山東省滕州市20xx屆高三10月月考語文試題-資料下載頁
2025-11-03 05:36本頁面
【導(dǎo)讀】試卷分值150分，考試時間150分鐘。齊白石授徒．．時有一句名言：“學我者生，似我者死?！崩羁喽U謹記老師的這句話，因此他學的是。在繪畫上，齊白石一生“為。萬蟲寫照、百鳥傳神”，“萬蟲”“百鳥”寄托了齊白石對自然生活的思念。而李苦禪則有意避開老師。常畫的風物，更強調(diào)對象的象征意義，對象某些人格內(nèi)涵。如綜合了鷹、鷲等多種猛。霜欺芳益烈”的白梅,則表現(xiàn)了堅貞不屈的品格……在藝術(shù)修養(yǎng)方面，齊白石是詩、書、畫、印四全，自謂“印第一，詩第二，書第三，畫第四”；李苦禪未著意．．印學，詩不及齊，書法過之，較之老師又增武術(shù)戲曲之功。李苦禪每臨自然生機景。B．2020年2月27日，依斯坎達爾·艾海提等三人因涉嫌偷越國境在云南省紅河州沙甸被捕，但他們拒不供述在昆明砍殺無辜群眾的暴恐犯罪行為。必將受到人民正義的嚴懲。延續(xù)到2017年的一至二季度。的引信，緩解了地區(qū)緊張局勢，降低了沖突。
【正文】 11. A 【解析】比擬分為擬人和擬物， A、 B、 C、三句分別將芍藥、薔薇、南風、東風擬人化，這容易辨別的。 D句有點難度，難在考生對“見”與“聞”的主體到底是“誰”，容易混淆，如誤解為“浮萍”與“小艇”，則此句就會被判為擬人句；其實聯(lián)系上下句，“見”與“聞”的主體應(yīng)為船上的人，因而此句不存在擬人 修辭手法。 13. A【解析】 B “說”后的逗號改為冒號或?qū)⒆詈蟮木涮柗旁谝柾狻?C錯用頓號，混淆了大小并列的界限?！俺钟卸酒贰焙汀按舐榈戎参铩焙蟮念D號都應(yīng)改為逗號。 D 交代詩句出處的括號應(yīng)加在下引號外面。 14. D【解析】 本題考查用詞得體。 A項，“惠存”，敬辭，表示請 (對方 )保存。 B項，“斧正”，敬辭，表示請別人修改文章。 C 項，“垂詢”，敬辭，表示別人 (一般是長輩或上級 )詢問自己。這三項都不當。 D項，“賜教”，敬辭，表示給予指教。 “嘉”，動詞，贊美，贊許?！坝嗉纹淠苄泄诺馈保n愈《師說》 ） “用”，介詞。 A，分別為代詞，副詞，表假設(shè)； C，分別為結(jié)構(gòu)助詞“的”和指示代詞“這”；D，分別為介詞表“被動”和介詞，表對象，“對”“向”等。 17. B 辭曰：“臣無他才術(shù)，未知何人誤有聞達，望放臣還，遂其私養(yǎng)。”晉祖曰：“朕自知卿，非他人薦也，俄廢樞密院?！? 18. C 應(yīng)是“擔任河陽三城節(jié)度副使”。 ，則知明而行無過矣 位卑則足羞，官盛則近諛 寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟 20．示例： ① 語文的魅力在哪里？ ② 語文是富有生命力的一個場 ③ 中學階段是人生最關(guān)鍵的讀書期／中學階段應(yīng)盡可能地多讀書。 21. 會徽，用（ 20 根）線條，繪出一個 橋形輪廓 （ 1 分），同時輔以 G20 2020 CHINA 和篆刻隸書“中國”印章（ 1 分）。橋梁寓意著 G20 已成為全球經(jīng)濟增長之橋、國際社會合作之橋、面向未來之橋。（ 1 分，任意一條即可）（“線條形似光纖，寓意信息時代的互聯(lián)互通”亦可）圖案中 G20 的“ O”體現(xiàn)了各國團結(jié)協(xié)作共贏精神。（ 1 分）中文印章彰顯了中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，與英文 CHINA 相呼應(yīng)。（ 1分） 22. 與岑參同賞“梨花”，與柳永泛舟錢塘 |與屈子上下求索，跟王子安登臨滕王閣 23.