部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞理解性默寫-資料下載頁(yè)
2025-08-05 16:57本頁(yè)面
【正文】 是小大之獄，雖不能察，必以情；交戰(zhàn)過(guò)程中利于反攻的時(shí)機(jī)是彼竭我盈之時(shí)，利于追擊的時(shí)機(jī)是吾視其轍亂，望其旗靡之時(shí)。79.《曹劌論戰(zhàn)》中，曹劌認(rèn)為“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”的理由是：小大之獄，雖不能察，必以情80.《曹劌論戰(zhàn)》中反映戰(zhàn)前政治準(zhǔn)備，表現(xiàn)曹劌“取信于民”的戰(zhàn)略思想的一句話是：忠之屬也81.《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌沖破阻撓，堅(jiān)持進(jìn)見(jiàn)魯莊公的原因是：.肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀82.《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌在對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的論述中提出追擊敵兵時(shí)機(jī)的句子是：吾視其輒亂，望其旗靡，故逐之83.《曹劌論戰(zhàn)》中體現(xiàn)曹劌主動(dòng)參與國(guó)家大事的語(yǔ)句是：公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)84.《曹劌論戰(zhàn)》中體現(xiàn)齊魯戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)正義的戰(zhàn)爭(zhēng)的語(yǔ)句是：十年春，齊師伐我85.《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌闡述勇氣在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用的語(yǔ)句是：夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭86.《曹劌論戰(zhàn)》中體現(xiàn)曹劌注意細(xì)節(jié)的語(yǔ)句是：下視其輒，登軾而望之87.《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌不讓魯莊公追擊齊軍的原因是：夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉88.《鄒忌諷齊王納諫》中齊威王發(fā)布懸賞求諫的政令后，廣開(kāi)言路，一開(kāi)始就有“群臣進(jìn)諫，門庭若市。”的好局面。89.《鄒忌諷齊王納諫》中齊威王獎(jiǎng)賞進(jìn)諫的政令下達(dá)滿一年之后，表明齊國(guó)政治日益清明，從而達(dá)到“戰(zhàn)勝于朝廷”的目的句子是：雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。90.《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌在會(huì)見(jiàn)徐公后，經(jīng)過(guò)冷靜的思考悟出了客人謬贊自己的原因是：客之美我者，欲有求于我也。91.《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌入朝諷諫齊威王，認(rèn)為齊威王被大臣和國(guó)內(nèi)的人蒙蔽得很厲害的句子是：朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。92.《鄒忌諷齊王納諫》中直接描寫鄒忌相貌的句子是：鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。93.《鄒忌諷齊王納諫》中寫齊王受鄒忌啟發(fā)，用懸賞的方法廣泛征求臣民意見(jiàn)，并提出受下賞的情況的句子是：能謗譏于市朝，聞寡人之耳者。94.《鄒忌諷齊王納諫》中寫鄒忌經(jīng)過(guò)思索，找出妻子認(rèn)為自己比徐公美的原因的句子是：吾妻之美我者，私我也?！冻鰩煴怼返拈_(kāi)頭，諸葛亮向后主指出，先帝劉備過(guò)早去世，“今天下三分，益州疲弊，”正是危急存亡之時(shí)。96.《出師表》中諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：“陟罰臧否，不宜異同”97.《諸葛亮集》中有這樣的話：賞不可不平，罰不可不均。這與《出師表》中顯示劉禪公正嚴(yán)明的治理要“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致。《出師表》中寫自己在劉備“三顧茅廬”前躬耕南陽(yáng)時(shí)的心態(tài)句子是：“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。”99.《出師表》中諸葛亮給劉禪關(guān)于用人的建議最重要的一條是：“親賢臣，遠(yuǎn)小人?！?00.《出師表》中寫諸葛亮在艱難時(shí)期承當(dāng)重任的句子是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”101.《出師表》中一開(kāi)篇就說(shuō)明蜀國(guó)開(kāi)國(guó)不順的政治形勢(shì)的一句是：“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”102.《出師表》中諸葛亮分析天下形勢(shì)，其中國(guó)內(nèi)有利的主觀條件是：“然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者。”103.《出師表》中，諸葛亮認(rèn)為劉禪如果能跟郭攸之、費(fèi)祎、董允等人商量宮中大小事情，然后實(shí)施，可以達(dá)到的效果是：“必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。”104.《出師表》中諸葛亮認(rèn)為侍衛(wèi)之臣和忠志之士毫不懈怠，奮不顧身的原因是：“蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也?！?05.《出師表》中諸葛亮認(rèn)為，劉禪如果跟將軍向?qū)櫳逃戃婈?duì)中的事情，就會(huì)有“必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所?！钡姆€(wěn)定局面。106.《出師表》中諸葛亮認(rèn)為南方平定，兵員裝備充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)將士向北方進(jìn)軍，平定中原，“庶竭駑鈍，攘除奸兇，”恢復(fù)漢朝基業(yè)，回到舊都。107.《出師表》中諸葛亮希望劉禪能自行謀劃，“以咨諏善道，察納雅言，”深切追念先主臨終留下的教誨。108.《送東陽(yáng)馬生序》表明“援疑質(zhì)理”的求教之艱難，表現(xiàn)出作者求知的渴望與誠(chéng)心的句子:余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng):或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一一言以復(fù):俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。109.《送東陽(yáng)馬生序》寫出從師求教道路之辛苦的句子:負(fù)篋曳展，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)。110.《送東陽(yáng)馬生序》太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件:書(shū)環(huán)境之優(yōu)越的句子:縣官日有康稍之供，父母歲有裘葛之遺。111.《送東陽(yáng)馬生序》寫出太學(xué)生教學(xué)條件之優(yōu)越的句子:坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》112.《送東陽(yáng)馬生序》寫出太學(xué)生讀書(shū)條件之優(yōu)越的句子:未有問(wèn)而不告113.《送東陽(yáng)馬生序》揭示了怎樣的道理:其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？114.《送東陽(yáng)馬生序》為什么作者在眾多富有的同學(xué)中能“略無(wú)幕艷意”:.以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。115.《送東陽(yáng)馬生序》最能體現(xiàn)作者求學(xué)之“勤”的句子:家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。116.《送東陽(yáng)馬生序》最能體現(xiàn)作者求學(xué)之“艱”的句子:窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。117.《送東陽(yáng)馬生序》贊揚(yáng)馬君則善學(xué)的句子:流輩甚稱其賢。分享：
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