四年級語文教學工作總結-資料下載頁
2025-08-10 15:39本頁面
【正文】 言綜合運用能力有所提高。 學生的語言積累有所增加。 學生朗讀水平有了顯著提高，改變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。 語言考評成績非常理想。達到了學校所定的目標，較以前也有所提高。 四、存在問題 培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大；沒有能全面，多層次提高學生語文水平； 作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠； 教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。 有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
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