【導(dǎo)讀】步了解這些國(guó)家的概況，認(rèn)識(shí)其國(guó)旗。的表達(dá)法及其答語(yǔ)。錄音機(jī)、磁帶和卡片。在此復(fù)習(xí)一、二冊(cè)學(xué)過(guò)的重要句型，如“Howoldareyou?”1）教師快速與個(gè)別學(xué)生問(wèn)候，引出句型“Whereareyoufrom?”2）學(xué)生輪流上講臺(tái)操練。2）學(xué)生跟讀單詞二至三遍。小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。朗讀課文并進(jìn)行角色扮演。總結(jié)，布置作業(yè)，與學(xué)生道別。

　　

【正文】 個(gè) 學(xué)生上講臺(tái)畫(huà)一個(gè)小屋 ) T： Wow, so beautiful! Thank you. 教學(xué)單詞 house, window, door, wall 和 roof. T： What is this？ Ps： ? T： It’s house. Read after me, house. Ps： House. T： Good. How about this? This is the window. Window. Ps： Window. T： 如果天氣很熱，你想請(qǐng)同學(xué)開(kāi)一下窗戶，該怎么說(shuō)呢？ Ps： Open the window, please. T： Good. Open the window, please. 如果風(fēng)太大了，想請(qǐng)同學(xué)關(guān)門，又該怎么說(shuō) ？ Ps： Close the door, please. T： You are so clever. Very good. Close the door, please. Would you please close the door? 用同樣的方式教學(xué)單詞 wall 和 roof. 通過(guò)多種游戲鞏固所學(xué)單詞。 游戲一： All in order. 游戲二：擊鼓傳花讀單詞。 “聽(tīng)一聽(tīng)、做一做”游戲聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容。 Step 3 單詞 教學(xué)。 教學(xué)單詞 spinner. （拿著一個(gè) spinner 作介紹） T： Look, what’ s this? Ps： ? T： It’ s a spinner. This is a spinner, please say it. Ps： Spinner. T： This group, please. G1： Spinner. ? 教學(xué)單詞 circle 和 toothpick. T： A spinner consists of two parts, a circle and a toothpick. （將 spinner 中的牙簽取出，一手拿著 circle，一手拿著 toothpick） This is how we make a spinner. Step 4 Let’ s talk. 引入。 T： Do you all have your spinner with you today? Ps： Yes. T： Great. They are all very beautiful. Very good! 聽(tīng)錄音。 朗讀對(duì)話。 游戲。 Step 5 Listen and do. 教師邊講邊演示，學(xué)生靜聽(tīng)和觀察。 T： First, draw a circle. Then, cut the circle out. After that, we colour the circle. What are the colours we have? What is this colour? Ps： It is blue. T： How about this part? Ps： It is red. ? T： Finally, we put a toothpick in it. A circle and a toothpick will make a spinner. And a spinner can spin. We can spin the spinner. 通過(guò)介紹，使學(xué)生對(duì)本課的新詞 spinner, circle, toothpick 和 spin 有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 再聽(tīng)一遍。 邊做邊說(shuō)。 Spinner 比賽。 Step 6 小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 課 題 （教學(xué)內(nèi)容） Lesson M ABC Song 教 學(xué) 目 標(biāo) pupil, child, children, say 和 see，要求發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)自然。 I Can Say My ABC，有一定的情緒體驗(yàn)。 Jj, Qq, Ww, Yy 的正確書(shū)寫(xiě)以及與之相關(guān)的單詞的拼寫(xiě)。 4．掌握本課縮略詞，了解其含義。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 1. 單詞的記憶及初步應(yīng)用。 2. 歌曲的演唱。 Jj, Qq, Ww, Yy 的正確書(shū)寫(xiě)以及與之相關(guān)的單詞的拼寫(xiě)。 。 教學(xué)準(zhǔn)備 所有字母卡片，本課單詞卡片，錄音機(jī)等。 Step 1 1. 師生常規(guī)問(wèn)候。 2. 值日生作 duty report. Step 2 Play and say. 1. 