【正文】 出示四幅種城堡圖片，讓學(xué)生分析城堡的特點(diǎn)。　?、偻庑巍　、诟杏X……　　學(xué)生分析城堡的特點(diǎn)?！　、偻庑巍　、诟杏X……　　三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。使學(xué)生在拼擺搭建的過程中了解基本形之間的組合關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。一組為單位，增強(qiáng)學(xué)生間的合作意識(shí)。　　教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。　　小朋友們，今天老師為你們請(qǐng)來了幾位小客人，你們看：教師出示課件（幾個(gè)學(xué)生熟悉的童話故事中的人物、動(dòng)物形象）　　教師代表小客人們向大家問候?！　∫越M為單位讓學(xué)生選擇自己喜歡的形象?！　〗處熥寣W(xué)生為自己喜歡的形象拼擺、搭建城堡。　　教師巡視輔導(dǎo)?！　∷摹⒆髌氛故?，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和善于思考發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力。　　教師以記者的身份采訪學(xué)生，向?qū)W生提出以下幾個(gè)問題：　　①你們的城堡是為誰設(shè)計(jì)建造的，為城堡起個(gè)名字?！　、谡f一說城堡的特點(diǎn)?！　、勰銈?cè)谠O(shè)計(jì)建筑的過程中出現(xiàn)了什么問題？是怎樣解決的？　　五、評(píng)獎(jiǎng)。　　教師評(píng)選出：　　最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)2個(gè)；　　最佳合作獎(jiǎng)2個(gè)；　　優(yōu)秀獎(jiǎng)2個(gè)。第十六課 釣魚課時(shí)：1課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1. 對(duì)各種材料的再認(rèn)識(shí)及創(chuàng)造性的組合、利用?！　?. 感受利用各種材料，大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的樂趣。　　3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力，以及設(shè)計(jì)制作能力和創(chuàng)造能力。　　4. 培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　認(rèn)識(shí)用各種材料、方法制作的魚，引導(dǎo)學(xué)生探尋制作、裝飾的方法。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　制作、裝飾的方法?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　各種廢舊材料制作的魚，各種廢舊材料以及制作工具。課件?！　〗虒W(xué)過程：　　一、體驗(yàn)釣魚　　請(qǐng)學(xué)生在用塑料泡沫板擺成的橢圓形“魚池”里釣魚。體驗(yàn)著釣魚帶來的樂趣，充分地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。　　二：探索做魚　　，必須得探討用什么材料做魚，怎樣做又快又美?！　∮谜n件展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料做成的魚。問：“這些魚是用什么材料做的，你桌上的什么東西可以做魚，怎樣做？”　　?！　】梢院献?，也可獨(dú)立完成。　　在個(gè)別學(xué)生制作遇到困難時(shí)，可以同桌幫助解決?！　∪呼~桿創(chuàng)新　　教師舉起自已做的魚桿對(duì)學(xué)生說：“老師用筷子做成了釣魚桿。那么你想到了什么，找到了什么做魚桿？”　　小組討論可以利用什么材料怎樣做魚竿?！　∷模横烎~競(jìng)賽：　　“釣魚比賽開始了！”請(qǐng)學(xué)生們圍著一個(gè)個(gè)用自己的凳子拼擺成的“魚池”，分小組進(jìn)行釣魚比賽。在競(jìng)賽中感受成功帶來的喜悅。第十七課 好吃的水果教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)　　重點(diǎn):通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高表現(xiàn)能力?！　‰y點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受，在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作?！　W(xué)習(xí)材料　　(1)師生各自找來自己最喜愛的水果，作為感知材料。課件。　　(2)學(xué)生根據(jù)自己的愛好，選擇表現(xiàn)工具?！　〗虒W(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)　　一、 組織教學(xué)，引入新課教學(xué)　　老師帶來一個(gè)百寶箱，誰愿意來摸一摸里面有什么？也許會(huì)咬人呦！　　（學(xué)生摸，發(fā)現(xiàn)各種各樣的水果）　　二、 看課件，欣賞各地水果?！　?. 新疆被譽(yù)為瓜果之鄉(xiāng)，你知道新疆有哪些特色水果？（學(xué)生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）　　2. 介紹火龍果、人生果。了解不常見的南方水果，觀察不同的水果外形特點(diǎn)、色彩?！　⊥ㄟ^“摸”來感受水果的外形、特征。在體驗(yàn)中，營造一種寬松、快樂、自由的氣氛，并且使學(xué)生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯(lián)想。　?。▽W(xué)生談看到果實(shí)的感受。）　　三、說說你帶來的水果形狀、顏色、特點(diǎn)、味道?！　?，表現(xiàn)吃不同味道水果的表情?！　。靠茨茏兂墒裁?？（出示課件）　　西瓜變成了西瓜城堡，蘋果變成了蘋果精靈。你的水果能變成什么？（學(xué)生暢想?yún)R報(bào)）　　看老師變成了蘋果姐姐，我開著椰子火車，帶著香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧！　　四、嘗試著自己發(fā)揮想象，把自己帶來的水果“變”一個(gè)樣畫出來?！　。▽W(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)）　　五、 展示作品，師生共同評(píng)價(jià)?！　W(xué)生品嘗自己帶來的水果。第十八課 伙伴教學(xué)目的（知識(shí)、能力、情感、其它）　　通過欣賞，能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表　　現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)簡單觀察藝術(shù)品的方法。　　會(huì)描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，通過討論、交流，能表達(dá)自己對(duì)作品的感受，并說出自己和伙伴（人、動(dòng)物、物品）的故事。　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對(duì)待別人，愛護(hù)身邊的小動(dòng)物、植物，珍視它們的生命，情感。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　引導(dǎo)學(xué)生有效地觀察畫面，找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出的不同效果。注意學(xué)生情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感，并加以描述?！　≌n前準(zhǔn)備：課件　　課業(yè)類別：欣賞　　課時(shí)：2課時(shí)　　教學(xué)活動(dòng)過程：　　第1課時(shí)　　一、組織教學(xué)：　　按常規(guī)進(jìn)行　　二、講授新課：　　你們有伙伴嗎？