【總結】《飲湖上初晴后雨》教案 《飲湖上初晴后雨》教案篇1學習目標： 1、學會生字新詞。 2、有感情地朗讀課文，背誦這首古詩。 3、讀懂詩句，體會感情，感受意境。 4、培養(yǎng)學...
2024-12-06 01:16
【總結】飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。蘇軾飲：喝酒。湖：西湖。初晴后雨：雨過天晴。飲湖上初晴后雨：雨過天晴在西湖上喝酒（看到的景色）蘇軾：北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山人。與蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇”?！疤扑伟?/span>
2025-07-26 11:22
【總結】人教版語文三年級上冊《飲湖上初晴后雨》教學設計（獲縣教學設計評比一等獎）?????古詩《飲湖上初晴后雨》教學設計??????????????????
2025-08-05 18:20
【總結】第一篇：飲湖上初晴后雨教學設計 人教版語文三年級上冊《飲湖上初晴后雨》教學設計（獲縣教學設計評比一等獎） 古詩《飲湖上初晴后雨》教學設計 《新課標》指出：“語文課程應培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感...
2024-11-09 12:31
【總結】《飲湖上初晴后雨》教學設計 教學目標： 1、認識“亦、妝”兩個生字，誦讀詩句，利用注釋及學過的方法學習古詩。 2、借助圖片，發(fā)揮想像，走進詩境，能有感情朗讀詩文，背誦詩文，并體會詩人的感情。 ...
2024-11-05 06:58
【總結】7C教育資源網(wǎng)（7C教育資源網(wǎng)（）域名釋義：7c學科網(wǎng)，聯(lián)系QQ：372986183，78763217《飲湖上初晴后雨》教學設計教學要求：1、會認1個生字；會寫2個生字；理解并掌握“方好、淡妝濃抹”等詞語。2、理解詩句的意思，自然成誦；用心品讀詩文，體悟“水光瀲滟”“山色空濛”等詞語構筑的畫面與意境，讀出詩的韻味與美
2024-12-13 10:31
【總結】第一篇：《飲湖上初晴后雨》詳細教案 古詩《飲湖上初晴后雨》教學設計 【設計理念】 《飲湖上初晴后雨》是三年級上冊的一首寫景抒情的經(jīng)典詩文，是宋代大詩人蘇軾的一篇傳世佳作。這首詩抓住了夏季時晴時雨...
2024-11-05 07:04
【總結】 《飲湖上初晴后雨》導學案 學習目標（1分鐘）：1、體會古詩的意境，感受西湖無處不在的秀美風光。2、有感情的朗讀并背誦古詩。 學習流程： 研 修 流 程 自研自探環(huán)節(jié) 互動合...
2024-12-03 04:34
【總結】第一篇：《飲湖上初晴后雨》教學反思 《飲湖上初晴后雨》教學反思 涇源三小 牛冬琳 《飲湖上初晴后雨》是人教版三年級上冊第六單元的一首寫景抒情的經(jīng)典詩文，是宋代大詩人蘇軾的一篇傳世佳作。這首詩抓...
2024-11-05 07:13
【總結】《飲湖上初晴后雨》教學反思 《飲湖上初晴后雨》教學反思1教學目標: 1、有感情地朗讀課文。背誦課文。 2、讀懂詩句，體會感情，感受意境。 3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國山...
2024-12-06 01:29
【總結】《飲湖上初晴后雨》教學設計 《飲湖上初晴后雨》教學設計1課前準備：1、西湖風景圖片。2、古詩課件。 教學過程設計： 一、情境引入 1、師俗言道：上有天堂，下有蘇杭。在號稱”...
2024-12-06 01:26
【總結】課時教學設計授課時間：2012年月日總第課時備課主持人：課題古詩兩首課型經(jīng)典誦讀具體內容學習《飲湖上初晴后雨》第課時教學目標①認識“亦、妝”2個字。了解詩句的主要意思。②朗讀古詩，讀出詩人熱愛祖國河山的感情。背誦古詩并默寫。③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情
2025-08-17 07:04
【總結】飲湖上初晴后雨育紅小學杜英教材分析：《飲湖上初晴后雨》是北師大版第九冊第第五單元的內容。該詩是宋代大詩人蘇軾寫的同題《絕句》中的第二首，是一首贊美西湖美景的著名詩篇。短短四句詩，包含了西湖的種種美景。在詩人筆下，西湖勝景千姿百態(tài)，任何情況下都是那么可愛，具有永久的魅力。
2024-11-22 00:10
【總結】《飲湖上初晴后雨》說課稿3篇 《飲湖上初晴后雨》說課稿篇1尊敬的領導、評委、老師們： 大家晚上好！今天我說課的題目是《飲湖上初晴后雨》。接下來我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重...
2024-12-03 04:33
【總結】第一篇：《飲湖上初晴后雨》教學設計 《飲湖上初晴后雨》教學設計 銀山小學：夏香妹 教學目標: 1、認識“瀲”、“滟”、“亦”、“妝”四個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 ...
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