【正文】 ception(錯(cuò)誤： + ))。 } ()。 ()。 ()。 ()。 return true。 } }第5章 數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)由于系統(tǒng)采用了統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫(kù)管理方案，無(wú)論是學(xué)生信息的管理，管理員和用戶的登陸還有成績(jī)，科目，班級(jí)都離不開數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，在這里介紹一下本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。 表設(shè)計(jì) 用戶表，user為用戶名，pwd為登錄密碼，kind為用戶權(quán)限類別。 學(xué)生信息表，studentNO為學(xué)號(hào)，studentName為學(xué)生姓名，gender為性別，birthday為出生日期，classid為班級(jí)編號(hào)，status為學(xué)生狀態(tài)，remark為備注。 班級(jí)信息表，className為班級(jí)名稱，entrancedate為開班日期，remark為備注 課程表，classid為班級(jí)編號(hào)，subjectId為科目編號(hào)，begindate為開課日期，finishdate為結(jié)課日期，remark為備注。 科目表，subjectname為科目名稱，remark為備注。 成績(jī)表，courseid為課程編號(hào)，studentid為學(xué)生編號(hào)，score為學(xué)生本課程成績(jī)。 表關(guān)系及ER圖 表關(guān)系用戶學(xué)生學(xué)號(hào)性別成績(jī)備注管理班級(jí)管理名稱開班日期備注密碼權(quán)限科目備注成績(jī)名稱屬于姓名生日管理管理 ER圖第6章 系統(tǒng)測(cè)試 登錄界面的測(cè)試該測(cè)試的目的是保證登陸窗口的正確性與在錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)的容錯(cuò)與糾錯(cuò)性，通過(guò)在登陸框中輸入錯(cuò)的用戶名，和錯(cuò)誤的用戶密碼來(lái)檢測(cè)系統(tǒng)的出錯(cuò)運(yùn)行情況。要求系統(tǒng)在遇到這些情況時(shí)能給出正確的錯(cuò)誤提示。 信息錄入的測(cè)試錄入包括班級(jí)名單錄入、學(xué)生基本情況錄入、成績(jī)錄入。該測(cè)試的目的是保證添加班級(jí)信息窗口的正確性與在數(shù)據(jù)輸入不正確時(shí)的容錯(cuò)與糾錯(cuò)性。具體通過(guò)在添加班級(jí)窗口中輸入空的班級(jí)名稱,來(lái)檢測(cè)系統(tǒng)的出錯(cuò)運(yùn)行情況。要求系統(tǒng)在遇到這些情況時(shí)能給出正確的錯(cuò)誤提示。該測(cè)試的目的是保證添加學(xué)生信息窗口的正確性與在數(shù)據(jù)輸入不正確時(shí)的容錯(cuò)與糾錯(cuò)性。具體通過(guò)在添加記錄框中空用學(xué)生名等來(lái)檢測(cè)系統(tǒng)的出錯(cuò)運(yùn)行情況。要求系統(tǒng)在遇到這些情況時(shí)能給出正確的錯(cuò)誤提示。以上所有的模塊測(cè)試過(guò)程都要求系統(tǒng)能在用戶輸入出錯(cuò)時(shí)給出正確并不影響到數(shù)據(jù)的安全與完整性的提示。通過(guò)測(cè)試系統(tǒng)基本達(dá)到設(shè)計(jì)要求，系統(tǒng)功能完整，用戶界面良好，錯(cuò)誤處理基本正確。但是在測(cè)試中也發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的一些不足與缺陷，通過(guò)加語(yǔ)句使系統(tǒng)基本上運(yùn)行正常?？偟膩?lái)說(shuō)，軟件基本通過(guò)測(cè)試。第7章 總結(jié) 畢業(yè)設(shè)計(jì)體會(huì)通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我受益非淺，親身體驗(yàn)了軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)的全過(guò)程，在實(shí)踐中了解了軟件設(shè)計(jì)開發(fā)的步驟、流程以及思路，增長(zhǎng)了在軟件開發(fā)方面的見(jiàn)識(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到以前所學(xué)的基礎(chǔ)課程的重要性，也使我掌握了很多新知識(shí)，特別是一些課本之外的知識(shí)，體會(huì)到了理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的重要性。