生活中的靜電現(xiàn)象-資料下載頁
2025-08-05 10:05本頁面
【正文】 （設(shè)計意圖：采用資料和形象的課件的方法，向?qū)W生對靜電現(xiàn)象做出了科學(xué)的解釋。完成了學(xué)生從初始認(rèn)識向科學(xué)認(rèn)識的發(fā)展，當(dāng)然這個發(fā)展對學(xué)生來是還不是很深入的，但對于四年級學(xué)生來說，只能認(rèn)識到這個程度了。）（四）讓電荷流動起來（5分鐘）剛才大家的梳子是不是都與頭發(fā)摩擦過，都能吸起碎紙片。（是）現(xiàn)在請你們不要摩擦梳子，將梳子靠近碎紙片，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？（碎紙片沒有被吸起來）現(xiàn)在梳子為什么不能吸起碎紙片了？（生可能會說，現(xiàn)在沒有與頭發(fā)摩擦了或物體中的正負(fù)電荷數(shù)量相等。）師：如果讓梳子與頭發(fā)不停地摩擦，能不能讓電荷持續(xù)流動？（生可能會說能。）師：摩擦能使電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，從而使物體帶上靜電。但是在帶靜電的物體中，電荷卻不能持續(xù)流動。要想使電荷流動起來形成電流，需要具備兩個條件：一是要有持續(xù)的動力或能量，持續(xù)的動力或能量轉(zhuǎn)化為電源；另一個要有電路電流只有在電路中才能流動。電路由電源、用電器、導(dǎo)線、電器元件等連接而成的電流通路。電荷的流動就像纜繩上的纜車，導(dǎo)線上所有的電荷都在同時流動。舉例：生活中的電器如電燈、電冰箱等，都是借助電源、電路才能正常工作的。（設(shè)計意圖：幫助學(xué)生初步認(rèn)識電的本質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)其他電的知識的基礎(chǔ)。）（五）評價體驗（4分鐘）今天這節(jié)課過得真愉快，大家一定有不少的收獲，說說你有什么收獲，還有什么疑問？學(xué)生匯報。（設(shè)計意圖：鞏固知識。）（六）拓展延伸（1分鐘） 關(guān)于靜電還有許多問題等著我們?nèi)ヌ骄?，課后大家可以去查找一些有關(guān)靜電的資料，老師也把今天用的材料留下來送給大家，可以繼續(xù)做實驗研究靜電現(xiàn)象。（設(shè)計意圖：拓展學(xué)生的課外知識，為學(xué)習(xí)后面的課程打基礎(chǔ)。）7
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