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正文內(nèi)容

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文(學(xué)生宿舍配電線路改造設(shè)計(jì))-資料下載頁

2025-08-06 06:56本頁面
  

【正文】 避雷帶Φ8園鋼米160鍍鋅1支架12*4 L=156根130編號名稱避雷帶單位數(shù)量備注:(部分)電氣設(shè)備和地之間組成電氣連接并使電荷通地的部分叫做接地體。供配電系統(tǒng)用變壓器的中性點(diǎn)直接接地;以及電氣設(shè)備在正常的工作情況下不帶電的金屬部分與接地體之間的良好的金屬連接都叫做接地。當(dāng)前,全國各大設(shè)計(jì)院以及國際上普遍運(yùn)用的接地接零系統(tǒng),基本上有IT系統(tǒng)、TT系統(tǒng)、TN系統(tǒng)三種保護(hù)裝置。這三種形式也是國際電工委員會(IEC)標(biāo)準(zhǔn)所提倡的。世界各國雖然在做法上是有所不同的,但最終離不開這三種方式。 TNS接地系統(tǒng)圖本設(shè)計(jì)中所用的TNS接地系統(tǒng),工作零線N和保護(hù)零線PE從電源端中性點(diǎn)處開始完全分開。電源進(jìn)線采用三相四線制,在進(jìn)線處壓出PE保護(hù)線,各層所有金屬設(shè)備的外殼均與PE保護(hù)線相連,每層的PE線、煤氣管道、水管道及弱電箱均接至該層等電位箱。每層等電位箱LEB線從引出端子引至總等電位箱MEB;總引出線從引出端子40*4的扁鋼接地。40*4扁鋼與本建筑重復(fù)接地裝置相連。接地電阻不大于5Ω,經(jīng)實(shí)測不滿足接地要求時(shí),沿接地極伸長方向補(bǔ)打接地體。、圖 :圖 等電位系統(tǒng)圖(部分) 接地布線圖(部分)第五章 弱電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)宿舍樓內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)線是由校園寬帶網(wǎng)引進(jìn)的。由網(wǎng)絡(luò)外網(wǎng)通過穿焊接鋼管沿柱敷設(shè)引進(jìn)網(wǎng)線,通過交換機(jī),到達(dá)引至每個房屋,通過穿硬聚氯乙烯管暗敷設(shè)在地面或地板內(nèi),通過網(wǎng)絡(luò)插孔引進(jìn),: 網(wǎng)絡(luò)插孔型號表品牌美朗型號ME011額定電壓220(V)外形尺寸86*86(mm)額定電流10(A)產(chǎn)品印證CE 選擇交換機(jī)技術(shù)參數(shù)表:型號TLSF1016D品牌TPLink/普聯(lián)技術(shù)尺寸大小(LxWxH)29418044mm產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)符合IEEE 、:(部分)消防電氣是建筑電氣的重要組成部分,消防電氣的內(nèi)容包括:火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)、火災(zāi)事故照明和疏散指示標(biāo)志系統(tǒng)、緊急廣播及通信系統(tǒng)等,項(xiàng)目的選擇實(shí)際建筑物的使用性質(zhì)、高度等因素而定?;馂?zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)是為了早期發(fā)現(xiàn)并及時(shí)通報(bào)火災(zāi),并自動向失火層和有關(guān)層發(fā)出警報(bào)及聯(lián)動控制信號,便采取有效措施,是火災(zāi)得以控制和撲滅?;馂?zāi)初期產(chǎn)生少量的煙和熱被火災(zāi)探測器接收,這里所選的火災(zāi)探測器為感溫探測器,感溫探測器的數(shù)量是有以下公式確定的: ()式中 N—一個探測區(qū)域內(nèi)需要設(shè)置的探測器的數(shù)量,個,N取整數(shù); S—一個探測區(qū)域的面積,m; A—一個探測器的保護(hù)面積,m; K—安全系數(shù),[14]。這次設(shè)計(jì)選用JTYGDG3型的感煙探測器,JTYGDG3 點(diǎn)型光電感煙火災(zāi)探測器(以下簡稱探測器)是采用紅外散射原理研制而成的點(diǎn)型光電感煙火災(zāi)探測器。它的技術(shù)指標(biāo)如下所示:(1)工作電壓:信號總線電壓:總線24V 允許范圍:16V~28V(2)工作電流:監(jiān)視電流≤,報(bào)警電流≤(3)指示燈:報(bào)警確認(rèn)燈,紅色,巡檢時(shí)閃爍,報(bào)警時(shí)常亮(4)保護(hù)面積:當(dāng)空間高度為6 m~12 m 時(shí),一個探測器的保護(hù)面積,對一般保護(hù)場所而言為80m2空間高度為6 m 以下時(shí),保護(hù)面積為60m2。具體參數(shù)應(yīng)以《火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》( GB 50116)為準(zhǔn)。