記賬憑證核算程序-資料下載頁
2025-08-05 16:52本頁面
【正文】 Page 19 說教學過程 四 .過關斬將 ,課堂鞏固 Page 20 說教學過程 五 .設置懸念，課外延伸 想一想： 如果企業(yè)每月的業(yè)務量都非常多，那按照這種流程進行賬務處理，會計每天的工作量是不是太大了？能不能簡化呢？如果可以，要怎么去簡化呢？ （ 為下次課設下伏筆） Page 21 說教學過程 六 .布置作業(yè)，鞏固知識 基礎作業(yè) : 習題集 91頁習題一，讓 學生仍以今天的分組 進行記賬憑證核算程 序下的賬務處理。 技能拓展： 通過上網(wǎng)、圖書館查閱 資料或詢問行業(yè)工作人 員了解企業(yè)采用哪種核 算程序進行記賬。 Page 22 教學反思 創(chuàng)新點 : ，激發(fā)了學生的學習熱情。 ，學生參與的積極性高。 ，提高了學生邏輯思維能力。 不足之處 ： 小組之間水平差異較大。說明我對學生的學業(yè)水平預估不準確，分組時有些草率，分組時盡量做到水平均衡。 進行小組活動后，我做的評價過于簡單，沒有充分激發(fā)學生的競爭意識。今后應建立一套完善的競爭機制，多開展小組間的競賽活動。 Page 23
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