【導讀】一是表示把單位1平均分母份,取了分子份;三是可以看成求分子是分母的幾分之幾;分數(shù)分別化成用這個最小公倍數(shù)作分母的分數(shù).一個因數(shù)的運算。兩個數(shù)相除,又叫做兩個數(shù)的比。與除法比,比的前項相當于除法中的被除。示兩個量之間的倍數(shù)關系。被除數(shù)、除數(shù)同時乘或同時除以同一個數(shù)。(0除外),商不變。外),分數(shù)的值不變。
【總結】西師大版六年級數(shù)學下冊00254110025??100?10007?復習:百分數(shù)分數(shù)先把百分數(shù)改寫成分數(shù),再約分1、把百分數(shù)化成分數(shù)。2、百分數(shù)化成小數(shù)或整數(shù)。%870%==百分數(shù)小數(shù)去掉百分號,小數(shù)點向左移動兩位10078?0078?
2025-05-09 00:13
【總結】北師大版五年級下冊教學目標?,知道百分數(shù)在實際生活中的運用,能正確地、熟練地讀寫百分數(shù)。?,培養(yǎng)大家的概括能力和分析比較能力。在一場足球比賽中,猛虎隊獲得了一次罰點球的機會,他們準備派下列三名隊員中的一名去罰點球。你認為應該派哪名隊員?=100901072521寫作:70
2025-11-02 00:02
【總結】分數(shù)、小數(shù)化成百分數(shù)【教學內容】教科書第8頁例2及練習二第3~7題?!窘虒W目標】1.使學生掌握分數(shù)、小數(shù)化成百分數(shù)的方法。2.讓學生經歷分數(shù)、小數(shù)化百分數(shù)的過程,培養(yǎng)學生抽象概括的能力。3.能應用分數(shù)、小數(shù)化百分數(shù)的知識解決問題,培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。【教學重點】分數(shù)、小數(shù)化成百分數(shù)的方法和規(guī)
2025-11-19 17:03
【總結】分數(shù)、小數(shù)化成百分數(shù)【教學內容】教科書第8頁例2及練習二第3~7題。【教學目標】1.使學生掌握分數(shù)、小數(shù)化成百分數(shù)的方法。2.讓學生經歷分數(shù)、小數(shù)化百分數(shù)的過程,培養(yǎng)學生抽象概括的能力。3.能應用分數(shù)、小數(shù)化百分數(shù)的知識解決問題,培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力?!窘虒W重點】分數(shù)、小數(shù)化成百分數(shù)的方法和規(guī)
【總結】百分數(shù)的應用(二)教學目標:進一步認識“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,加深對百分數(shù)意義的理解。:能解決“比一個數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的實際問題。:提高運用數(shù)學解決實際問題的能力,體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。2021年某地超級雜交水稻的種植面積有20萬公頃,202
2025-11-20 21:25
【總結】百分數(shù)的應用(三)問題1:學校去年招生500人,今年招生人數(shù)增加到800人,那么今天的招生人數(shù)比去年增加了百分之幾?去年今年500人800人300人800-500()÷500=300÷500=60%小結在解決增加/減少百分之幾的問題時,我們通???/span>
2025-11-20 22:21
【總結】百分數(shù)的應用(一)復習導入一.先找出單位“1”的量,再填空。(1)現(xiàn)價是原價的百分之幾?用()÷()(2)實際產量是計劃產量的120%,實際產量比計劃產量多()%。(3)紅花朵數(shù)是黃花朵數(shù)的80%,紅花朵數(shù)比黃花朵數(shù)少()
【總結】百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化《百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化》是教學完百分數(shù)的認識之后的知識點,我仔細閱讀教材后覺得本課的知識不難但較為瑣碎,適合放手讓學生自主探索。放手讓學生去探究小數(shù)與百分數(shù)的互化方法,通過學生自主探究、聯(lián)想、討論、交流,準確地得出百分數(shù)與小數(shù)的互化方法,完成知識的構建。對于這一知識的教學我做到了以下幾點:、尋找新知與舊知間的聯(lián)系,從而
【總結】中小學課件西師大版六年級數(shù)學下冊A中小學課件教學目標?讓同學們經歷從實際問題中抽象出百分數(shù)的過程,體會引入百分數(shù)的必要性,理解百分數(shù)的意義,會正確讀寫百分數(shù)。?讓同學們在具體情境中解釋百分數(shù)的含義,體會百分數(shù)與社會的密切聯(lián)系及在生活中的廣泛作用。中小學課件創(chuàng)設情境中小學課件隊員罰
2025-12-04 01:28
【總結】西師大版六年級數(shù)學下冊、類推、發(fā)現(xiàn)百分數(shù)化分數(shù)、小數(shù)的規(guī)律和方法。、小數(shù)方法的基礎上,利用逆向思維發(fā)現(xiàn)分數(shù)、小數(shù)化百分數(shù)的規(guī)律和方法,感受數(shù)學知識間的聯(lián)系和區(qū)別。、掌握百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化的方法,并能熟練運用。、探索發(fā)現(xiàn)等數(shù)學學習活動教給學生學習方法、滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生勤于思考、勇于探索的優(yōu)良品質。,再說一說小數(shù)化
2025-11-02 02:39
【總結】,再說一說小數(shù)化分數(shù)的方法.小數(shù)先化成分母是10,100,1000的分數(shù),再約分分數(shù),再說說分數(shù)化小數(shù)的方法.—分數(shù)小數(shù)用分子除以分母.——253——10021—2091009——10035–––
2025-11-15 16:40
【總結】我們學校的綠化率是65%;今天穿校服的同學達100%。藍天小學有蛀牙的學生人數(shù)占全校學生人數(shù)的,白云小學有蛀牙的學生人數(shù)占全校學生人數(shù)的,碧海小學有蛀牙的學生人數(shù)占全校學生人數(shù)的。一項調查表明:1、把小數(shù)化成百分數(shù):、、、2、把百分數(shù)化成小數(shù):97%、108%、%、%百分數(shù)、小數(shù)的互化小數(shù)
2025-08-14 19:21
【總結】按由小到大的順序排列下列各數(shù)。%2750會進行分數(shù)、百分數(shù)、小數(shù)之間的互化先把下面的分數(shù)化成小數(shù),再說一說分數(shù)化小數(shù)的方法。用分子除以分母分數(shù)─────────────→小數(shù)32563100781復習一先把下面的小數(shù)化成分數(shù)
2025-07-22 09:39
【總結】教學目標1、使學生掌握分數(shù)、小數(shù)化成百分數(shù)的方法,并能正確互化2、在互化過程中使學生認識到這三者之間的內在聯(lián)系,為后面學習百分數(shù)的計算和應用打下基礎重點、難點:1、使學生理解掌握方法2、明確三者之間的關系什么叫百分數(shù)?一、填空1、男
2025-07-22 09:41
【總結】在一場足球比賽中,猛虎隊獲得了一次罰點球的機會,他們準備派下列三名隊員中的一名去罰點球。你認為應該派哪名隊員?隊員罰點球總數(shù)罰中次數(shù)7號20183號1075號2521請同學們討論一下應選派哪名隊員?與同學進行交流!隊
2025-11-20 21:26