肖復(fù)興永遠(yuǎn)的校園-資料下載頁
2025-08-05 15:54本頁面
【正文】 樣毅然離開校園的。 ?“自以為是” 寫出了作者當(dāng)初的盲目自信；“毅然”寫出了他離開校園的輕率；兩個詞都表現(xiàn)作者的自責(zé)和后悔之情。 ?想想兒子就要在這樣美好的校園里讀書，心里漾起祝福，也隱隱有些嫉妒。 ?“漾起” 寫出了祝福之情自然產(chǎn)生并充盈作者內(nèi)心的過程 ?“嫉妒”本是貶義，這里表現(xiàn)了作者對兒子能進(jìn)北大的羨慕 ?兩個詞都表現(xiàn)作者對校園的向往、熱愛之情。 ?校園異常安靜，百年歷史的老鐘還在，教學(xué)樓巍峨的身影依然，兒子像小鹿一樣蹦蹦跳跳地跑下樓來 …… ?“還在”“依然” 明寫校園的景物沒有變化，暗寫時光流逝，校園永在；“像小鹿”用比喻寫出了兒子的青春氣息和活力，與校園的古老安靜形成對比；暗示了校園的“永遠(yuǎn)”就在于這一代代的年輕學(xué)子。 校園“永遠(yuǎn)”在何處？ ? 表現(xiàn)了作者對校園永遠(yuǎn)的記憶和熱愛、眷戀、向往、珍惜及對校園永遠(yuǎn)的祝福、對青年學(xué)子的殷切的勸勉 —— 永遠(yuǎn)珍惜校園，珍惜青春。 ? 校園對于一個人的青春和生命具有無可替代的作用，它對一個人的影響是永遠(yuǎn)的。 ? 即使我們不在了，校園會承載著歲月和歷史的痕跡，承載著青春的夢想，永遠(yuǎn)地存在下去。 作業(yè) ?自學(xué) ?《 青春 》 蘇雪林 ?《 帶上三句話上路 》 李小刀
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