【正文】 Container con=getContentPane()。 panel=new JPanel()。 panel2=new JPanel()。 sclassno=new JLabel(班級)。 skm=new JLabel(科目)。 txtclass=new JTextField(10)。 txtkm=new JTextField(10)。 del=new JButton(考試科目信息刪除)。 (sclassno)。 (txtclass)。 (skm)。 (txtkm)。 (del)。 (new GridLayout(2,2))。 (new GridLayout(1,3))。 ()。 (new FlowLayout())。 (panel)。 (panel2)。 (this)。 setSize(300, 200)。 addWindowListener(new WindowAdapter(){ public void windowClosing(WindowEvent e){ (0)。} })。 scrnsize=()。 setLocation(()/2, ()/2)。 setVisible(true)。 validate()。 } public void actionPerformed(ActionEvent e){ try{ ().newInstance()。 }catch(ClassNotFoundException d){ (+d)。 } try{ con=(jdbc:microsoft:sqlserver://localhost:1433。DatabaseName=mark,sa,123456)。 }catch (SQLException d) { ()。 } if(().equals(del)){ JOptionPane jop=new JOptionPane()。 try{ PreparedStatement csm=(delete from km where [classno]=? and [km]=?)。 (1, ())。 (2, ())。 ()。 (null, 記錄刪除成功)。 ()。 }catch(Exception d){ ()。 (null, 記錄刪除失??！)。}}}} 主函數(shù)介紹本程序的主函數(shù)代碼如下：public class Main { public static void main(String[] args){ new Login()。 }} class Login extends JFrame implements ActionListener{ JButton btnLogin,btnRegister。 JLabel userclass,username,passwd。 JComboBox cbbclass。 JTextField txtusername。 String usercla[]={學生,導員,教師,教務處}。 JPasswordField pwdpasswd。 Dimension scrnsize。 Toolkit toolkit=()。 public Login(){ super(學生學分查詢登錄界面)。 Container con=()。 userclass=new JLabel(用戶類別)。 username=new JLabel(用戶名)。 passwd=new JLabel(密 碼)。 cbbclass=new JComboBox(usercla)。 (10, 5)。 txtusername=new JTextField(10)。 pwdpasswd=new JPasswordField(10)。 btnLogin=new JButton(登錄)。 btnRegister=new JButton(注冊)。 (new GridLayout(4,2))。 (userclass)。 (cbbclass)。 (username)。 (txtusername)。 (passwd)。 (pwdpasswd)。 (btnLogin)。 (btnRegister)。 addWindowListener(new WindowAdapter(){ public void windowClosing(WindowEvent e){ (0)。 } })。 (this)。 (this)。 setResizable(false)。 setSize(300,200)。 setVisible(true)。 scrnsize=()。 setLocation(()/2, ()/2)。 } public void actionPerformed(ActionEvent ae){ int flag=1。 if(().equals(btnLogin)){ Connection con。 Statement sql。 ResultSet rs。 int cla。 try{ ().newInstance()。 }catch(ClassNotFoundException d){ (+d)。 } try{ con=(jdbc:microsoft:sqlserver://localhost:1433。DatabaseName=mark,sa,123456)。 sql=()。 rs= (select * from user)。 while(()){ String name=(name)。 String password=(password)。 String userclass=(class)。 if((()) amp。amp。 (())amp。amp。(()) ){ flag=0。 cla=()。 switch(cla){ case 0: new Student()。 