誰想講講自己的伙伴是誰？你了解你的伙伴嗎？（找一對(duì)伙伴上臺(tái)，一個(gè)在教室回答問題，一個(gè)到教室外回避）小伙伴經(jīng)常在一起做什么？想想：古代的小伙伴會(huì)做些什么？今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)18課《伙伴》　　下面我們來一同欣賞書中的作品　　重點(diǎn)欣賞《艱苦的歲月》，學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察作品中的細(xì)節(jié)，找出這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系?！　÷犂蠋煹膯栴}，找學(xué)生回答　　欣賞課件，邊欣賞邊講解　　通過觀察，找學(xué)生回答問題?！　∧愕暮没锇槭钦l？你要對(duì)他說什么？為他做什么？　　人與動(dòng)物也可以做伙伴嗎？我們應(yīng)該如何對(duì)待我們的動(dòng)物伙伴？　　找學(xué)生談自己的想法和感受?！　∪伺c植物之間如何做伙伴？　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生理解伙伴的含義?！〉?課時(shí)　　一、引導(dǎo)階段：　　提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？　　鼓勵(lì)學(xué)生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下?！　《?、發(fā)展階段：　　出示教師制作的立體的小紙人，請(qǐng)學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來的?！　∮懻摗⒀芯恳幌逻€有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好?！　≌故疽幌赂鹘M做的站立小紙人?！　】偨Y(jié)一下使小紙人站住的方法：折、粘?！　l(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的。　　鼓勵(lì)同學(xué)們能大膽、自由的運(yùn)用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)。　　在學(xué)生制作時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的思想感情。如：表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學(xué)習(xí)等。同時(shí)強(qiáng)調(diào)一起制作時(shí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作?！　∪?、展示、游戲：　　隨著“你的朋友是什么”的音樂互相參觀作品，并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話。第十九課 花的世界一、教學(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬┱J(rèn)知：認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作?！　。ǘ┣楦校焊兄?、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí)，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。　?。ㄈ┠芰Γ号囵B(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)　　重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)。　　難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。　　四、工具材料　　（一）教師：　　各種花的圖片　　花的應(yīng)用、裝飾圖片　　（二）學(xué)生：　　收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說、知識(shí)等資料?！　∷使P、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材?！　∥濉⒔虒W(xué)過程　?。ㄒ唬┙M織教學(xué)　　預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況?！　。ǘ┱勗拰?dǎo)入　　師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？　　生：因?yàn)闃淙~綠了，小燕子回來了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也開了……　　師：你喜歡花嗎？為什么？　　生：很喜歡。因?yàn)榛ê苊馈　煟夯ê苊?，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花的世界》　?。ㄈ┯^察、欣賞、感受　　 十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）　　你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！　　 提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？　　（2）它是什么季節(jié)里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？　?。?）能說說有關(guān)它的故事嗎？　　說一說　?。?）你還知道哪些花卉？　?。?）它的名字是什么？　?。?）它長得什么樣子？　?。?）能說說有關(guān)它的故事嗎？　　學(xué)生回答的花,教師盡可能地展示?！　?應(yīng)用欣賞　　在我們的日常生活中，也常常可以看見花。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點(diǎn)擊課件　　（四）拼一拼　　同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼，使它變成花嗎？　?。ㄎ澹┧伎?、探索　　實(shí)例欣賞　　師問：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來看看其他同學(xué)是怎樣做的吧！”點(diǎn)擊課件，和同學(xué)說一說，它們是用什么材料，怎么做出來的？　　 小組討論　?。?）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？　　花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？　　葉子用什么做，怎樣做？　?。ㄕ郏?（扎） （剪）　?。?）想一想，說一說，怎樣做更好看？　?。?）根據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個(gè)小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠(yuǎn)開在我們的教室里。　?。W(xué)生創(chuàng)作　　教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)?！　。ㄆ撸┬〗Y(jié)　　師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評(píng)價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評(píng)出最好的鮮花，并說明為什么?！　…h(huán)保教育?！　煟河械娜丝匆姾每吹幕ň桶阉聛?，他這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？　　生：不對(duì)?；ㄊ谴蠹业?，要愛護(hù)公物，要美化城市，不要摘花……　　結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對(duì)的，我們自己不但不摘花，還要?jiǎng)駝e人不要摘花，要愛護(hù)公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。