【導(dǎo)讀】在官場腐敗、小人得志、阿諛奉承之流俯拾即是的骯臟世道下，他的。孤獨(dú)、苦悶和憤懣，唯有寄情于蘭、竹。通過對花鳥畫的擬人化構(gòu)想，進(jìn)而開始對世俗。社會的針砭時(shí)弊。但這些把文人畫發(fā)展到極致，且具有較高文化層次的花鳥畫創(chuàng)作，由。常常表現(xiàn)出晦澀難懂，就難免會失之于曲高和寡，而不能為各階層大多數(shù)人所接受。運(yùn)用得不熟悉所造成的。價(jià)還價(jià)一番，往往你就能用令你滿意的價(jià)格買到你想要的蔬菜。C．園中院巧妙吸取我國石窟藝術(shù)和廣州雕塑技藝，融現(xiàn)代建筑技術(shù)與園林藝術(shù)為一體，部門的經(jīng)濟(jì)效益。納哈出以數(shù)百騎至，玉大喜，飲以酒。爭讓久之，納哈出覆酒于地，顧其下咄咄語，其眾驚潰，遣降將觀童諭降之。還至亦迷河，悉降其．余眾。玉執(zhí)掌總兵官職務(wù)，繼而取代馮勝成為大將軍。一開始未能發(fā)現(xiàn)敵蹤，準(zhǔn)備回師，后聽取。關(guān)吏未能及時(shí)開門，他縱容士兵破門而入。多次不悅，藍(lán)玉最終被告謀反而遭滅族。測也，懼有伏焉。

　　

【正文】 軍大敗元軍。殺了太尉蠻子等人，招降了他手下的士兵。 藍(lán)玉身材高大，滿面紅光，富于勇氣和謀略，有大將的才華。中山、開平王死后，藍(lán)玉屢次統(tǒng)帥大軍作戰(zhàn)，多次立功。太祖待他十分優(yōu)厚。藍(lán)玉漸漸地驕傲自滿，畜養(yǎng)了很多莊奴，這些人都仗著藍(lán)玉的威勢暴虐兇橫。藍(lán)玉曾經(jīng)搶占了東昌的民田，御史查究追問此事，藍(lán)玉發(fā)怒，趕走了御史。藍(lán)玉北征元軍回來時(shí)，半夜敲擊喜峰關(guān)關(guān)門，關(guān)吏沒有及時(shí)開門接納，藍(lán)玉縱容士兵打破關(guān)門長驅(qū)直入。太祖聽說這件事很不高興。先前，太祖想封藍(lán)玉為梁國公，因他犯錯改封涼地，還把他的過錯刻在鐵券上。藍(lán)玉仍然 不知悔改，在侍奉皇上的宴會上出語傲慢。藍(lán)玉在軍中擅自罷免和提拔軍官，獨(dú)斷專行，皇帝多次責(zé)備他。他西征回朝，太祖讓他做太子太傅。藍(lán)玉對位居宋、潁兩公之下感到不高興，說：“難道我不能勝任太師一職嗎 ?”等到他入朝上奏．太祖往往不聽他的，他更加不高興。 二十六年二月，錦衣衛(wèi)指揮蔣珊告發(fā)藍(lán)玉謀反，把藍(lán)玉交給獄吏審訊。案件審理結(jié)束后， 族滅藍(lán)玉。 （ 1）相同之處：兩首作品表面上是寫漁父或漁翁，實(shí)際上都是自己詠懷之作。 （ 1 分）兩個形象都遠(yuǎn)離世間紅塵，追求高潔境界。 （ 1 分） （ 2）陸詞該句是正面直接寫漁父生 活，而柳詩該句是從側(cè)面（只聞其聲不見其人）來間接表現(xiàn)漁父生活；陸詞該句主要運(yùn)用白描手法（答“排比手法”也可），柳詩該句則是情景交融，將漁父的高潔情懷跟一塵不染的山水景物渾然融合在一起。 （手法各 1 分，分析各 1分） 11． （ 6分） （ １ ） 不如須臾之所學(xué)也，不如登高之博見也。 （ ２ ） 莊生曉夢迷蝴蝶 ,望帝春心托杜鵑。 （ ３ ）一鼓作氣 ， 彼竭我盈 （ ４ ）哀吾生之須臾，羨長江之無窮 （任選 3題，多選則按前 3題計(jì)分 ；錯一字，該句不得分 ） .【 B項(xiàng)，全球“漢語熱”升溫與漢語危機(jī)沒有直接的聯(lián)系。 D項(xiàng)，解放后推行繁 體字簡化方案不是漢語危機(jī)的體現(xiàn)】 .【多用古典化的漢語語言并非文中所提倡的?！? 14.【①英語、拉丁文等外語的威脅；②許多作家對漢語不尊重，“西化”色彩濃重；③“全民學(xué)英語”熱潮的沖擊；④網(wǎng)絡(luò)向現(xiàn)實(shí)生活的滲透。（ 4分，答對一點(diǎn)得 1分）】 15.【①與漢語在故鄉(xiāng)受到冷落形成對比，發(fā)人深思；②“漢語熱”熱遍全球，突擊拯救漢語的重要性與迫切性。（答對一點(diǎn)得 2分，全對得 5分。意思對即可）】 16．（ 4 分）①表現(xiàn)阿貴氣度不凡。②制造懸念，他怎么“發(fā)”的。③與后文形成對比。（大答對 1 點(diǎn)得 1 分，答對 2 點(diǎn)得 3 分，答 對 3 點(diǎn)得 4 分。） 17．（ 5 分）發(fā)爺是個觀念陳舊，死愛面子的保守的農(nóng)民。（ 2 分。觀念陳舊、保守 1 分，愛面子 1 分。意思對即可。） 阿貴是個孝敬父母，自尊自強(qiáng)，思想解放的新一代農(nóng)民。（ 3 分。孝敬父母 1 分，自尊自強(qiáng) 1分，思想解放 1 分，意思對即可。） 18．（ 6 分）答案提示：答案不唯一?？梢酝馇罢撸部梢酝夂笳?，也可以將兩者辯證地聯(lián)系起來。同意前者可以從社會分工的必要性、一個社會需要各方面的人才來談。