高中生物學(xué)科基礎(chǔ)測(cè)試試題卷-資料下載頁(yè)
2024-11-12 03:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】高中學(xué)科基礎(chǔ)測(cè)試生物試題卷。答題卡的考生將選擇題的答案填在答題卷相應(yīng)的空格內(nèi)，填在試題卷上無(wú)效。A．組成蛋白質(zhì)和核酸的元素都是大量元素B．不同生物體內(nèi)的元素種類大體相同。2．下列細(xì)胞器中，都不具有膜結(jié)構(gòu)的是。3．將4條相同的馬鈴薯?xiàng)l分別浸入4種不同濃度的蔗糖溶液中，1h后馬鈴薯?xiàng)l質(zhì)量變化情。其最可能的原因是。5．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，錯(cuò)誤．．的一項(xiàng)是。A．蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸。C．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性決定了其功能的多樣性。D．生物體內(nèi)的激素、酶、載體都屬于蛋白質(zhì)。6．下列有關(guān)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機(jī)物鑒定實(shí)驗(yàn)的操作，錯(cuò)誤．．的是。B．人體內(nèi)ATP含量很多，保證了生命活動(dòng)對(duì)能量的需要。D．ATP水解失去兩個(gè)磷酸后的產(chǎn)物可作為RNA的基本組成單位。A．DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異B．DNA能控制蛋白質(zhì)的合成。野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因是
【正文】 后，才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞 C． 當(dāng)機(jī)體免疫功能不足或缺乏時(shí)，可引起過敏反應(yīng)、自身免疫病或免疫缺陷病等 D． 一種抗原只能與一種抗體或效應(yīng) B 細(xì)胞結(jié)合，發(fā)生特異性免疫反應(yīng) 40． 精氨酸酶與酪蛋白代謝密切相關(guān)。當(dāng)鼠的飼料中不含酪蛋白時(shí)，鼠肝中幾乎測(cè)不出精氨酸酶；當(dāng)鼠的飼料中酪蛋白從 8%增至 70%時(shí)，可使鼠肝中精氨酸酶的含量明顯增加。下列有關(guān)精氨酸酶的敘述，正確的是 A． 精氨酸酶是組成酶，它的合成只受遺傳物質(zhì)控制 B． 精氨酸酶是誘導(dǎo)酶，它的合成不受遺傳物質(zhì)控制 C． 精氨酸酶是組成酶，它的合成不受遺傳物質(zhì)控制 D． 精氨酸酶是誘導(dǎo)酶，它的合成也受遺傳物質(zhì)控制 相對(duì)量 O2 吸收量 CO2 釋放量 X Y Z a O2 濃度 三、非選擇題 （ 5小題，共 40分） 41．（ 7 分） 將 2 株大小一樣，發(fā)育相同的健壯薄荷苗 A、 B，分別在加土的雨水和雨水中培養(yǎng)，經(jīng)過一段時(shí)間， A、 B植物在長(zhǎng)勢(shì)和重量上的差別很大，結(jié)果如下表。請(qǐng)回答： 植株 培養(yǎng)液 植株的重 量 (g) 重量增加量 (g) 實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后 A 加土的雨水 92 378 268 B 雨水 91 145 54 （ 1）植株重量增加的重要原因之一是由于植株進(jìn)行 ▲ 作用，合成了有機(jī)物；其原料除了水，還需要吸收大氣中的 ▲ 。 （ 2）植株 A、 B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活動(dòng)外，大部分通過 ▲ 作用散失到空氣中。因此，植樹造林可以增加空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候。 （ 3）植株 A 與 B 的差別說明植物的生長(zhǎng)除了需要吸收水分外，還需要從培養(yǎng)液中吸收 ▲ ，這是一個(gè)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程，需要消耗 ▲ 。 （ 4）陸生植物在被水淹的條件下，根部細(xì)胞會(huì)進(jìn)行 ▲ ，產(chǎn)生 ▲ 等物質(zhì)，造成對(duì)根細(xì)胞的傷害。 42． （ 6分） 1880年，達(dá)爾文用一種禾本科植物為材料研究植物的向光性，他將幼苗胚芽鞘的頂部套上不透光的錫紙，放在窗前，將另一部分不套錫紙的幼苗也放在窗前。 8 小時(shí)后，套錫紙的胚芽鞘直立生長(zhǎng)，未套錫紙的胚芽鞘彎向窗外。將胚芽鞘的尖端切除，胚芽鞘就不再?gòu)澫虼巴狻? 1928年，荷蘭人溫特把胚芽鞘的尖端切下，放在瓊脂塊上， 1—2小時(shí)后，拿掉胚芽鞘，再把瓊脂塊切成小塊放在切去尖端的胚芽鞘切面 的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向放瓊脂塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)。 請(qǐng)根據(jù)上述材料回答： （ 1）分析達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是 ▲ 。 （ 2）溫特實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是 ▲ 。 （ 3）寫出溫特實(shí)驗(yàn)的對(duì)照 組 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： ▲ 。 43． （ 8分） 下圖表示某真核生物細(xì)胞內(nèi) DNA轉(zhuǎn)錄過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題： （ 1） 在圖中方框內(nèi)用 “→” 或 “←” 標(biāo)出轉(zhuǎn)錄的方向。 （ 2） b 與 c 在結(jié)構(gòu)組成上 的相同基團(tuán) 為 ▲ 和 ▲ ， 不同基團(tuán)為 ▲ 。 （ 3） a 為啟動(dòng)上述過程必需的 RNA 聚 合酶 ，其 化學(xué)本質(zhì)是 ▲ 。 （ 4） 在根尖細(xì)胞中，上述過程發(fā)生在 ▲ 和 ▲ 中 （ 5） 如果上述生理過程按某一方向連續(xù)不斷地進(jìn)行，圖中的 d片段最終在編碼的蛋白質(zhì)中完全沒有得到表達(dá)，則轉(zhuǎn)錄該片段的基因結(jié)構(gòu)最可能是 ▲ 。
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