【正文】 本章小結(jié)本章主要介紹了糧蟲檢測系統(tǒng)中的軟件方面的設(shè)計，該檢測是基于LabVIEW軟件平臺上設(shè)計的，因此，首先對LabVIEW軟件進(jìn)行了介紹，簡單敘述了利用虛擬儀器進(jìn)行仿真的優(yōu)點(diǎn)。用程序流程圖畫出了檢測系統(tǒng)的程序流程，對軟件設(shè)計工作起到指導(dǎo)作用，每一個環(huán)節(jié)需要做什么工作通過觀察程序流程圖可以一目了然，提高了工作效率。此外，本章還給出了數(shù)據(jù)采集程序，使用虛擬儀器中的DAQmx進(jìn)行采集。進(jìn)行糧蟲檢測的總程序圖如附錄A所示。5 糧蟲檢測系統(tǒng)仿真測試 仿真檢測的意義進(jìn)行仿真檢測是驗證糧蟲檢測方案是否可行所做的工作，采用虛擬儀器進(jìn)行仿真檢測，這就不需要做出實物，就可以通過仿真來檢測方案的可行性。在本設(shè)計方案中，由于條件的限制，目前只能通過虛擬儀器進(jìn)行仿真檢測，仿真信號跟采集到的信號具有很大的相似性，如果仿真時具有可行性，這樣就給實時檢測測量時提供了依據(jù)。在對本課題的設(shè)計中，通過在第四章中對虛擬儀器的介紹和程序流程圖的設(shè)計以及實現(xiàn)各個功能模塊的程序框圖的設(shè)計，從中可以看出我們最終需要的信號強(qiáng)度隨時間變化的趨勢，這需要在LabVIEW中按照程序流程圖所述，通過一定的控件、函數(shù)及程序來實現(xiàn)，按照流程圖的指導(dǎo)，一步一步靠近近最終的目標(biāo)。這一章主要就是對仿真步驟進(jìn)行詳細(xì)的論述，這樣就可以提高仿真時的準(zhǔn)確性和代表性。 生成仿真信號生成仿真信號是進(jìn)行仿真檢測的前提，由于條件限制，無法直接利用采集到的信號，可以通過LabVIEW產(chǎn)生仿真的波形來解決這一問題。在該檢測系統(tǒng)中，信號的幅值隨著時間呈現(xiàn)逐漸變小的趨勢，并且是緩變，可以利用For循環(huán)來生成這種緩變信號。For循環(huán)有兩個端口，總線接線端（輸入端）和計數(shù)接線端（輸出端），輸入端制定要循環(huán)的次數(shù)，本設(shè)計中循環(huán)次數(shù)設(shè)為200，輸出端顯示當(dāng)前的循環(huán)次數(shù)。在該檢測系統(tǒng)中利用For循環(huán)生成仿真信號時，在循環(huán)中加入一個延時程序，并創(chuàng)建輸入常量，設(shè)延遲時間為50ms，循環(huán)的輸出端連接一個波形圖表。在For循環(huán)中輸入緩變函數(shù)，以生成幅值隨著時間緩慢減小的波形，該糧蟲檢測系統(tǒng)是四通道，每個通道只是函數(shù)形式不一樣，現(xiàn)在就以通道一為代表進(jìn)行詳細(xì)論述。 顯示系統(tǒng)時間 在程序框圖中右擊選擇函數(shù)—編程—定時—獲取日期/時間（秒），創(chuàng)建顯示控件并連線，為了使得波形圖表中的信號波形隨系統(tǒng)時間的變化而變化，將該程序放在用于生成仿真信號的For循環(huán)中。顯示時間隨著系統(tǒng)時間的變化而變化，波形隨著時間成逐漸減弱的趨勢。 仿真信號隨時間在波形圖表上的顯示 報警提示在糧蟲檢測系統(tǒng)的實際應(yīng)用中，需要設(shè)置一個報警提示功能，當(dāng)糧情險值達(dá)到一定程度時，提示工作人員及時進(jìn)行仿真。因此在仿真測試中，也要有這一功能模塊，就可以實現(xiàn)報警提示。 報警前顯示圖 報警后顯示圖 數(shù)據(jù)存儲，在消費(fèi)者循環(huán)中創(chuàng)建一個條件結(jié)構(gòu)，把生成仿真信號的For循環(huán)放入條件結(jié)構(gòu)中，當(dāng)仿真運(yùn)行時就，能夠?qū)崿F(xiàn)對數(shù)據(jù)的自動保存。 ，在保存文件名中輸入一個文件名，仿真運(yùn)行時，將實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的自動保存，文件保存在默認(rèn)路徑中，保存的默認(rèn)路徑為C:\Users\happy\Documents\LabVIEW Data，通過這個路徑就可以查找出保存的檢測數(shù)據(jù)。 歷史數(shù)據(jù)回放，通過采用TDMS文件格式可以將糧蟲檢測系統(tǒng)的歷史數(shù)據(jù)保存在默認(rèn)的文件中。當(dāng)需要回放歷史數(shù)據(jù)時，可以通過讀取程序?qū)⒈４娴臍v史數(shù)據(jù)在波形圖表中重新顯示。要實現(xiàn)歷史數(shù)據(jù)在波形圖表中的顯示。 