同意后者可以怎樣為社會作更大的貢獻(xiàn)、知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的工作特點(diǎn)、當(dāng)代青年的使命來談。無論哪種觀點(diǎn)，都要結(jié)合這篇小說的 一些內(nèi)容。（評分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn) 1 分，分析 4 分。語言通暢 1 分。） 19． （ 4分） 文中的那“一棵豆子”表面看起來無生氣、簡單的（ 1 分），可是如果有適當(dāng)?shù)臈l件，就會非常表現(xiàn)出十分驚人的活力，茁壯長大（ 1 分），長成極端復(fù)雜而又異常精確細(xì)致（ 1 分），逐漸凋謝，然后又循環(huán)表現(xiàn)（ 1分）。 20． （ 5分） 因?yàn)椤岸箺U”的成長過程及其特點(diǎn)性質(zhì)與人的進(jìn)化過程十分相似，與人類的文明史發(fā)展過程與十分相似 （ 2分） ，都表現(xiàn)同樣的循環(huán)進(jìn)化的特點(diǎn) （ 2分）；而且，以一個兒童故事開頭也使這篇科學(xué)演講更生動，更能吸引聽眾（ 2分），所以作者以兒童故 事為開頭 。 21． （ 6分） 句一：這個句子運(yùn)用比喻的修辭手法（或：打比方的說明方法）（ 2分），把已經(jīng)長成的植物（這株豆子）比喻作巧奪天工的大廈，把這株植物（這株豆子）的凋謝比喻作大廈的倒塌（ 2 分），既準(zhǔn)確地解說了植物（這株豆子）的生長與凋謝過程，又選用人們熟悉的事物來比喻，非常生動而形象。 句二：這個句子運(yùn)用比喻的修辭手法（或：打比方的說明方法）（ 2分），把植物由胚芽開始的成長過程比喻作一把折扇逐漸打開的過程，又比作不斷向前展寬的河流（ 2分），準(zhǔn)確地解說了植物生長的循環(huán)表現(xiàn)，以形象的比喻生動 地解釋了抽象的概念，使聽眾、讀者能聽易懂（ 2分）。 句三：這個句子運(yùn)用比喻的修辭手法（或：打比方的說明方法）（ 2分），把“宇宙狀態(tài)”比喻作“所有的戰(zhàn)士都依次”“陣亡”的“斗爭的一幕”（ 2 分），準(zhǔn)確地解說了“宇宙狀態(tài)”這一抽象概念，揭示了宇宙永恒而持續(xù)不斷發(fā)展進(jìn)化的特點(diǎn)，采用的喻體生動形象，達(dá)到了化抽象為形象的科學(xué)實(shí)驗(yàn)表達(dá)效果（ 2分）。 （寫出句子中 為使語言生動而使用的 修辭 手法 ， 2分；結(jié)合 說明對象或目的 進(jìn)行 分 析， 2分；指出其準(zhǔn)確性與生動性的統(tǒng)一 ， 2分。） 22．（ 6分） 惡意軟件是在未明確提示 用戶，未經(jīng)用戶許可的情況下，在用戶計(jì)算機(jī)或其他終端上強(qiáng)行安裝運(yùn)行， 一種 侵害 用戶合法權(quán)益的軟件。（主干句 2 分，提取信息 3 分，順序 1 分） 23．（ 6分） （ 1）邰麗華雖然說不出甜美的聲音，卻用舞姿為我們獻(xiàn)上了一處絕美的舞蹈 . （ 2）謝坤山雖然握不住短短的畫筆，卻用心靈為我們描繪了一個燦爛的人生。（每句 3分，句式相同或相近 1 分，著名殘疾人的成才的事例各 1 分，語義前后保持一致，表達(dá)流暢 1分） 24． 作文： 礎(chǔ)等級50 分 一等（ 50— 41） 二等（ 4031） 三等（ 30— 21） 四等（ 20— 0） 切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意 中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明或立意不當(dāng) 內(nèi)容充實(shí) 內(nèi)容較充實(shí) 內(nèi)容單薄 沒什么內(nèi)容 感情真切 感情 真實(shí) 感情基本真實(shí) 感情虛假 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 結(jié)構(gòu)完整 結(jié)構(gòu)基本完整 結(jié)構(gòu)混亂 語言流暢 語言通順 語言基本通順 語病多 字體工整 字跡清楚 字跡潦草 字跡難辨 符合問題要求 大體符合要求 大體符合文體要求 不符合文體要求 發(fā) 展 等 級 10 分 深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)新 透過現(xiàn)象深入本質(zhì) 材料豐富 語言生動，句式靈活 見解新穎，材料新鮮、構(gòu)思精巧 揭示問題產(chǎn)生問題 形象豐滿 善于運(yùn)用修辭手法 1推理想象有獨(dú)到之處 觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用 意境深遠(yuǎn) 文句有意蘊(yùn) 1有個性特征