的思想感情。 渲染 : ，“楊花落盡子規(guī)啼 ”這句詩表達(dá)了作者 悲苦哀怨的心情。試就此作一點欣賞。 它選取兩種富有地方特征的事物，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻凄涼的氣氛。這起首二句看似平淡，實際卻包含著比較豐富的內(nèi)容，起到多方面的作用：它既寫了時令，也寫了氣氛，既點明題目，又為下二句抒情張本。
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