電子琴微機原理基于8086課程設計-資料下載頁
2025-08-11 03:36本頁面
【正文】 DF K8: MOV BX,TABLE+6 SOUNDF: MOV DX,12H MOV AX,348CH DIV BX CALL SOUND 。調(diào)用發(fā)音子程序 CALL DELAY 。調(diào)用延時程序 EXIT: MOV AH,06H 。有無鍵盤動作 MOV DL,0FFH INT 21H JZ K0 。如果沒有,則跳到KO循環(huán) MOV AH,4CH 。如果有,則結(jié)束返回 INT 21H 。以下是發(fā)音子程序 SOUND PROC NEAR PUSH AX MOV AL,10110110B 。初始化8253 OUT 43H,AL POP AX OUT 42H,AL 。送計數(shù)值 MOV AL,AH OUT 42H,AL IN AL,Y2 。發(fā)音設置，打開揚聲器 OR AL,03H OUT Y2,AL RETSOUND ENDP。以下是延時子程序DELAY PROC NEAR PUSH CX PUSH AX MOV AX,0FFFHX11: MOV CX,2801X12: LOOP X12 DEC AX JNZ X11 POP AX POP CX RETDELAY ENDPCODE ENDS END START10. 心得體會在為期兩周的課程設計中我學到了很多。其中知道了一個課題需要從硬件開始設計在進行軟件的設計。程序編好后，編譯，連接，運行，即可實現(xiàn)電子琴效果。可以在計算機鍵盤上彈奏出美妙動聽的音樂，這樣學習興趣和熱情自然就高。通過該實驗可以對所學知識有更進一步的理解，對知識的應用有更進一步的體會，從而可以站在一個更高的層面上認識所學的知識。比如此例實際上就是從定時、計數(shù)問題中派生出來的，把計和定時聯(lián)系起來，就會引出頻率的概念，由頻率又可以引出聲音。如果不僅考慮音調(diào)的高低，還考慮發(fā)聲所占時間的長短，就會產(chǎn)生音樂。這樣綜上所述，可以看到，在接口課程的實際教學中，結(jié)合實例進行講解比純理論的“天馬行空”更能實實在在地將理論知識落到實處，使我更加明晰知識的來龍去脈以及與工程實踐相結(jié)合的情況。知道了知識的用處再去進行深刻的鉆研，既有任務驅(qū)動的實效性又具切身體會的真實性，使我不再把接口課程看作是枯燥空洞的無味課，而是與實際聯(lián)系密切，學有所用的趣味課。本案例雖然主要針對 8253芯片，但這里面所蘊涵的思想和方法同樣也適用于其他接口知識的講解。同時在這兩周的實踐中我要感謝我的指導老師，在設計的過程中我遇到了很多這樣那樣的問題在老師的指點下我很快的解決了，同時讓哦受益匪淺。其次我也要感謝我的同學在課程設計期間我知道交流的重要性在交流的過程中我們可以從別人的想法中得到啟發(fā)。參考文獻[1]Muhammad Ali Mazidi Janice Gillispie Mazidi Danny Causey .X86PC匯編語言、設計與接口.[2]季愛明，冷智濤。“微機原理與接口技術(shù)”課程教學改革和實踐[j].(12)[3] 戴志強. 《微機原理與接口技術(shù)》教學改革探討[J]. 中國科技信息. 2009(24)
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