收發(fā)無(wú)附件的郵件畢業(yè)設(shè)計(jì)論文)word格式-資料下載頁(yè)
2025-08-07 11:13本頁(yè)面
【正文】 inatorlpszAddress。 m_strTime = (CString)m_pMessagelpszDateReceived。 m_strContent = (CString)m_pMessagelpszNoteText。 UpdateData(FALSE)。 // 在訪問(wèn)另一條信件以前釋放內(nèi)存 lpfnMAPIFreeBuffer(m_pMessage)。 // 結(jié)束會(huì)話 lResult=lpfnMAPILogoff(m_lhSession, 0, 0, 0)。 return。}四、 調(diào)試及運(yùn)行結(jié)果我使用了兩個(gè)軟件對(duì)程序進(jìn)行調(diào)試，一個(gè)是VC++ ，我不僅用這個(gè)軟件編寫設(shè)計(jì)程序，而且用其強(qiáng)大的程序調(diào)試功能，對(duì)程序的變量進(jìn)行監(jiān)視，同時(shí)達(dá)到調(diào)試程序代碼語(yǔ)法錯(cuò)誤的目的。 另一為Windows XP 自帶的Outlook Express電子郵件，首先需要在Outlook Express中設(shè)置smtp以及pop的服務(wù)器。在Outlook Express新建賬戶，設(shè)置電子郵件服務(wù)器名：已登錄163郵箱為例：設(shè)置成功后其屬性如下：：發(fā)送郵件測(cè)試：點(diǎn)擊上方第一個(gè)“發(fā)送郵件”圖標(biāo)，可成功向476242159@。接收郵件測(cè)試：點(diǎn)擊上方第二個(gè)“接收郵件”圖標(biāo)，接收到收件箱內(nèi)的郵件。點(diǎn)擊第三個(gè)“退出”圖標(biāo)，成功推出程序。五、 設(shè)計(jì)心得 本次課程設(shè)計(jì)我基本上完成了收發(fā)帶附件郵件的任務(wù)，能夠根據(jù)請(qǐng)求，發(fā)送郵件、收取郵件以及相關(guān)的信息。但是還是有很多的問(wèn)題，由于是由MAPI實(shí)現(xiàn)的，因此所有的通信都和Outlook打交道，只是通過(guò)調(diào)用微軟提供的方式來(lái)和服務(wù)器通信，沒(méi)能實(shí)現(xiàn)直接與郵件服務(wù)器之間的通信。由于時(shí)間緊促我也來(lái)不及實(shí)現(xiàn)用SOCKET來(lái)與服務(wù)器之間的通信。要做好這個(gè)郵件發(fā)送與接收的程序，需要對(duì)SMTP協(xié)議和POP3協(xié)議非常熟悉，因此在設(shè)計(jì)程序之前，對(duì)這兩個(gè)協(xié)議做了充分的了解和實(shí)踐。首先，了解SMTP協(xié)議和POP3協(xié)議的工作原理，這樣為后來(lái)對(duì)程序的設(shè)計(jì)、調(diào)試有很重要的意義。比如，知道了這兩個(gè)協(xié)議都是在TCP連接的基礎(chǔ)上的，那么在后來(lái)的調(diào)試中就可以用Iris軟件只截獲TCP數(shù)據(jù)包，這樣就過(guò)濾掉了一些沒(méi)有用的數(shù)據(jù)包。然后，我用SMTP命令和POP3命令在命令行下反復(fù)發(fā)送和接收郵件，觀察對(duì)不同命令，服務(wù)器的應(yīng)答有什么不同。通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，我加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信工作原理的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)一步的提高了自身的動(dòng)手能力和邏輯思維能力。它讓我認(rèn)識(shí)到我們所接觸到的任何成品的應(yīng)用軟件的功能強(qiáng)大性，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到界面友好的重要性。對(duì)于TCP/IP應(yīng)用層的電子郵件傳輸協(xié)議(SMTP)的應(yīng)用，根據(jù)SMTP提供的命令與服務(wù)器進(jìn)行通信，同時(shí)進(jìn)行錯(cuò)誤檢測(cè)—檢測(cè)通信是否成功，并在命令窗口顯示相應(yīng)的參數(shù)，用戶可以通過(guò)參數(shù)來(lái)判斷與服務(wù)器的通信是否成功，并從中得到相應(yīng)的郵件數(shù)據(jù)。 不過(guò)，通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，我了解到網(wǎng)絡(luò)的工作方式根據(jù)協(xié)議傳送數(shù)據(jù)讓客戶端、服務(wù)器端彼此能夠識(shí)別網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)臄?shù)據(jù)。協(xié)議是通信雙方彼此應(yīng)當(dāng)遵守的通信規(guī)則，只有約定的規(guī)則，終端才能識(shí)別網(wǎng)絡(luò)傳送的數(shù)據(jù)流所表達(dá)的信息。 對(duì)于這些應(yīng)用層的一系列通信操作，技術(shù)已比較成熟，在編寫程序的時(shí)候可以通過(guò)調(diào)用別人已經(jīng)實(shí)現(xiàn)好的方法來(lái)為我們自己服務(wù)?？偟膩?lái)說(shuō)，在課程設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程中，我和顧旭舟學(xué)到了很多知識(shí)、學(xué)會(huì)了一些解決問(wèn)題的方法，也夯實(shí)了對(duì)本學(xué)期學(xué)到的知識(shí)的掌握，使我們倆對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的運(yùn)用和程序設(shè)計(jì)的能力有了很大的提高。本科生課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定表班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：序號(hào)評(píng)分項(xiàng)目滿分實(shí)得分1學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、遵守紀(jì)律102設(shè)計(jì)分析合理性103設(shè)計(jì)方案正確性、可行性、創(chuàng)造性204設(shè)計(jì)結(jié)果正確性405設(shè)計(jì)報(bào)告的規(guī)范性106設(shè)計(jì)驗(yàn)收10總得分/等級(jí)評(píng)語(yǔ)：注：最終成績(jī)以五級(jí)分制記。優(yōu)（90100分）、良（8089分）、中（7079分）、及格（6069分）、60分以下為不及格 指導(dǎo)教師簽名： 2010 年 月 日14
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