肖復(fù)興永遠(yuǎn)的校園-資料下載頁(yè)
2025-08-05 15:54本頁(yè)面
【正文】 樣毅然離開(kāi)校園的。 ?“自以為是” 寫(xiě)出了作者當(dāng)初的盲目自信；“毅然”寫(xiě)出了他離開(kāi)校園的輕率；兩個(gè)詞都表現(xiàn)作者的自責(zé)和后悔之情。 ?想想兒子就要在這樣美好的校園里讀書(shū)，心里漾起祝福，也隱隱有些嫉妒。 ?“漾起” 寫(xiě)出了祝福之情自然產(chǎn)生并充盈作者內(nèi)心的過(guò)程 ?“嫉妒”本是貶義，這里表現(xiàn)了作者對(duì)兒子能進(jìn)北大的羨慕 ?兩個(gè)詞都表現(xiàn)作者對(duì)校園的向往、熱愛(ài)之情。 ?校園異常安靜，百年歷史的老鐘還在，教學(xué)樓巍峨的身影依然，兒子像小鹿一樣蹦蹦跳跳地跑下樓來(lái) …… ?“還在”“依然” 明寫(xiě)校園的景物沒(méi)有變化，暗寫(xiě)時(shí)光流逝，校園永在；“像小鹿”用比喻寫(xiě)出了兒子的青春氣息和活力，與校園的古老安靜形成對(duì)比；暗示了校園的“永遠(yuǎn)”就在于這一代代的年輕學(xué)子。 校園“永遠(yuǎn)”在何處？ ? 表現(xiàn)了作者對(duì)校園永遠(yuǎn)的記憶和熱愛(ài)、眷戀、向往、珍惜及對(duì)校園永遠(yuǎn)的祝福、對(duì)青年學(xué)子的殷切的勸勉 —— 永遠(yuǎn)珍惜校園，珍惜青春。 ? 校園對(duì)于一個(gè)人的青春和生命具有無(wú)可替代的作用，它對(duì)一個(gè)人的影響是永遠(yuǎn)的。 ? 即使我們不在了，校園會(huì)承載著歲月和歷史的痕跡，承載著青春的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)地存在下去。 作業(yè) ?自學(xué) ?《 青春 》 蘇雪林 ?《 帶上三句話(huà)上路 》 李小刀
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