物理評(píng)課用語-資料下載頁
2025-08-05 09:23本頁面
【正文】 ，教師通過交互式白板的應(yīng)用，展示了通過繪制圖像的方法研究物理規(guī)律，也讓學(xué)生清楚地知道繪制物理圖像的過程和方法。第二段則通過利用數(shù)字化信息系統(tǒng)開展對(duì)實(shí)驗(yàn)探究過程進(jìn)行研究，這些都代表了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的發(fā)展方向。當(dāng)然，短片中教師在交互式白板的運(yùn)用方面還是顯得有些不夠熟練。這也是目前許多教師存在的問題，我們看到，許多視頻中的交互式多媒體設(shè)備都是被當(dāng)作了簡單呈現(xiàn)的工具使用，并沒有發(fā)揮出他們交互的作用。這就需要我們老師今后通過技術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用來不斷提高信息技術(shù)應(yīng)用的能力和水平。PPT15：第三，信息技術(shù)在評(píng)價(jià)與反饋方面的應(yīng)用信息技術(shù)支持下的評(píng)價(jià)是這次優(yōu)課活動(dòng)中表現(xiàn)比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，造成這樣的一個(gè)局面原因當(dāng)然是多方面的，下面我們來先看看短片。引用視頻16：評(píng)價(jià)方面的應(yīng)用短片中表現(xiàn)了出了許多教師在優(yōu)課視頻中的評(píng)價(jià)運(yùn)用。一方面實(shí)驗(yàn)作品的展示，達(dá)到實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果的交流，同時(shí)也體現(xiàn)了過程評(píng)價(jià)的作用，另一方面主要是通過課堂的鞏固練習(xí)，來達(dá)到反饋與評(píng)價(jià)的作用，但視頻中基本沒有表現(xiàn)出對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的收集。這也是我們?cè)诮窈笮畔⒓夹g(shù)應(yīng)用方面需要加強(qiáng)的。在信息技術(shù)支持的評(píng)價(jià)應(yīng)用方面，我們應(yīng)該注意通過信息技術(shù)應(yīng)用來加強(qiáng)評(píng)價(jià)方案的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的收集入庫、評(píng)價(jià)過程的持續(xù)積累、評(píng)價(jià)分析的自動(dòng)化處理、評(píng)價(jià)結(jié)果的可視化呈現(xiàn)等等。另外還需要注意通過網(wǎng)絡(luò)化的測評(píng)系統(tǒng)來提高測評(píng)的效率。以上就是我對(duì)“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中優(yōu)質(zhì)課關(guān)于技術(shù)應(yīng)用方面的梳理和總結(jié)?？紫辇垼阂陨衔覀儚膶W(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)運(yùn)用兩個(gè)方面對(duì)優(yōu)課進(jìn)行了分析總結(jié)，下面請(qǐng)劉老師從優(yōu)點(diǎn)以及存在的問題兩個(gè)方面，簡要總結(jié)一下這次研修中提交的觀評(píng)課報(bào)告。劉慶云：從老師們提交的觀評(píng)課報(bào)告可以看出，老師們?cè)u(píng)課有以下優(yōu)點(diǎn)：。PPT16：許多老師都能從執(zhí)教老師對(duì)教材的分析、對(duì)學(xué)生的分析，到情景設(shè)置，課的展開，按照一定程序進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)條理，思路清晰，觀點(diǎn)明確。，有自己的見解，具有獨(dú)特性。PPT17：多數(shù)老師已經(jīng)具有一定的理論水平，能夠以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，基于課程理念和三維目標(biāo)來觀察和分析課堂，使得評(píng)價(jià)有理有據(jù)。例如，有很多老師在評(píng)價(jià)中對(duì)科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)生思維能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等因素，都能特別關(guān)注，而且對(duì)以上這些因素都寄予很高的期望，希望在教學(xué)中得到充分的實(shí)施，這都體現(xiàn)出評(píng)課教師先進(jìn)的課程理念。，具有針對(duì)性。PPT18：能夠以課堂中具體的教學(xué)事件為素材，基于具體的課堂教學(xué)事件選取觀察點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，剖析深刻，能夠深入到教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的深層次去思考其中的原因，顯示出較高的課堂教學(xué)功力。PPT19：評(píng)課老師普遍具有關(guān)注信息技術(shù)支持學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)，注意評(píng)價(jià)信息技術(shù)的運(yùn)用是否合適，這反映出評(píng)課老師平常教學(xué)中對(duì)信息技術(shù)已經(jīng)有了比較熟練的運(yùn)用，從應(yīng)用的意識(shí)到應(yīng)用的能力都有了較大提升。，建議中肯可行，具有建設(shè)性。PPT20：許多老師不僅對(duì)課堂進(jìn)行了觀察和評(píng)價(jià)，而且根據(jù)自己的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了許多切實(shí)可行的，具有針對(duì)性和建設(shè)性的建議，這是難能可貴的。有的評(píng)課也反映出一些不足。PPT21：例如評(píng)課只是羅列一些目前流行的課程理念或理論，沒有結(jié)合具體教學(xué)事件進(jìn)行剖析，評(píng)價(jià)觀察點(diǎn)不明確，評(píng)語指向不明確，似乎放在哪一節(jié)都合適，寫成了萬能評(píng)語。另外，有的評(píng)課過于簡略，不能體現(xiàn)評(píng)課人的所觀和所思，顯得有些隨便和敷衍了事。這些都是需要注意和改正的地方?？紫辇垼豪蠋焸?，上面分別對(duì)2015年山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修中物理學(xué)科優(yōu)課和觀評(píng)課進(jìn)行了梳理總結(jié)。需要說明的是，盡管我們?yōu)榇怂鸭嗽S多素材，但是面對(duì)海量的優(yōu)課資源和觀評(píng)課報(bào)告，也難免掛一漏萬。也許有些老師優(yōu)秀的課堂教學(xué)案例我們還遺憾的沒有看到，也許由于技術(shù)或其他一些原因，有些老師的優(yōu)點(diǎn)沒有能夠得到充分的展現(xiàn)和表達(dá)，也許我們的分析還有值得商榷的地方。但是總起來說，在今年的遠(yuǎn)程研修中，不管是優(yōu)課，還是觀評(píng)課報(bào)告，都反映出老師們已經(jīng)擁有比較先進(jìn)的教育教學(xué)理念，具有了較高的設(shè)計(jì)和實(shí)施課堂教學(xué)的能力，基本掌握了支持學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的信息技術(shù)，當(dāng)然，也還存在一些不足之處，這些都還需要我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考、研究和實(shí)踐，不斷提升自己對(duì)物理教育教學(xué)的理解水平和實(shí)踐能力，以更好的服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展，為了國家和社會(huì)的進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的努力和智慧。最后，感謝各位專家的參與，感謝老師們的觀看，各位專家、老師們，再見！孔祥龍、王恩華、常永和、劉慶云：再見！PPT22：片尾
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