【導(dǎo)讀】英國科學(xué),達爾文,他環(huán)。球航行做了五年的科學(xué)考察。綜合探討,形成了生物進化的概念。年出版了震動當時學(xué)術(shù)界的《物種起源》。存斗爭中和自然選擇中,由簡單到復(fù)雜,神造論和物種不變論。1.學(xué)會本課的生字詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。尋根究底和大膽想象的精神。課文圍繞“發(fā)現(xiàn)”寫了哪三件事?我常夢見飛翔,請教老師原因。我發(fā)現(xiàn)人進化的規(guī)律。在生物課上被罰出教室。人是由細胞構(gòu)成的……在,這一段時間就折合成一個月。又折合成一個月。規(guī)律,這完全是我獨立思考的結(jié)果。我渴望弄明白,人究竟是怎么。恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來。的人應(yīng)該具有的某些特征。我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險。界狹小,認為地球是宇宙的中心,在監(jiān)禁7年后被活活燒死。觀點以科學(xué)的證實。遭到了教會的譴責。他傳去,不斷地審訊他,折磨他,比一比,誰的發(fā)現(xiàn)最有意。通過這節(jié)課的學(xué)習你又發(fā)現(xiàn)