【總結(jié)】蝗蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)一、蝗蟲(chóng)的體表結(jié)構(gòu)體表具有堅(jiān)硬的外骨骼,其主要作用是保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失。這是適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)之一。外骨骼不能隨著蝗蟲(chóng)身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大,所以在蝗蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,要經(jīng)過(guò)多次蛻皮。;華宇注冊(cè)華宇?yuàn)蕵?lè)測(cè)速華宇登錄地址華宇注冊(cè)登錄華宇?yuàn)蕵?lè)登錄華宇?yuàn)蕵?lè)注冊(cè)
2025-08-16 01:04
【總結(jié)】第一節(jié)生物與非生物1、生物與非生物有什么區(qū)別?2、生物可以怎樣分?劃分的依據(jù)是什么?3、蝸牛4、蚯蚓你能找到它的眼、口、足、殼、觸角嗎?觀察蝸牛1、蝸牛一般生活在什么環(huán)境?2、蝸牛為何要四處爬行?蝸牛爬行時(shí)會(huì)留下痕跡嗎?3、蝸牛有視覺(jué)嗎?有觸覺(jué)嗎?有嗅覺(jué)嗎?有味覺(jué)嗎?有聽(tīng)覺(jué)嗎?4、蝸牛能對(duì)外界環(huán)境作出相應(yīng)
2025-08-16 01:16
【總結(jié)】一詩(shī)歌二首?教學(xué)目標(biāo)?,掌握背誦的技巧。?,整體把握全詩(shī)。理解詩(shī)歌中名句內(nèi)涵,并且適當(dāng)擴(kuò)展。領(lǐng)會(huì)詩(shī)中的哲理,體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的情致,進(jìn)一步學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞欣賞詩(shī)作的方法。?,體會(huì)其思想中積極的人生追求和熱愛(ài)田園生活的情感。?教學(xué)重點(diǎn)?朗讀成誦,整體把握全詩(shī)。理解詩(shī)歌中名句內(nèi)涵,并且適當(dāng)擴(kuò)展。?教學(xué)難點(diǎn)?
2025-08-15 20:29
【總結(jié)】第三章中國(guó)的自然資源第一節(jié)自然資源概況一、什么是自然資源自然界福利1.概念:存在于________的能為人類(lèi)提供________的物質(zhì)與能量。2.分類(lèi):主要包括__________資源、__________資源、__________資源、__________資源、_______
2025-08-15 20:27
【總結(jié)】第二十二章第一節(jié)生物的分類(lèi)北師大版初中生物八下精品課件情景導(dǎo)入地球上約有35萬(wàn)中植物和150多萬(wàn)種動(dòng)物,它們有的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,有的彼此千差萬(wàn)別,我們?cè)鯓幼R(shí)別這些種類(lèi)繁多的生物呢?學(xué)習(xí)目標(biāo)1.嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi);2.生物分類(lèi)原則、等級(jí)和基本單位;3.練習(xí)編寫(xiě)檢索表。
2025-11-08 08:46
【總結(jié)】請(qǐng)你快速閱讀短文?袁隆平和雜交水稻?并思考以下問(wèn)題:為我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)帶來(lái)了什么好處?學(xué)探索中的什么精神?水稻的?一、生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響科學(xué)探究的基本步驟:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出假設(shè)探究、驗(yàn)證得出結(jié)論偶然發(fā)現(xiàn)了幾株表現(xiàn)出雜種優(yōu)勢(shì)的水稻。利用雜交的辦法
【總結(jié)】1、誠(chéng)實(shí)守信:(1)對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求。(2)誠(chéng)實(shí)守信的意義:①誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的基本準(zhǔn)則是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要原則。②誠(chéng)實(shí)守信是建立良好人際關(guān)系,取得他人信任的基礎(chǔ)③誠(chéng)實(shí)守信是交友之道,為人之道④誠(chéng)實(shí)守信有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。⑤有利于推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè),形成良好的社會(huì)風(fēng)氣,以誠(chéng)實(shí)守信為榮,以見(jiàn)利忘義為
【總結(jié)】第四單元物種的延續(xù)第四章生物的遺傳和變異第四節(jié)生物的變異?變異的類(lèi)型及意義變異存在于不同種生物之間變異存在于同種生物之間?生物的變異是普遍存在的?概念:生物學(xué)上把的子代與親代之間,以及子代的不同個(gè)體之間存在著差異現(xiàn)象叫做變異。?變異的類(lèi)型及意義:一對(duì)綠鸚鵡的四個(gè)羽色不同的子女
2025-06-13 12:06
【總結(jié)】第一篇:2013八年級(jí)生物教學(xué)反思 2013八年級(jí)生物教學(xué)反思 楊再科 我從事初中生物教學(xué)已經(jīng)有幾個(gè)年頭了,在教學(xué)的過(guò)程中,不斷得進(jìn)行教學(xué)反思,然后在應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。經(jīng)過(guò)這幾年的磨練,我對(duì)初...
2025-10-16 13:24
【總結(jié)】MFBLNJCKHADE試一試,分一分第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)一、植物分類(lèi)玉米、向日葵、油松腎蕨、葫蘆蘚、水綿玉米、向日葵油松葉脈為平行脈(一片子葉)葉脈為網(wǎng)狀脈(兩片子葉)腎蕨、葫蘆蘚水綿玉米向日葵
2025-11-01 23:18
【總結(jié)】第八單元健康地生活第二章用藥與急救●安全用藥●急救資料:據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)每年5000多萬(wàn)病人中,至少有250萬(wàn)人入院治療與藥物不良反應(yīng)有關(guān),其中50萬(wàn)人是嚴(yán)重不良反應(yīng),因此致死的人數(shù)每年約有19.2萬(wàn)人,比傳染病致死的人數(shù)還要高出許多倍。據(jù)調(diào)查,我國(guó)現(xiàn)有的180萬(wàn)聾啞兒童中,有60%以上是由于不合理用藥造成的;我國(guó)1000
2025-08-16 01:28
【總結(jié)】第二十二章生物的遺傳與變異第五節(jié)生物的變異它們像嗎?同一棵樹(shù)上的五片葉子一對(duì)綠鸚鵡的四個(gè)子女一只狗媽媽的兩個(gè)孩子豬媽媽和它的孩子們變異的定義?生物學(xué)上把后代與親代之間以及后代不同個(gè)體之間存在差異的現(xiàn)象叫做變異。?變異是普遍存在的生命現(xiàn)象,是生物界
2025-11-09 20:07
【總結(jié)】生物的分類(lèi)一、選擇,它們一定是()()()()性
2025-11-06 16:24
【總結(jié)】第一節(jié)水中生活的動(dòng)物動(dòng)物是多種多樣的,目前已知的大約有150萬(wàn)種。這些動(dòng)物可分為兩大類(lèi):脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。而動(dòng)物生活的環(huán)境和運(yùn)動(dòng)方式也是多種多樣的。有的生活在陸地上,有的生活在水中,有的能在空中飛翔。原生動(dòng)物門(mén)腔腸動(dòng)物門(mén)扁形動(dòng)物門(mén)線形動(dòng)物門(mén)環(huán)節(jié)動(dòng)物門(mén)軟體動(dòng)物門(mén)節(jié)肢動(dòng)物門(mén)
2025-08-04 13:46
【總結(jié)】第二課時(shí)生物的性狀與基因和染色體、分析基因傳遞過(guò)程蘇科版生物新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材八下1、生物的親代與子代之間,在、和等方面相似的現(xiàn)象叫做。2、生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征等稱為生物體的
2025-11-03 02:27