break。 case 1: new Daoyuan()。break。 case 2: new Teacher()。break。 case 3: new Jwc()。break。 } dispose()。 } } if (flag==1){ dispose()。 (null, 登錄失敗，需要注冊！)。 new Registe()。 ( )。 ( )。 } ()。 }catch(SQLException d){ ()。 (d)。 } } if(().equals(btnRegister)){ dispose()。 new Registe()。}}}沈陽工程學院課程設計報告 結(jié)論結(jié) 論經(jīng)過了為期兩個星期的Java課程設計，我們小組完成了老師安排的設計任務，圓滿的完成了學習目標?！皩W生學分管理系統(tǒng)”是一個實用又現(xiàn)代化的信息管理軟件。當我們決定了課題之后，就對該系統(tǒng)進行了詳細的供求分析建立了統(tǒng)一的系統(tǒng)模型，明確了各自的分工。根據(jù)使用的需要我們將該系統(tǒng)分為六個功能模塊，每個人都承擔的相應模塊的設計工作。在短短的幾天之內(nèi)，大家翻閱了大量的相關資料，對模塊內(nèi)的各種功能及布局反復進行推敲，經(jīng)過大家的共同討論最終確定了該系統(tǒng)的總體框架。前臺用MyEclipse ，后臺用SQL Server數(shù)據(jù)庫連接程序，經(jīng)過了我們小組全體三名成員兩個星期的努力奮斗，在規(guī)定時間內(nèi)完成了任務書上的要求，不但實現(xiàn)了任務書上所有的任務，并且在此基礎上增加了一些功能，使整個程序盡善盡美。盡管時間短任務重，但是在大家的共同努力之下，我們攻克了一個又一個技術難關，逐個實現(xiàn)了各功能模塊的設計工作，在此過程中經(jīng)管遇到了許多困難，不過經(jīng)過的不懈努力，最終還是保質(zhì)保量的實現(xiàn)了對該系統(tǒng)的原有設計要求，確保了該系統(tǒng)在使用過程中的高效性及易學性等諸多優(yōu)點。在整個實訓過程中，大家在組長的帶領下統(tǒng)一思想明確任務團結(jié)一致，為該系統(tǒng)的設計工作打下了良好的基礎。盡管設計中的困難是不可必免的，但在解決困難的過程中，我們也學會了獨立思考，增強了團隊意識，同時也加深了對JAVA設計環(huán)境的理解，增強了軟件設計的人性化及實用性等方面的認實，這為我們今后的學習與工作，提供了良好的實習機會，進一步增強了我們的實踐能力，提高了我們對本專業(yè)知識的運用能力，我想這也是該課程開設目地所在。課程設計是對我們專業(yè)知識掌握程度的檢查，是否游刃有余的掌握所學的專業(yè)知識，會在課程設計的過程中具體的體現(xiàn)出來，也是對我們的合作精神有個考驗，讓我們學會了如何利用自己所擅長的方面與別人配合，團體之間相互補償。一周的時間雖然短暫，但是我從中學到了許多知識，包括那些書本上學不到的知識，既提高了學習積極性，也增加了知識儲備量。這對我現(xiàn)在是一個很大的幫助，對我將來參加社會工作也是一個難得的鍛煉機會，所以我們每一個人都抓住這次機會，為讓自己有一個飛躍性的進步而不懈的努力。這兩周的Java課程設計學習，豐滿了我們知識的羽翼，增強了我們學習的動力和信心。相信在以后的計算機學習生活中，我們一定能突破重重難關，完成更加艱巨的任務！30沈陽工程學院課程設計報告 致謝致 謝為期兩周的Java實訓結(jié)束了，我們小組也圓滿的完成了任務。其中任務的完成離不開曾老師的諄諄教誨和辛勤汗水，我對此深表感激！整整一學期的Java程序設計學習在這里是一個檢驗和鞏固，在曾老師的悉心指導下，我們對這門課程也由陌生磨練到了熟悉。在程序的編寫方面，老師有著豐富的經(jīng)驗和嫻熟的技巧，而編寫代碼和設計程序?qū)τ谖覀儊碚f還有很多不熟練的地方。在這次課程設計的過程中，我們在編寫代碼上犯了不少錯誤，常常因不知道怎么解決而陷入迷惑，這時，老師總是耐心的給我們分析錯誤，幫助我們調(diào)試并且提出了不少寶貴的建議，這使我受益匪淺，在此，對李老師致以深深的謝意！與此同時，這課程設計的完成同樣離不開學校領導以及其他同學的幫助，謝謝學校給我們充分的上機機會。沒有這些支持和幫助，我是不可能在預定時間內(nèi)完成這次的課程設計任務的。在與老師的交流過程中，我們了解了更多有關Java編程的知識以及操作技巧。也是在老師百忙中不辭勞苦的幫助與指導下，我們小組才能夠順利的完成這次的實訓的任務。我們也要感謝和我一起學習共同進步的其他同學，有不會的問題我也常常請教身邊的同學。合作的學習模式我們間形成了深厚的友誼以及合作精神。這對我們將來的學習生活和工作生活將產(chǎn)生積極的影響。只有團結(jié)協(xié)作才能更好的完成任務目標。最后我們小組全體成員真誠的對老師的幫助致謝，希望你們身體健康，工作順利。再一次向曾老師致謝！32沈陽工程學院課程設計報告 參考文獻參考文獻 [1] Sharon ：人民郵電出版社，2007[2] Patrick ： 電子工業(yè)出版社，2006[3] ：科學出版社,2006；[4] ：清華大學出版社，2006[5] 耿祥義JAVA2 ：清華大學出版社，2006[6] ：電子工業(yè)出版社，2006[7] 鄢愛蘭 鹿江春 JAVA 程序參考大全. 北京：清華大學出版社，2006[8] 朱仲杰 JAVA2 ：機械工業(yè)出版社，2006 [9] ：人民郵電出版社,2005[10] Patrick Naughton. java ：電子工業(yè)出版社,1996