索羅鄉(xiāng)張樹中心小學督導評估自查報告-資料下載頁
2025-08-05 16:49本頁面
【正文】 和文藝活動器材，學生的個性特長得不到充分的發(fā)揮。校本課程開發(fā)力度不大，缺少專業(yè)指導教師教。教研深入不夠，論文發(fā)表、課題等項目基本空白。無校園網(wǎng)站，無網(wǎng)絡教師，教師個人電腦普及率還不高。教師專業(yè)、年齡結構還不夠合理。學校周邊環(huán)境不好，小商店多，垃圾食品多，臨近公路，噪音大，車多，有安全隱患。在今后的工作當中，學校準備從以下幾個方面入手：（一）、加強師資隊伍建設有針對性的推進中青年教師培養(yǎng)計劃。個人定目標：（1）主學科；（2）校本課程、綜合實踐活動課程；（3）課題研究；（4）教育教學服務和管理。領導壓擔子：采取制度的、人本的、獎懲的措施，提供施展舞臺，加強立志成才（專家）的引導和教育。學校給條件：（1）經(jīng)費上保證；（2）認識上一致；（3）效果上務實；（4）考評上促進。研訓一體化。（1）教研教改活動與學校校本教研活動一體化。（2）教師個人實踐反思與（專家）骨干教師引領作用一體化。（3）專題研究與課改實驗一體化。（4）業(yè)務學習與教學研究一體化。（二）、強化教育教學管理德育：以養(yǎng)成教育為主線，從學生的終身發(fā)展著眼，培養(yǎng)四種習慣：學習習慣，禮儀習慣，生活習慣，勞動習慣。課堂教學：鞏固并深化“4+2”課堂模式，加強自主、合作、探究，大力推進課改。校本課程、綜合實踐活動課程：結合本地本校實際，開發(fā)校本教材，并扎實開展，不拘一格，創(chuàng)建特色。教學質量：總體目標：（1）增強質量意識；（2）立足課堂教學；（3）營造良好學風；（4）提高師資水平；（5）拉大獎懲力度；（6）創(chuàng)設便利條件；（7）堅持因材施教；（8）科學考核評價；（9）家校協(xié)同配合；（10）溝通信息渠道。（三）、鑄造教育品牌校本課程品牌：（1）依靠特長師資；（2）投入必要設備；（3）編訂校本教材；（4）開展課程教研；（4）促進特長發(fā)展。傳統(tǒng)文化品牌：（1）傳誦千古經(jīng)典美文；（2）三字經(jīng)誦讀比賽；（3）鋼筆書法比賽。（四）、抓好硬件建設校園網(wǎng)絡全部覆蓋，以有效利用遠程教育資源和網(wǎng)絡資源，使其服務于教育教學。改善辦學條件，爭創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范學校。改善教師辦公條件，完善補充教學設施設備。優(yōu)化校園文化環(huán)境。前途是光明的，道路是曲折的，我們將克難奮進，以這次督導評估為契機，不斷改進工作方法，加快內涵發(fā)展，提升辦學水平，努力探求適合我校發(fā)展的成功之路。繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的奉獻精神、精益求精的敬業(yè)精神、勇攀高峰的創(chuàng)新精神、團結協(xié)作的團隊精神，努力工作，開拓進取，相信張樹中心小學的明天一定會更加輝煌，更加燦爛！ 崆峒區(qū)索羅鄉(xiāng)張樹中心小學 2014年3月13日
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