【總結】第2課時真命題、假命題與定理2新課導入下列命題中,哪些正確,哪些錯誤?并說一說你的理由.(1)每一個月都有31天;(2)如果a是有理數(shù),那么a是整數(shù);(3)同位角相等;(4)同角的補角相等.×××√推進新課真命題:正確的命題稱為真命題.假
2025-03-12 21:18
【總結】 命題、定理、證明語句,叫做 .?語句:(1)兩點之間,直線最短;(2)不許大聲講話;(3)延長線段AB到C;(4)花兒在春天開放.其中不是命題的有( )題都可改寫成“如果……那么……”的形式,其中“如果”后接的部分是 ,“那么”后接的部分是 .?
2025-06-12 04:38
【總結】下列句子是命題的是()∠AOB=45°B.小于直角的角是銳角嗎?CDD.三角形的中位線平行且等于第三邊的一半對某件事作出正確或不正確判斷的句子叫做命題D命題條件結論命題
2024-11-09 09:42
【總結】定義、命題與定理九年級上《命題與定理》觀察下列圖形,找出其中的平行四邊形、梯形(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)試一試是平行四邊形的有:(2)、(3)、(5)是梯形的有:(1)、(6)評分標準:每對一個分直角三角形:有一個
2024-11-06 16:45
【總結】探索勾股定理baca2+b2=c2即直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方.一、網(wǎng)格圖證明法ABCCBA觀察右邊兩幅圖:填表(每個小正方形的面積為單位1):A的面積B的面積C的面積左圖右圖4?怎
2025-05-08 23:35
【總結】導入新課講授新課當堂練習課堂小結第五章相交線與平行線平行線的性質命題、定理、證明,定理及證明的概念,會區(qū)分命題的題設和結論;(重點)2.會判斷真假命題,知道證明的意義及必要性,了解反例的作用.(重點、難點)學習目標導入新課觀察與思考小華與小剛正在津津有味地
2025-06-15 01:17
【總結】勾股定理勾股弦千古第一定理祝同學們學習快樂這就是本屆大會會徽的圖案.問題1你見過這個圖案嗎?你聽說過勾股定理嗎?這個圖案是我國漢代數(shù)學家趙爽在證明勾股定理時用到的,被稱為“趙爽弦圖”.1955年希臘發(fā)行的一枚紀念一位
2024-12-08 07:51
【總結】命題、定理、證明命題,是命題的是()①若∠1=60°,∠2=60°,則∠1=∠2;②同位角相等嗎?③畫線段AB=CD;④如果ab,bc,那么ac;⑤直角都相等.(A)①④⑤(B)①②④(C)①②⑤(D)②③④⑤“相等的角不一定是對頂角”是
【總結】(2)知識連接想一想??“兩點之間線段最短”、“經(jīng)過直線外一點有且只有一條直線與已知直線平行”、“過兩點有且只有一條直線”這些命題有什么共同之處??幾何推理中,把這些“從長期實踐中總結出來,不需要再證明的真命題叫做公理”你還知道哪些公理?在真命題中需要從公理和其他真命題出發(fā),用推理的方法證明為
2025-05-06 18:17
【總結】命題、定理、證明..“如果??那么??”的形式.下列語句在表述形式上,是否對事情作了判斷?..,同位角相等.,b兩條直線平行嗎?..a2=4,求a的值.a2=b2,則a=b.否是否否是否是是,那么
2025-06-13 08:29
【總結】命題、定理、證明【基礎梳理】:類別內容定義_____一件事情的語句.組成一個命題由_____(已知事項)和_____(由已知事項推出的事項)兩部分組成.判斷題設結論類別內容表達形式通常寫成“如果……那么……”的形式,“如果”后接的部分是_
【總結】三角形內角和定理的證明證明命題的一般步驟:與同伴交流你在探索思路的過程中的具體做法.(1)理解題意:分清命題的條件(已知),結論(求證);回顧與思考?(2)根據(jù)題意,畫出圖形;(3)結合圖形,用符號語言寫出“已知”和“求證”;(4)分析題意,探索證明思路;(5)依據(jù)思路,運用數(shù)學符號和數(shù)學語言條理清晰地
2025-05-13 04:26
【總結】THANKS
2025-03-12 15:34
2025-03-12 12:54
【總結】第五章相交線與平行線平行線的性質知識點1命題的定義及結構1.下列句子,不是命題的是(B)A.兩直線平行,同位角相等B.直線AB垂直于CD嗎?C.若|a|=|b|,那么a2=b2D.對頂角相等2.把命題“相等的角是對頂角”改寫成
2025-06-12 12:02