【導讀】設計制作長方體形狀的包裝紙盒。本節(jié)課重點是通過一個具體的數學實踐活動,圖形與平面圖形有關知識以及它們之間的關系;們動手實踐能力和發(fā)展同學們的推理能力.長,長方形的另一邊長等于.的長方形硬紙板的四角去掉棱長為2cm的正方形,然后沿虛線折成長方體容器,求這個容器的體積.與5所在的平面相對的平面是4,★在棱柱中,任何相鄰的兩個面的交線都叫做,它們攪混(如圖7),找出每個小正方體的展開圖.、、為同一個正方體的表面展開圖;面,求該圓柱的體積.
【總結】第四章遵義學練考數學7上【R】課題學習設計制作長方體形狀的包裝紙盒感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
2025-06-16 08:25
【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-12 12:24
【總結】第四章幾何圖形初步課題學習設計制作長方體形狀的包裝紙盒學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評學習指南★教學目標★利用立體圖形的平面展開圖制作包裝紙盒.★情景問題引入★(1)在一張較硬的紙
2025-06-20 12:16
【總結】第四章幾何圖形初步遵義學練考數學7上【R】課題學習設計制作長方形形狀的包裝紙盒感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
2025-06-16 08:24
【總結】包裝紙盒的結構設計一、教學目的、任務:1、把握包裝結構設計在實踐運用中的作用2、結合實踐操作掌握教學內容二、教學重點、難點:1、盒型與材料2、結構、尺度的計算三、教學內容:1、各種折疊紙盒的應用特點:2、紙張的性能及常用的品種:3、盒底結構設計:4、常用紙盒結構設計:四、階段練習:退出
2025-01-16 09:00
【總結】徐州市初一數學聯校集體備課袁劍、汪惠娟、吳蔚然、王紅、楊衛(wèi)民、李麗華、李倩、楊昊天、陳煜、胡華坤、嚴紅、王宏、陶琳、劉蕾、周海燕、王宗信、賈寶運、程訓輝課題課題學習課時分配本課(章節(jié))需1課時本節(jié)課為第課時為本學期總第課時制作無蓋的長方形紙盒教學目標體會制作長方形紙盒時使用的數學思想重
2025-04-16 23:50
【總結】紙盒結構在眾多的包裝材料當中,紙與紙板作為包裝材料不僅有著悠久的歷史,而且占有相當大的比重。紙材料之所以有如此大的發(fā)展?jié)摿?,是因為它有著其他材料無法比擬的性能,可以滿足各類商品的要求。例如便于廢棄與再生的性能,印刷加工性能,遮光保護性能,以及良好的生產性能和復合加工性能。社會的發(fā)展,新產品的繁榮,對紙包裝結構形態(tài)不斷提出新的要求。第一節(jié)
2025-01-01 09:24
【總結】二、包裝紙盒結構設計紙盒結構的分類產品視覺識別1.紙盒包裝的基礎知識訓練目標——本內容主要目的是使學生了解紙盒的基本尺度要求,各種折疊線的分類和功用,及紙盒各部分的名稱,為進一步的學習奠定必要的基礎。產品視覺識別作業(yè)題:1.各組成員每人臨摹制作收
2024-12-28 07:25
【總結】包裝紙盒的結構設計一、教學目的、任務:1、把握包裝結構設計在實踐運用中的作用2、結合實踐操作掌握教學內容二、教學重點、難點:1、盒型與材料2、結構、尺度的計算三、教學內容:1、各種折疊紙盒的應用特點:2、紙張的性能及常用的品種:3、盒底結構設計:4、常用紙盒結構設計:四、階段練習:退出返回
2024-12-31 23:15
【總結】包裝紙盒的結構設計一、教學目的、任務:1、把握包裝結構設計在實踐運用中的作用2、結合實踐操作掌握教學內容二、教學重點、難點:1、盒型與材料2、結構、尺度的計算三、教學內容:1、各種折疊紙盒的應用特點:2、紙張的性能及常用的品種:3、盒底結構設計:4、常用紙盒結構設計:四、階段練習:退出返回首頁一、保護商品。七、便于銷售和陳列
【總結】五年級數學下冊每8個包裝成一盒,怎樣包裝更省包裝紙呢?10cm8cm4cm64cm10cm4cm(64×10+64×4+10×4)×2=1872(c㎡)方案一32cm20cm4cm(32×20+32×4+20×4
2024-11-11 04:58
【總結】西師大版五年級數學下冊1.通過設計長方體的包裝方案讓同學們認識到在體積相同的情況下,表面積與它的長、寬、高的相差程度有關的道理。2.通過數學活動,運用所學知識,獲得解決簡單實際問題的經驗、方法以及成功的體驗。3.培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識、策略意識、實踐能力和空間觀念。16cm8cm4cm每8個包裝成一盒,怎樣包裝
2024-12-12 20:53
【總結】課題學習:制作人口圖梅山中學喬蓮鳳早上中午傍晚觀察下面的圖畫,你想到了什么?并簡要說明理由。
2024-11-06 22:16