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記賬憑證核算程序-資料下載頁

2025-08-05 16:52本頁面
  

【正文】 Page 19 說教學(xué)過程 四 .過關(guān)斬將 ,課堂鞏固 Page 20 說教學(xué)過程 五 .設(shè)置懸念,課外延伸 想一想: 如果企業(yè)每月的業(yè)務(wù)量都非常多,那按照這種流程進行賬務(wù)處理,會計每天的工作量是不是太大了?能不能簡化呢?如果可以,要怎么去簡化呢? ( 為下次課設(shè)下伏筆) Page 21 說教學(xué)過程 六 .布置作業(yè),鞏固知識 基礎(chǔ)作業(yè) : 習(xí)題集 91頁習(xí)題一,讓 學(xué)生仍以今天的分組 進行記賬憑證核算程 序下的賬務(wù)處理。 技能拓展: 通過上網(wǎng)、圖書館查閱 資料或詢問行業(yè)工作人 員了解企業(yè)采用哪種核 算程序進行記賬。 Page 22 教學(xué)反思 創(chuàng)新點 : ,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 ,學(xué)生參與的積極性高。 ,提高了學(xué)生邏輯思維能力。 不足之處 : 小組之間水平差異較大。說明我對學(xué)生的學(xué)業(yè)水平預(yù)估不準(zhǔn)確,分組時有些草率,分組時盡量做到水平均衡。 進行小組活動后,我做的評價過于簡單,沒有充分激發(fā)學(xué)生的競爭意識。今后應(yīng)建立一套完善的競爭機制,多開展小組間的競賽活動。 Page 23
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