歷史數(shù)據(jù)回放 本章小結(jié)本章主要就基于光電技術(shù)檢測糧蟲濃度系統(tǒng)進(jìn)行了仿真測試，該測試是基于LabVIEW平臺上進(jìn)行的。我就仿真測試過程中要實現(xiàn)的功能進(jìn)行逐一的敘述，包括仿真信號的生成、系統(tǒng)時間的獲得、報警提示、數(shù)據(jù)存儲、歷史數(shù)據(jù)的回放，結(jié)合第四章中的程序設(shè)計程序圖，完成測試功能的實現(xiàn)。通過觀察仿真測試的可行性可以初步的了解基于光電技術(shù)檢測糧蟲濃度方案的可行性。設(shè)計總結(jié) 畢業(yè)設(shè)計是畢業(yè)前的最后一門課程，這次畢業(yè)設(shè)計為我提供了一個將理論知識應(yīng)用于實踐的平臺，同時也是對自己大學(xué)四年所學(xué)知識的綜合檢驗。整個畢業(yè)設(shè)計的過程就是一個不斷遇到問題解決問題的過程，在解決問題的過程中收獲了知識、經(jīng)驗，同時也培養(yǎng)了自己查閱資料、自我學(xué)習(xí)以及與他人共同探索的能力。我的設(shè)計課題是基于光電技術(shù)的糧倉蟲害檢測系統(tǒng)的設(shè)計，由于該課題是一個相對來說比較新穎的研究課題，目前在這方面的研究也相對較少，因此在設(shè)計之初，對該課題感覺很陌生，不知該如何下手。在指導(dǎo)老師顏丙生的指點(diǎn)下，參照基于光電技術(shù)檢測粉塵濃度的技術(shù)，因為該技術(shù)已經(jīng)有了相當(dāng)成熟的發(fā)展，并且該技術(shù)對我的設(shè)計課題有一定程度的借鑒性。由于是第一次接觸光電檢測，剛開始時對該技術(shù)一竅不通，通過設(shè)計過程中不斷查閱相關(guān)圖書和期刊、學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗，現(xiàn)在的我對基于光電技術(shù)的糧蟲檢測有了深刻的認(rèn)識。該設(shè)計課題通過信號的強(qiáng)弱來反映糧蟲密度的大小，關(guān)鍵在于獲得反映糧蟲密度大小的光信號，實現(xiàn)光信號向電信號的轉(zhuǎn)換，并且將轉(zhuǎn)換后的信號傳輸?shù)接嬎銠C(jī)中，因此如何實現(xiàn)糧倉糧蟲的誘捕，合理的選擇光電傳感器和數(shù)據(jù)采集卡，傳輸方案的設(shè)計對研究方案的實現(xiàn)有著很大的影響。在該檢測系統(tǒng)中，需要設(shè)計一個糧蟲誘捕器，為了更形象的反映誘捕器的模型，我選擇Pro/Engineer繪制誘捕器的三維圖。在軟件的安裝過程中就遇到了一些問題，電腦安裝的系統(tǒng)是64位操作系統(tǒng)，剛開始安裝沒注意到這個問題，造成安裝后怎么也運(yùn)行不了。經(jīng)過仔細(xì)的查找，發(fā)現(xiàn)了問題的所在，換了另一種安裝方式，成功的實現(xiàn)了軟件的運(yùn)行，通過這件事情，提高了我發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，遇到問題時，仔細(xì)查找問題的根源所在，換一種方式很可能就會柳暗花明，找到解決途徑。為了檢測方案的可行性，在無法進(jìn)行實物檢測的情況下，我選擇了仿真檢測，仿真測試是基于LabVIEW環(huán)境下進(jìn)行的。以前接觸過LabVIEW，學(xué)校還開設(shè)了這門課程，可能是當(dāng)時學(xué)時相對較少，課下自己在上面花的時間也不多，里面的好多函數(shù)模塊不知該如何運(yùn)用，設(shè)計之初，只會一些簡單的操作。由于在仿真檢測過程中要用到LabVIEW，因此在以前的基礎(chǔ)上自學(xué)了該軟件，首先著重看了《abVIEW 2010從入門到精通》這本書，以加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的了解和掌握。然后在仿真檢測中針對每一個要實現(xiàn)的功能模塊，通過在校園網(wǎng)上查閱知網(wǎng)上的相關(guān)資料，知網(wǎng)上有很多權(quán)威性很高的專業(yè)資料，經(jīng)過這次課程設(shè)計過程中相關(guān)資料的查找，對如何實現(xiàn)文獻(xiàn)檢索有了一定的認(rèn)識，提高了文獻(xiàn)搜索水平，為以后這方面的工作積累了經(jīng)驗。