某制革廠污水處理水污染控制工程課程設計-資料下載頁
2025-08-10 21:22本頁面
【正文】 個出口，6 構筑物高程的計算1)地面高程為25m；調節(jié)池最高水位25m；2)格柵的最尚水位為:=3)4)初次沉淀池最高水位:= 5)氧化溝最高水位:= 6)二次沉淀池最高水位:=7)集泥井最高水位為: 8)污泥濃縮池最高水位:= 9)脫水車間:=名稱水而標高 (m)池底標高 (m)設地面標高 25m調節(jié)池+0. 003. 00格柵0. 330. 89鐘式沉砂池++1. 15初次沉淀池+3. 89氧化溝+3. 270. 73二次沉淀池+3. 73集泥井+2. 00污泥濃縮池+3. 65脫水車間+0. 7925參考文獻[1] 高忠柏、[M].化學工業(yè)出版社，2001[2] 唐受印、[M].化學工業(yè)出版社，2002[4] [M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，1986[5] [M].北京：化學エ業(yè)出版社，2001[6] [M].北京：中國水利水電出版社，2000[7] 于爾捷、(卷2) [M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，1998[8] 楊岳平、徐新率、[M].化學工業(yè)出版社，2002[ 9] [J] .工業(yè)廢水處理，1998，18(2)[10] [J] .給排水，1999，25(11) .43?45[11] [J] .城市環(huán)境與城市生態(tài)，1999，?24[12] 唐受印,[M].北京：化學工業(yè)出版社，1992[13] [M].北京：清華大學出版社，1985[14] (卷4) [M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，1998[15] (卷1) [M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，1998[16] 高挺耀、[M].北京：化學工業(yè)出版社，1989[17] 委余生、[M].北京：海洋出版社，1999[18] 楊岳平、徐新率、[M].化學工業(yè)出版社，2002[19] [M].中國建筑工業(yè)出版社，2001致 謝通過這次課程設計，讓我們更加深刻了解課本知識，和以往對知識的疏忽得以補充，在設計過程中遇到一些模糊的公式和專業(yè)用語，但是這次的課程設計給我們相當的基礎知識，為我們以后工作打下了嚴實的基礎。雖然這次課程是那么短暫的2周時間，我們感覺到這些天我們的所學勝過我們這一學期所學，這次任務原則上是設計，其實就是一次大的作業(yè)，是讓我們對課本知識的鞏固和對基本公式的熟悉和應用，計算力學和運動學及預選電動機過程中的那些繁瑣的數據，使我做事的耐心和仔細程度得以提高。課程設計是培訓學生運用本專業(yè)所學的理論知識和專業(yè)知識來分析解決實際問題的重要教學環(huán)節(jié)，是對三年所學知識的復習和鞏固。同樣，也促使了同學們的相互探討，相互學習。因此，我們必須認真、謹慎、踏實、一步一步的完成設計。如果時間可以重來，我們可能會認真的去學習和研究，也可能會自己獨立的完成一個項目，我們相信無論是誰看到自己做出的成果時心里一定會很興奮。此次設計讓我們明白了一個很深刻的道理：團隊精神固然很重要，擔人往往還是要靠我們自己的努力，親身去經歷，這樣我們的心里才會踏實，學到的東西才會更多。課程設計是一個重要的教學環(huán)節(jié)，通過課程設計使我們了解到一些實際與理論之間的差異。通過課程設計不僅可以鞏固專業(yè)知識，為以后的工作打下了堅實的基礎，而其還可以培養(yǎng)和熟練使用資料，運用工具書的能力，把我們所學的課本知識與實踐結合起來，起到溫故而知新的作用。課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，時又是一門講道課，一門設計課，給了我許多道，給了我們很多思，給了我們莫大的空間?？傊?，這次課程設計使我收獲很多、學會很多、比以往更有耐心很多。感謝學校及黃白飛老師給我們這次課程設計的機會，最真摯的感謝我們的輔導老師，在設計過程中，黃白飛老師精心的輔導和不厭其煩地的態(tài)度才使得我們以順利的完成這次設計，她那無私的奉獻的精神照耀著我們對學習的熱愛，同時也增加我們對知識的追求和欲望度。27 感謝您的閱讀
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