b-p-m-f-d-t-n-l教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-08-07 10:47本頁(yè)面
【正文】 號(hào)果盆里的單韻母蘋果。2號(hào)果盆里是聲母蘋果，想一想，讀聲母時(shí)要注意什么？指名讀聲母。（二）揭示新課。聲母是個(gè)大家庭，這節(jié)課，我們接著學(xué)習(xí)d、t、n、l四個(gè)聲母。二、借助插圖，學(xué)習(xí)新知。（一）教學(xué)聲母“d”。出示課文d 的插圖：圖上畫著什么？出示實(shí)物鼓和鼓錘，請(qǐng)小朋友上來(lái)敲鼓。你聽到了什么聲音？這個(gè)“得”的聲音讀得輕、短一些，就是聲母d。（板書d）教師示范發(fā)d音，學(xué)生看老師舌尖位置。學(xué)生自己模仿讀。多種形式正確認(rèn)讀聲母d。你看看，d像什么？還像什么？（引導(dǎo)學(xué)生自編順口溜）d的家住在哪里？引導(dǎo)學(xué)生看書上四線格d的位置，當(dāng)堂指導(dǎo)正確書寫。（二）教學(xué)聲母“t”。 出示課文t的插圖：圖上畫著什么？（板書t），這個(gè)跟這條跳起的魚兒很像的聲母讀什么呢？教師示范讀t（注意區(qū)別t和d的發(fā)音）。學(xué)生模仿讀t，多種形式讀準(zhǔn)聲母t 。你還看到過什么東西很像t？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際編順口溜）t的家在哪里？學(xué)生自己看書找準(zhǔn)位置，正確書寫。教師為有困難的學(xué)生服務(wù)。（三）拼拼音節(jié)。教師在1號(hào)果盆里取出e貼在d的旁邊d—e—de 。請(qǐng)小朋友試著拼拼。教師提示拼讀音節(jié)時(shí)要注意：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。教師又取出a i u，貼在d的下面，生生合作，自由拼讀，然后交流。用同樣的方法拼讀t與單韻母相拼的音節(jié)。三、合作拼讀，自主識(shí)字。（一）同桌或小組合作，看課文插圖，編小故事，拼讀圖旁的音節(jié)。（二）反饋。指名看圖講小故事。隨機(jī)出示：廣播、大河、小兔、綠草。四、小結(jié)。小朋友的本領(lǐng)真大，不但學(xué)會(huì)了8個(gè)聲母，還自己拼拼音節(jié)認(rèn)識(shí)了4個(gè)生字呢！學(xué)習(xí)拼音用處真大呀！7 / 7
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