（ 1）細節(jié)描寫，寫出錫山礦務(wù)局倒閉帶給秦浩的內(nèi)心痛苦。（ 2 分） （ 2）使用動作和語言描寫，形象地寫出衛(wèi)廣路出門打工的決絕與無奈。（ 2 分） 、破爛、寂靜和缺少活力的特點，（ 2 分）交代了人物生活的現(xiàn)狀，烘托了人物傷感的心理，暗示了錫山礦務(wù)局的倒閉命運。（ 2 分） 25.①細心，有責任心。他舀粥，又倒回半碗；他為了家庭外出打工，離別時，舍不得孩子又不打擾孩子睡覺。②敢闖、善于幫助同事。他是第一批走出去的錫山礦務(wù)局的工人，找到工作后又把自己鍋 爐班的兄弟帶了出去。③不善言談，深愛著自己的城市。在打工的路上，不參與大家的討論，只是聽廣播，思考自己以及生活著的城市的命運。（每點 2 分，能答出兩點即得 4 分） ，也指秦浩他們生活的大山中的城市，一語雙關(guān)，揭示了主題；（ 2 分）他們原來讓人羨慕的生活隨著“錫山礦務(wù)局”的倒閉已不再，他們居住的城市已成為資源枯竭城市，已失去了活力，將被人們忘記，突出了主人工等人內(nèi)心的失意和無助；（ 2 分）給讀者以深思，讓人們思考應(yīng)如何破解因資源枯竭帶來的發(fā)展困境。（ 2 分） 【 參考譯文】 顏衎，字是祖德，兗州府曲阜人。小時候?qū)W習刻苦，研讀《左氏春秋》。 后來擔任北海主簿，靠政績而聞名，再后來顏衎做鄒平縣令。符習當初鎮(zhèn)守天平，用書信告訴所轄城邑的官員不要聚斂財物作為賀禮。顏衎沒有接到書信，按照過去的規(guī)矩來做，不久被屬吏訴訟。符習立刻召來顏衎用鞭子打了他，幕僚和下屬都認為是羞辱了正直的人，符習很后悔，立即上書推薦顏衎做了觀察推官，暫且搪塞前面所做的事。長興初年，皇上下令任命顏衎做太常博士，符習極力上奏挽留顏衎。符習退休，顏衎也回家奉養(yǎng)雙親。 不多久，房知溫鎮(zhèn)守青州，又征召顏衎做了幕僚 。房知溫陰險固執(zhí)，聚斂的財物多是違法的，顏衎常常極力勸諫，不考慮后果。晉祖進入洛陽，房知溫依仗兵力強而非常傲慢，顏衎勸說他向晉祖進貢。房知溫能有好的結(jié)局，全是顏衎的功勞。房知溫的兒子不聰明，顏衎勸說他們用十多萬的家財獻給晉祖。晉祖很贊賞他們，這也是顏衎的功勞。不久顏衎被提拔為都官員外郎，充任東都留守判，后改任河陽三城節(jié)度副使，管理州中事務(wù)。過了半年，收到家中的書信，得知父親在青州身患重病，顏衎沒有奏報就辭去官職回家侍候父親，不再有當官的想法。過了一年多，父親病得不能起床，顏衎親自侍奉，從沒有一點倦怠。晉祖聽 說后，召他為工部郎中，顏衎推辭說“我沒有其他才能，不知道什么人誤傳讓您聽說。希望能讓我回家，遂了我奉養(yǎng)雙親的愿望。”晉祖說：“我本來就了解你，不是其他人推薦的。”不久廢除了樞密院。過了一年，又上書請求回家侍奉雙親，被授予青州行營司馬。后父親去世，非常哀痛。不久又被召做了駕部郎中、鹽鐵判官。以母親年老為由懇請辭官，晉祖下詔讓他保有現(xiàn)在的官職。上表請求回家奉養(yǎng)老母，被改任戶部侍郎。顏衎堅決請求辭官，皇帝下詔贊揚了他，然后顏衎與母親回到老家。 不多久，顏衎母親去世。守喪期滿，皇帝下詔讓鄆州的高行周資助遣送顏衎入朝 ，顏衎以腿腳有病為由推辭不去。后來，起用他做尚書右丞，不久做了端明殿學士。周太祖征討兗州時，駐軍城下，派顏衎前去曲阜到孔廟祭祀。攻克兗州后，讓顏衎暫且管理兗州。太祖回朝后，又讓顏衎暫時管理開封。當時王峻把持朝政，顏衎和陳觀都是由王峻推薦的。等到王峻倒臺，陳觀貶官，顏衎被免去其他職務(wù)，只任兵部侍郎一職。顯德初年，上書請求辭官，又任命他為工部尚書，退休后回到家鄉(xiāng)，朝廷官員都到京城門外給他送行，達官貴人很多，當時的人們都認為他很榮耀。建隆三年春天，死在家中，享年七十
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