當(dāng)有火災(zāi)發(fā)生時(shí)通過感煙探測器探測到火災(zāi),或當(dāng)人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí),通過手動按鈕按動報(bào)警按鈕,將報(bào)警的信號傳送到每一層的控制端子,然后以聲光及數(shù)字顯示出火災(zāi)發(fā)生的區(qū)域或房間的號碼,并把火災(zāi)信號傳遞給集中報(bào)警器,同時(shí)還設(shè)有電話機(jī),專門與消防部門緊急聯(lián)系。 消防系統(tǒng)圖(部分)應(yīng)急照明燈應(yīng)包括疏散照明燈、疏散標(biāo)志燈、出口標(biāo)志燈、指向標(biāo)志燈等,按CIE出版物《應(yīng)急照明指南》和我國GBJ 13390《民用建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》以及GB5003492《工業(yè)企業(yè)照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定應(yīng)急照明分為三類:疏散照明、安全照明以及備用照明。疏散指示燈是為了保障民用建筑在發(fā)生緊急事故時(shí),在門廳,走廊,樓梯口處,設(shè)置的指明方向的燈具,以便于安全疏散樓內(nèi)人員。疏散指示燈是用380/220V交流雙電源供電的。該雙電源有一路備用電源,有柴油發(fā)電機(jī)供電,另一路電源引自配電箱P。該雙電源內(nèi)有自動切換裝置,當(dāng)發(fā)生正常照明故障時(shí),即民用建筑停止供電后,必須自動切換,即柴油發(fā)電機(jī)啟動發(fā)電,在自動切換裝置的切換下,使柴油發(fā)電機(jī)為疏散指示燈供電。從而可以有序的進(jìn)行人員的疏散。GB2005《高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》 處,兩疏散指示燈之間的距離不大于20m。因此,在樓梯口、走廊、及轉(zhuǎn)彎的地方都要加上疏散指示燈,當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),可以使學(xué)生沿著疏散指示燈指明的方向有序的撤離。 應(yīng)急照明電源系統(tǒng)圖從總配電箱P引出的電源一共有七路,把他們加在公共照明中。型號:,執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn):GB179452000,工作電壓:AC220V177。10% 50Hz,光源:高亮度長壽命LED發(fā)光管,功率:3W,電池:Nicd蓄電池SC1800mAh,安裝方式:吊裝、掛壁式安裝,材質(zhì):鋁合金當(dāng)正常照明因火災(zāi)或其他原因發(fā)生照明熄滅時(shí),提供照明用的燈。本次設(shè)計(jì)用的應(yīng)急照明燈,帶有蓄電池和逆變器,當(dāng)使用時(shí),從正常電源轉(zhuǎn)換到蓄電池供電時(shí),光源的初始光通量不應(yīng)低于正常電源的供電時(shí)的光通量的70%。燈內(nèi)正常電源側(cè)進(jìn)線處已設(shè)短路保護(hù)。選用的產(chǎn)品型號產(chǎn)品名稱:應(yīng)急照明燈,型號:,執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn):GB179452000,工作電壓:AC220V177。10% 50Hz,光源:,功率:2,電池:Nicd蓄電池SC1800mAh,應(yīng)急事件:﹥90分鐘,材料:鋼板噴塑本建筑安全防盜系統(tǒng)比較簡單,只需在一樓安裝攝像機(jī)即可實(shí)現(xiàn)防盜功能,: 攝像頭規(guī)格表成像器件1/3 SONY CCD掃鏡頭,6mm,8mm描系統(tǒng)2:1 Interlace視頻輸出, 750HM電源電壓DC12V(177。10%)電流500MA操作溫度20176。C~ +55176。紅外燈數(shù)36個根據(jù)電子智能啟動雙排紅外夜視燈,夜視有效距離為30米,則選擇兩個即可滿足要求。監(jiān)控系統(tǒng)圖如下圖所示: 安全防盜系統(tǒng)圖(部分) 安全防盜布線圖第六章 整個改造費(fèi)用預(yù)算結(jié) 論本次畢業(yè)設(shè)計(jì)完成了對我校11棟宿舍樓的電氣設(shè)計(jì),通過對本宿舍樓根據(jù)被照對象和場所對光源特性的要求,通過光源選擇、燈具選擇的原則,來選擇光源與燈具;通過照度系數(shù)法和單位容量法,進(jìn)行照度計(jì)算,滿足學(xué)生在宿舍樓以及教室內(nèi)對光照強(qiáng)度的要求;通過包括教室、宿舍、走廊等在內(nèi)的一般照明設(shè)計(jì)和以及包括疏散照明、安全照明、備用照明在內(nèi)的應(yīng)急照明設(shè)計(jì),滿足不同房間不同應(yīng)用的照明設(shè)計(jì)。其次為配電系統(tǒng)的設(shè)計(jì),通過負(fù)荷等級及供電要求,為本系統(tǒng)負(fù)荷計(jì)算,然后對插座、空氣開關(guān)、 配電箱、導(dǎo)線及電纜等進(jìn)行整定計(jì)算,為本系統(tǒng)選擇電器設(shè)備;根據(jù)所選的電氣設(shè)備進(jìn)行配電系統(tǒng)圖的設(shè)計(jì)和平面布線圖的設(shè)計(jì)。