面對幼兒園里的問題兒童-教師該怎樣處理-資料下載頁
2025-08-05 18:12本頁面
【正文】 告狀行為的幾點(diǎn)建議（一）首先要分清幼兒告狀的目的有些孩子的告狀是想借大人幫助自己“整垮”對方，有報復(fù)別人的意思，當(dāng)然這是極少數(shù)的。這時家長和教師就要進(jìn)行嚴(yán)肅批評，讓孩子懂得要與人為善、友好相處，相互寬容。絕大多數(shù)孩子的告狀都是為了討一個“公道”。家長和教師應(yīng)該弄清原因，掌握孩子的心理，區(qū)別對待。有時孩子告狀也是一種詢問，因?yàn)樽约翰磺宄承┦虑樵摬辉撟?，見別人做了，自己也想模仿，可又不知家長的態(tài)度如何。比如，兩個孩子同在床上玩，一個光腳下地了，另一個向媽媽告狀：“他不穿鞋子就下地了?！币庠谔絾?，“我可不可以也光腳下地玩？”這時，家長應(yīng)明確表態(tài)，做出肯定或否定的回答。（二）要教育孩子多看看別人的長處，讓孩子學(xué)會公正、客觀地看待別人，多學(xué)習(xí)別人的長處，找出自己的不足。教育孩子不管別人做得如何，自己應(yīng)該按照要求去做，且有勇氣堅(jiān)持下去。（三）教師要設(shè)身處地處理孩子之間的矛盾，以公正的態(tài)度判斷誰是誰非教師在處理矛盾時，有意識地引導(dǎo)孩子提高評價是非的能力，逐步學(xué)會自己解決糾紛，使幼兒學(xué)會與同伴友好相處的方法。（四）教師在處理幼兒打小報告時，要以心平氣和的態(tài)度耐心地去傾聽教師不能表現(xiàn)出不耐煩，更不能粗暴地制止，應(yīng)該耐心地傾聽并且允許孩子爭辯。因?yàn)楹⒆釉谠V說、爭辯過程中，孩子的口語表達(dá)能力不僅能夠得到鍛煉，而且也能明白對方的感受、想法，從而明白同伴交往之道。老師在孩子爭辯時，切勿打斷話題，尤其對平時不愛說話、膽小的孩子更應(yīng)該給其信心，消除其緊張心理，鼓勵其說出理由。（五）對習(xí)慣于打小報告的幼兒，最好的方法就是不予理睬。（六）要教育孩子學(xué)會處理小伙伴之間的矛盾?，F(xiàn)在許多的家庭由于只有一個孩子，上上下下都寵著他（她），養(yǎng)成孩子很“獨(dú)”。自己一個人玩時行，和大家玩就愛鬧矛盾。小孩子之間鬧意見是常有的事情，不能有點(diǎn)小事就找老師，而且老師也不能“有求必應(yīng)”，凡事都跑來看個究竟，讓孩子學(xué)著自己動手解決問題，可以減少孩子的依賴性。孩子告狀是一種依賴心理的表現(xiàn)，不少父母或老師苦于無法制止其這種行為，于是就對愛告狀的小孩產(chǎn)生反感。實(shí)際上，孩子的告狀是否應(yīng)該制止，主要還是看孩子告狀的動機(jī)。小結(jié)每個幼兒都有自己的閃光點(diǎn)，教師應(yīng)該幫助幼兒發(fā)揚(yáng)自己的長處，不應(yīng)以幼兒經(jīng)常來告狀就對他（她）愛理不理，抱有“消極”態(tài)度。相反，教師應(yīng)采取合適的解決方式，及時地進(jìn)行引導(dǎo)要耐心分析孩子的告狀心理，幫助他們明辨是非、鍛煉能力。
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