通過(guò)這個(gè)設(shè)計(jì)也加強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)精神，也深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。 存在的問(wèn)題由于畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間較短，所以該系統(tǒng)還有許多不盡如人意的地方，比如功能較少，用戶界面不夠美觀，出錯(cuò)處理不夠等多方面問(wèn)題。軟件開發(fā)是一個(gè)不斷完善的過(guò)程，只有在實(shí)際的使用過(guò)程中才能不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而再加以改進(jìn)。而在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些預(yù)測(cè)不到的異常，這些異常甚至在系統(tǒng)測(cè)試階段都檢查不出來(lái)，只有在用戶的使用過(guò)程中才能檢查出來(lái)。很多地方未能考慮周全已至系統(tǒng)存在著很多不足之處。這些不足主要是由于時(shí)間不足造成的。在代碼設(shè)計(jì)上也存在不足，容易造成系統(tǒng)運(yùn)行效率的降低，這需要在以后系統(tǒng)維護(hù)過(guò)程中逐步發(fā)現(xiàn)，并不斷進(jìn)行升級(jí)。都有待進(jìn)一步改善。謝 辭在經(jīng)歷了這幾個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，終于在導(dǎo)師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了預(yù)定的設(shè)計(jì)要求，達(dá)到了預(yù)期的目的，完成了導(dǎo)師布置的任務(wù)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們?cè)趯?dǎo)師的指導(dǎo)下，由最初的一無(wú)所知，然后慢慢熟悉，穩(wěn)扎穩(wěn)打的進(jìn)行設(shè)計(jì)，使我們對(duì)課題有了全面的理解。可以說(shuō)沒(méi)有老師的引導(dǎo)，我們不可能這么順利的完成課題的，最起碼要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)研究課題。而且導(dǎo)師在我們的設(shè)計(jì)過(guò)程中給予了我們很多的幫助，為我們指明了方向，避免了走彎路的可能。而且導(dǎo)師對(duì)我們提出的問(wèn)題總是耐心的解答，使我們十分的感動(dòng)。在這里我們要衷心的感謝我們的柳老師，我們所取得的成果與老師的辛勤教誨是分不開的。感謝老師的無(wú)私奉獻(xiàn)！同時(shí)還要謝謝我們同組的同學(xué)們，一個(gè)人勢(shì)單力薄，要完成這樣一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，沒(méi)有大家的通力合作，顯然不太現(xiàn)實(shí)。是同學(xué)們無(wú)私的幫助，才成就了我的一些小小的成功。通過(guò)大家的交流，也使得我學(xué)到了不少的知識(shí)。謝謝熱情的同學(xué)們。最后感謝所有的老師，是你們對(duì)我們的系統(tǒng)再次提出問(wèn)題，有了你們良好的意見(jiàn)，才使得我們對(duì)系統(tǒng)又有了更好的改進(jìn)。我們也認(rèn)識(shí)到?jīng)]有最好，只有更好。感謝老師，感謝同學(xué)！主要參考文獻(xiàn)1.《C程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》鄭宇軍、王侃、凌海風(fēng) 著 清華大學(xué)出版社2.《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)與應(yīng)用》（SQL Server）趙致格 著 清華大學(xué)出版社 3.《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)——設(shè)計(jì)與應(yīng)用實(shí)例》岳昆 著 清華大學(xué)出版社4.《C實(shí)用開發(fā)教程》 李純蓮、劉玉寶 主編 清華大學(xué)出版社、北京交通大學(xué)出版社5.《SQL Server 2000管理及應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)》李曉喆、張曉輝 主編 人民郵電出版社6.《高校教務(wù)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》 吳會(huì)叢、秦敏、趙玲玲 主編 河北工業(yè)科技出版社