學(xué)生自己邊讀邊熟悉鍵盤(pán) 上字母的正確位置。 2. 老師說(shuō)，學(xué)生邊重復(fù)邊按鍵盤(pán)上的字母。 3. 教師讀三個(gè)字母以內(nèi)的單詞，學(xué)生操作。 Game: A. 搶讀字母。 B. 字母排序接力賽。 Step 3 歌曲教學(xué)。 1. 放第一遍錄音，學(xué)生欣賞。 2. 復(fù)習(xí) 26 個(gè)字母的發(fā)音，注意糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。 3. 放第二遍歌曲錄音，學(xué)生跟著錄音哼唱，邊唱邊愉快的敲擊鍵盤(pán)圖，盡可能做到唱到手到。 4. 師生齊唱。 Step 4 Read and match. 1. 老師朗讀，請(qǐng)學(xué)生找出相應(yīng)的首字母縮略詞并將其與對(duì)應(yīng)的中文意思用線連接。 2. 在鍵盤(pán)上敲擊聯(lián)系首字母縮略詞。 Step 5 教學(xué)自然拼讀法 。 1. 字母 Jj 的發(fā)音。 T: What is the letter between I and K？ Ss: J. T: Good. What is this? Ss: Jacket. T: Yes. Read after me. Jjjacket. Ss: Jjjacket. T: How do you read this?(出示 juice 單詞卡片 ) Qq, Ww 和 Yy 的教學(xué)方法相同。 Step 6 總結(jié)本課，布置作業(yè)，與學(xué)生道別。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Lesson M ABC Song pupil child children say see 教學(xué)反思： 課 題 （教學(xué)內(nèi)容） Lesson N Selfassessment 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．綜合復(fù)習(xí)本單元的所有單詞和對(duì)話，使學(xué)生能較熟練地將其運(yùn)用于日常交流。 。 26 個(gè)英文字母和自然拼讀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英 語(yǔ)的興趣和綜合語(yǔ)言能力。 The Crow and the Fox，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力及表演綜合能力。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 1. 掌握動(dòng)作類單詞及縮略詞。 2. 講述和表演故事 The Crow and the Fox。 3. 鞏固復(fù)習(xí) 26 個(gè)字母。 教學(xué)準(zhǔn)備 大小寫(xiě)字母卡片，錄音機(jī)等。 Step 1 師生常規(guī)問(wèn)候。 1. 復(fù)習(xí)歌曲 I Can Say My ABC。 Step 2 Talk about the picture. Look. This is a fruit house. It’ s very beautiful. I like it very much? Step 3 Listen and circle. 1. 用抽簽比賽的方 式完成對(duì)本單元單詞和重要句型的復(fù)習(xí)。 2. 聽(tīng)錄音，完成練習(xí)。 3. 檢測(cè)練習(xí)情況。 4. 再聽(tīng)，復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。 Step 4 Listen, draw and say. 學(xué)生聽(tīng)錄音，完成圖畫(huà)。 Step 5 故事欣賞（聽(tīng)、感知語(yǔ)言）。 1. 學(xué)會(huì)單詞 crow。 2. 可翻開(kāi)書(shū)，感知語(yǔ)言和了解故事主要情節(jié)。 Step 6 故事教學(xué) ： What can you see in this picture? What’ s this? Is the fox hungry? What is he doing? Is this a good fox? Who is clever? 2. 放錄音，適當(dāng)停頓，讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖并跟讀。鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊做相應(yīng)的表演。 3. 老師帶讀，確保學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確。 4. 任意說(shuō)出故事中的一個(gè)句子，讓學(xué)生找出相應(yīng)的圖。 5. 引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言復(fù)述圖的內(nèi)容。 6. 分角色朗讀對(duì)話。注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和表情、動(dòng)作等，把握好情感。 7. 表演。 Step 7 1. Read the story and circle. 2. Read the story and put the sentences in the correct order. 板 書(shū)設(shè)計(jì) ： Lesson N Selfassessment What’ s this? It’ s a.../ This is a? crow 教學(xué)反思： 課 題 （教學(xué)內(nèi)容） Lesson O About Me 教 學(xué) 目 標(biāo) curly, straight, strong, thin 和 hair。 