蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空-資料下載頁(yè)
2025-08-05 16:07本頁(yè)面
【正文】 ）、（ ）展示給我們一個(gè)（ ）、（ ）的海底世界。23 《日月潭的傳說(shuō)》記敘了（ ）和（ ）克服重重困難拯救了太陽(yáng)和月亮的動(dòng)人傳說(shuō)。他們倆的（ ）的高貴品質(zhì)值得我們敬佩。我還知道傳說(shuō)故事（ ）。日月潭是我國(guó)（ ）省最大的一個(gè)湖泊。那里（ ）、（ ），是個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)。練習(xí)七 我知道了荷蘭的國(guó)花是（ ），日本的國(guó)花是（ ），中國(guó)的國(guó)花是（ ）。洛陽(yáng)的市花是（ ），揚(yáng)州的市花是（ ） 24《寓言兩則》中我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)寓言成語(yǔ)，分別是（ ）和（ ）。每則寓言故事都含有寓意，揭示一個(gè)深刻的道理。這兩則寓言分別告誡人們（ ）和（ ）。向這樣的寓言成語(yǔ)我還知道（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。25《爭(zhēng)論的故事》寫（ ）給同學(xué)們講了一個(gè)“爭(zhēng)論的故事”，并引導(dǎo)學(xué)生交流（ ），對(duì)同學(xué)們的所說(shuō)，老師是（ ）地聽(tīng)著，不時(shí)投去（ ）的目光。“贊許”的意思是（ ），老師不時(shí)投來(lái)贊許的目光說(shuō)明（ ）。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)我們感悟到課文故事中的深刻道理（ ）26《剪枝的學(xué)問(wèn)》一課一“我”的心理變化：滿懷好奇→（ ）→（ ）→（ ） 為線索，寫了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，是為了（來(lái)年來(lái)年能收獲更多更大的果子），知道剪枝的學(xué)問(wèn)是（剪去不僅無(wú)用而有害的粗壯樹(shù)枝，來(lái)年收獲更多更大的果子），王大伯的話讓我明白了（ ?。┑牡览?，在生活中也有這樣的例子，比如說(shuō)（ ）學(xué)了這篇課文我也感受到（ 生活處處有學(xué)問(wèn)，我們要做有心人）。課文中小作者聽(tīng)了王大伯的話后“將信將疑”，相信（王大伯是種桃能手，他決不可能做不利于桃樹(shù)豐產(chǎn)的事，再說(shuō)他說(shuō)的話也確實(shí)很有道理），又懷疑（按照一般判斷，枝少了，桃子也就少了 。桃園真的能豐產(chǎn)嗎），后“又驚又喜”，“驚”（大伯的話居然一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，他的剪枝果真實(shí)現(xiàn)的豐產(chǎn)，他的預(yù)料完全變成了現(xiàn)實(shí) ），“喜”（桃園豐收了，結(jié)了那么多光鮮紅潤(rùn)的大桃子 ）。練習(xí)八《明日歌》是（ ）寫的。明日復(fù)明日，（ ）！我生待明日，（ ）。春去秋來(lái)（ ）。（ ），暮看（ ）。百年明日能幾何？（ ）。這首詩(shī)歌告訴我們（ ）?！?本學(xué)期培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是（ ）和（ ）?！?這學(xué)期，課文帶我們?yōu)g覽了（ ）的長(zhǎng)城，（ ）的運(yùn)河，（ ）的南沙，還有（ ）的（ ）。課文還帶我們認(rèn)識(shí)了（ ）的劉翔，（ ）的雪兒，（ ）的摘花瓣的小姑娘。在（ ）的朱德，（ ）的李廣，（ ）的王勃，（ ）的蕭伯納，（ ）的納塔沙。其中，我最喜歡（ ），因?yàn)椋? ）。7
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