20xx蘇教版數(shù)學三下第三單元平移和旋轉說課稿-資料下載頁
2024-11-12 02:57本頁面
【導讀】平移和旋轉這兩種現(xiàn)象是生活中比。一個很重要的內容。過現(xiàn)象用數(shù)學的眼光來抓住運動方式的本質。把一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移。和旋轉，合作探究圖形在方格圖上平移的方法。某些事物的好奇心。根據(jù)本節(jié)課教學內容的特點及三年級學生的認知水平，通過動手操作和活動進一步感知平移和旋轉。能根據(jù)它們運動時的樣子給它們分分類?像纜車和升降電梯這樣的運動在數(shù)。今天我們就一起來學習“平移和旋轉”。讓學生觀察它們是怎樣在動，并讓學生動起手來比一比，本環(huán)節(jié)我又分為3個小環(huán)節(jié)進行。發(fā)現(xiàn)雖然呆的位置不同，但移動的距離是一樣的。老師給予適當?shù)闹笇?。幾格，對應點之間的格數(shù)就是圖形平移的格數(shù)。師生共同總結平移時，我們先確。定物體平移的方向，再通過某一條邊或某一個點確定平移的距離?？梢赃x了幾個畫得快的同學上來匯報，你是怎樣畫的？最后讓學生總結出畫。一題讓學生觀察之后便回答，請他們說一說。性這樣兩次飛躍。
【正文】 ，你是怎樣畫的？最后讓學生總結出畫平移圖形的方法是：找點、移點，連點。 讓學生根據(jù)這種方法，每人畫一張小樹的平移圖。 （四）運用新知、體驗價值 這個環(huán)節(jié)主要讓學生應用新學知識，解決生活中的平移和旋轉問題 在前面學習的基礎上，再引導學生完成課后練習，第一題讓學生觀察之后便回答，請他們說一說。 為了使學生進一步區(qū)別平移與旋轉老師為同學們提供的生活素材依次出現(xiàn)在屏幕上： （ 1） 汽車方向盤 （ 2） 水龍頭 （ 3） 推拉窗戶核對。讓學生判斷。 （五）全課總結，課外延伸 “本節(jié)課你有什么收獲嗎？” 引導學生思考：“我們學習了平移和旋轉，同學們想到什么問題了嗎？” 總之，這節(jié)課的設計我都本著體現(xiàn)生活實踐數(shù)學化、數(shù)學概念實踐化這樣兩個轉化，即學生在一堂課中初步完成了個體在認識上從感性到理性又從理性回到 性這樣兩次飛躍。
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