Aa, Bb, Dd, Ee 及掌握相關(guān)的單詞的拼寫(xiě)。 ，使學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我描述。 習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 1. 本課單詞 curly, straight, strong, thin 和 hair 的發(fā)音及認(rèn)讀。 2. 字母 Aa, Bb, Dd, Ee 的書(shū)寫(xiě)及相關(guān)單詞的拼寫(xiě)。 3. 自我介紹及自我描述的相關(guān)表達(dá)。 教學(xué)準(zhǔn)備 玩具洋娃娃、若干人物圖片、單詞卡和錄音機(jī)等。 Step 1 師生問(wèn)候 Step 2 單詞教學(xué) 1. 通過(guò)玩具洋娃娃，教學(xué)單詞 hair,復(fù)習(xí)單詞 long 和 short。 2. 通過(guò)圖畫(huà)、洋娃娃或卡通人物教學(xué)單詞 curly 和 straight。 3. 通過(guò)游戲鞏固所學(xué)單詞。 游戲一：教師說(shuō) curly hair 時(shí)，女生站起來(lái)；說(shuō) straight hair 時(shí)，男生站起來(lái)。 游戲二：出示多種長(zhǎng)短不一的物品，請(qǐng)學(xué)生快速認(rèn)讀。 4. 出示大象和猴子的圖片，教學(xué)單詞 strong 和 thin。 5. 使用單詞卡片，通過(guò)教師帶讀、全班朗讀、分組朗讀、個(gè)人朗讀和游戲等方式，加深學(xué)生對(duì)這些新單詞的印象。 6. 反義詞練習(xí)。 老師說(shuō)出一個(gè)詞，讓學(xué)生說(shuō)出相反意思的詞。 Curly— straight fat— thin short— long black— white Sad— happy laugh— cry tall— short small— big Yucky— yummy sit— stand Step 3 對(duì)話教學(xué) 1. 引入。 T:今天我們將認(rèn)識(shí)一位新朋友。首先要來(lái)聽(tīng)一段錄音，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，注意她的特征。等會(huì)兒我們會(huì)看些照片，看我們能不能把她認(rèn)出來(lái)。 Are you ready? Ss: Yes. 2. 聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。 出示事先準(zhǔn)備好的若干張人物圖片，讓學(xué)生找出哪張是介紹的小女孩的圖片。 3. 朗讀課文。 （ 1） 跟錄音朗讀或老師帶讀。 （ 2） 學(xué)生朗讀，可以以全班讀、小組朗讀和個(gè)別學(xué)生朗讀的方式。 Step 4 描述練習(xí) 1. 請(qǐng)部分學(xué)生到講臺(tái) 上描述自己。 2. 小畫(huà)家。（教師描述特征，學(xué)生根據(jù)教師的描述和自己的想像，畫(huà)人物像。） Step 5 字母書(shū)寫(xiě)。 1. 畫(huà)好四線三格，示范大小寫(xiě)字母 Aa, Bb, Dd, Ee 的書(shū)寫(xiě)方法，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)格式和筆畫(huà)順序。 2. 學(xué)生跟隨老師在空中或書(shū)桌上練習(xí)筆畫(huà)。 3. 學(xué)生描紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo)。 4. 根據(jù)學(xué)生具體情況，列舉一些錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)方法，讓學(xué)生找出書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的地方。 Step 6 Match, say and write. Step 7 小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。 板書(shū)設(shè)計(jì) ： Lesson O About Me hair curly straight strong thin My hair. My face. ? 教學(xué)反思： 課 題 （教學(xué)內(nèi)容） Lesson P My Favourite Colour 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．掌握本課服裝類單詞 dress, skirt, hat, cap 和 pants；復(fù)習(xí)鞏固顏色類單詞。 Cc, Ff, Gg, Tt 和與其相關(guān)的單詞。 ，能用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言對(duì)別人表示 稱贊。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 1. 本課服裝類單詞 dress, skirt, hat, cap 和 pants，要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。 2. 正確書(shū)寫(xiě)字母 Cc, Ff, Gg, Tt 和掌握與其相關(guān)單詞的拼寫(xiě)。 3. 掌握詢問(wèn)對(duì)方喜歡什么顏色的表達(dá)法及相關(guān)回答，能用