最后為防雷及接地系統(tǒng)的設(shè)計(jì),這部分的設(shè)計(jì)為在樓頂設(shè)避雷帶,利用建筑物結(jié)構(gòu)柱子內(nèi)的住筋作引下線,利用結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)內(nèi)鋼筋網(wǎng)作接地體,來達(dá)到對直擊雷、側(cè)擊雷、雷電感應(yīng)等的防護(hù)。強(qiáng)電設(shè)計(jì)完成。弱電設(shè)計(jì)包括三部分:第一部分為安全防火系統(tǒng),利用感煙探測器達(dá)到對建筑物的防火保護(hù)。第二部分為安全防盜系統(tǒng),通過安裝攝像頭進(jìn)行防盜。第三部分為信息系統(tǒng)設(shè)計(jì),網(wǎng)線,主要說明系統(tǒng)組成及線路敷設(shè)等內(nèi)容。建筑電氣所涉及的內(nèi)容繁多,通過本次設(shè)計(jì),對民用建筑的電氣設(shè)計(jì)有了初步的了解,并學(xué)會用CAD進(jìn)行繪圖,但目前所掌握的只是其中很少的一部分,我深知我的不足,在以后及將來的工作中,我會努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高自己的專業(yè)技能。參 考 文 獻(xiàn)[1] 李海,[M].北京:中國水利水電出版社,:311[2] [M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,2004:45[3] [M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,:57[4] [M].北京:中國建設(shè)工業(yè)出版社,2004:79[5] [M].北京:中國電力出版社,2007:1014[6] [M].北京:中國計(jì)劃出版社,2009:16[7] [M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,1998:1720[8] 朱慶元,[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,:2326[9] 黃民德,[M].天津:天津大學(xué)出版社, :2630[10] [M].北京:清華大學(xué)出版社,:3031[11] [M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,2000:3334[12] [M].天津:天津科學(xué)技術(shù)出版社,:3638[13] LiChien ZigBeebased monitoring and protection system for building electrical safety[J]. Energy and Buildings, 2011,43 (2011):40[14] . Chow, . Chow, Evacuation with smoke control for atria in green and sustainable buildings[J]. Building and Environment,2005,40(2005):4142[15] [M].北京:中國計(jì)劃出版社,2009:44致 謝本畢業(yè)設(shè)計(jì)是在李志平老師的悉心指導(dǎo)下完成的,在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,從確定工作方案、收集資料到最終的撰寫論文,我得到了老師的全力幫助和耐心指導(dǎo),李老師為我的畢業(yè)設(shè)計(jì)傾注了大量的汗水和心血,在這里特向李老師表示我最崇高的敬意和由衷的感謝。大學(xué)生活是我人生中最重要的學(xué)習(xí)時(shí)間,母校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和各位老師廣博豐富的知識,使我對本專業(yè)有了更多、更豐富的認(rèn)識,為我畢業(yè)論文的完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),感謝這三年來各位老師的悉心培養(yǎng)。同時(shí),在本次設(shè)計(jì)及論文的寫作過程中,同學(xué)們也為我提供了力所能及的幫助,為我提了不少寶貴意見。在用AUTO CAD繪制圖形的時(shí)候,得到了范衛(wèi)松同學(xué)的耐心指導(dǎo),使我很快熟悉了這一軟件的操作,順利完成圖形的繪制,在圖形校對時(shí),劉忠波同學(xué)細(xì)心地檢查了我所有的圖,并指出了存在的錯誤,在此也一并向他們表示感謝!最后再次感謝母校和各位老師對我的培養(yǎng)和教育,此次設(shè)計(jì)是我初次設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)及論述過程中難免有錯誤和不妥之處,敬請各位老師批評指正。
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