由于是第一次深入的研究光電檢測技術(shù)，也是第一次利用虛擬儀器進(jìn)行系統(tǒng)的仿真檢測，在設(shè)計過程中是一個邊學(xué)邊提高的過程，通過查閱資料、請教指導(dǎo)老師或者跟同學(xué)進(jìn)行交流，解決了設(shè)計過程中遇到的很多問題，但由于個人相應(yīng)專業(yè)知識有限，雖然通過自己的付出與努力，可以對采集到的信號進(jìn)行處理，但設(shè)計中仍存在著一些缺點(diǎn)和不足。首先，在無線傳輸過程中，由于對藍(lán)牙技術(shù)和紅外線傳輸技術(shù)的認(rèn)識和研究有限，只論述了一些基礎(chǔ)的知識，以后還需要加強(qiáng)對這方面知識的研究。其次，仿真過程中，利用TDMS文件格式保存數(shù)據(jù)，但是存儲的數(shù)據(jù)無法利用excel打開，查閱了相關(guān)資料還是沒能打開，因此做一個讀入程序調(diào)用保存的歷史數(shù)據(jù)在波形圖表上顯示。最后，由于缺少硬件平臺，也受時間限制，沒有把實現(xiàn)對現(xiàn)實信號的采集和傳輸，這也是本次設(shè)計過程中的遺憾和不足之處。短短幾個月的畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束了，從中收獲了很多，感慨也很多。通過畢業(yè)設(shè)計，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了大學(xué)四年所學(xué)的知識，特別是跟設(shè)計課題密切相關(guān)的課程。這段時間感覺過的很充實，每天都能接觸到新的知識，雖然每天需要長時間坐在電腦前查閱資料，有時會為了一個知識點(diǎn)的不解而煩惱，但是充實并快樂著。致 謝四年的讀書生活在這個季節(jié)即將劃上一個句號，大學(xué)是人生非常重要的四年，在這里我學(xué)到了系統(tǒng)的專業(yè)知識，因此對培育我的母校河南工業(yè)大學(xué)和每一位老師的辛勤付出表示感激。畢業(yè)設(shè)計作為我們離開母校進(jìn)入社會前的最后一次閱兵檢驗，這次設(shè)計是對四年所學(xué)知識的一個系統(tǒng)總結(jié)，在設(shè)計過程中遇到了各種各樣的困難，得到了許多人的幫助和關(guān)懷，在此，特向他們深情的說一聲：謝謝！首先，我要感謝我的父母，是你們含辛茹苦的撐起這個家給我提供了這么一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。每當(dāng)我遇到困難不知所措、想要放棄的時候，是他們期待的目光、未來的責(zé)任和時時可以尋求的慰藉，給了我不斷進(jìn)取的力量源泉。親愛的爸爸媽媽感謝你們在物質(zhì)和精神上給予我的無私幫助，你們辛苦了！其次，我要特別感謝我的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師顏丙生老師。這次設(shè)計是在顏老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下完成的，在這次在畢業(yè)設(shè)計的整個過程中，從最初的選題到設(shè)計方案的擬定和論證、到后期程序設(shè)計的技術(shù)指導(dǎo)、再到最后設(shè)計說明書的撰寫及格式的要求，顏老師在每個階段都對我提出了嚴(yán)格的要求，顏老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。正是顏老師這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，才不斷鞭策我努力向前，最終按時完成了設(shè)計任務(wù)。再次，我要感謝那些致力于糧蟲檢測研究的各位學(xué)者。這次的畢業(yè)設(shè)計由于時間緊、任務(wù)重，而我又是第一次接觸這方面的知識，所以由最初的對光電檢測技術(shù)一竅不通到現(xiàn)在可以用光電檢測技術(shù)解決一個實際的工程課題，多虧了研究糧蟲檢測的前輩們，在論文中的有些部分借鑒了你們的研究成果，在此，對參考文獻(xiàn)中列出的各位學(xué)者道一聲感謝。最后，我要感謝我的同組同學(xué)張高杰、陳富恒、劉彪，由于我們在這次畢業(yè)設(shè)計中要用到同一個軟件，因此在畢業(yè)設(shè)計過程中遇到困難時相互討論、相互幫助，謝謝你們在設(shè)計過程中對我的幫助，你們讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性，在解決難題的同時逐步培養(yǎng)了我的團(tuán)隊協(xié)作能力，同時更增進(jìn)了同學(xué)們間的友誼。參考文獻(xiàn) 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