最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法》教學(xué)設(shè)計(jì) 《最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。從昨天復(fù)習(xí)數(shù)的定義時(shí)其中復(fù)習(xí)了公因數(shù)、最大公因數(shù)以 及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。今天...

2024-10-20 21:07

最大公因數(shù)-最小公倍數(shù)-練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)一、寫(xiě)出下列各數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)(1)4和6的最大公因數(shù)是；最大公倍數(shù)是；(2)9和3的最大公因數(shù)是；最大公倍數(shù)是；(3)9和18的最大公因數(shù)是；最大公倍數(shù)是；(4)11和44的最大公因

2025-03-25 03:45

求最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法：1、倍數(shù)關(guān)系的兩個(gè)數(shù)，最大公因數(shù)是較小的數(shù)，最小公倍數(shù)是較大的數(shù)。（如；6和12的最大公因數(shù)是6，最小公倍數(shù)是12。）2、互質(zhì)關(guān)系的兩個(gè)數(shù)，最大公因數(shù)是１，最小公倍數(shù)是它們的乘積。（如，5和7的最大公因數(shù)時(shí)1，最小公倍數(shù)是5×7=35）一、求幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)12和3024和3639和78

2025-03-25 05:12

用短除法求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《用短除法求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校教師姚娟設(shè)計(jì)理念本課是人教版第四單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》中《最大公因數(shù)》和《最小公倍數(shù)》的內(nèi)容，我把兩個(gè)內(nèi)容融合在一起進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，是為了讓學(xué)生更加清楚地理解“求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法及算理”，引導(dǎo)學(xué)生在教師講授、學(xué)生自主參與、發(fā)現(xiàn)、歸納的基礎(chǔ)上熟練地用短除法去求幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。教學(xué)內(nèi)容

2025-08-05 08:58

最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的應(yīng)用題歸納-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】北京市龍文文化培訓(xùn)學(xué)?！档媚刨?lài)的專(zhuān)業(yè)化個(gè)性化輔導(dǎo)學(xué)校！李萬(wàn)才最小公倍數(shù)與最大公因數(shù)典型的應(yīng)用題匯總一、解題技巧：最大公因數(shù)解題技巧：通常從問(wèn)題入手，所求的數(shù)量處于小數(shù)（即處于除數(shù)、商、因數(shù)）的地位時(shí)，因?yàn)樾?shù)（即處于除數(shù)、商、因數(shù)）是大數(shù)（即處于被除數(shù)、被除數(shù)、積）的因數(shù)，此時(shí)，所求的數(shù)量就處于因數(shù)的地位。如果出現(xiàn)相同的（公有的）/最長(zhǎng)的所

2025-03-25 03:45

最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)應(yīng)用題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)應(yīng)用題??1、有一些糖果，分給8個(gè)人或分給10個(gè)人，正好分完，這些糖果最少有多少粒？解：【8，10】=402、有一包糖，不論分給8個(gè)人，還是分給10個(gè)人，都能正好分完。這包糖至少有多少塊？解：【8，10】=40（人）3、一個(gè)數(shù)被2除余1，被3除余2，被4除余4，被6除余5，此數(shù)最小是幾？解

2025-03-25 03:45

最小公倍數(shù)-最大公因數(shù)-解方程-通分專(zhuān)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】最大公因（約）數(shù)：就是指出幾個(gè)數(shù)當(dāng)中有多個(gè)共同的因數(shù)，而其中最大的那個(gè)因數(shù)就是所求數(shù)。最小公倍數(shù)：就是指出幾個(gè)數(shù)當(dāng)中有多個(gè)共同的倍數(shù)，而其中最小的那個(gè)倍數(shù)就是所求數(shù)。質(zhì)數(shù)：質(zhì)數(shù)又稱(chēng)素?cái)?shù)。指在一個(gè)大于1的自然數(shù)中，除了1和此整數(shù)自身外，沒(méi)法被其他自然數(shù)整除的數(shù)。換句話(huà)說(shuō)，只有兩個(gè)正因數(shù)（1和自己）的自然數(shù)即為素?cái)?shù)。最小的素?cái)?shù)是2，它也是唯一的偶素?cái)?shù)。最前面的素?cái)?shù)依次排列為

2025-03-25 03:45

冀教版數(shù)學(xué)五上最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的比較課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)通分的意義，掌握通分的方法，能運(yùn)用通分的知識(shí)比較異分母分?jǐn)?shù)的大小。：在比較大小的同時(shí)體會(huì)多種方法解決問(wèn)題，提高觀(guān)察、分析和邏輯思維能力。、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在比較異分母分?jǐn)?shù)大小的過(guò)程中，感受通分的必要性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。一、動(dòng)手做一做:求20和48的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。二、

2024-11-29 03:04

最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)練習(xí)題111028-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇： 一、寫(xiě)出下列各數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)(1)4和6的最大公因數(shù)是；最小倍數(shù)是；(2)9和3的最大公因數(shù)是；最小公倍數(shù)是；(3)9和18的最大公因數(shù)是；最小公倍數(shù)是；(4)11和44的最大...

2024-10-21 01:48

人教課標(biāo)五下最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的比較課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)的比較例題求28和42的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)28422142172328和42的最大公約數(shù)2×7＝1428和42的最小公倍數(shù)2×7×2×3＝84例題求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)

2024-11-29 06:54

最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】精練巧練，練中提值——《最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的練習(xí)與對(duì)比》教學(xué)設(shè)計(jì)廣豐縣五都小學(xué)吳張良教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)下冊(cè)第4單元內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)與對(duì)比，使學(xué)生進(jìn)一步理解公因數(shù)與最大公因數(shù)，公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的概念，能正確、快速地求出兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)。2、運(yùn)用最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的知識(shí)來(lái)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)

2025-08-05 08:08

最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)應(yīng)用題練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1、有一些糖果，分給8個(gè)人或分給10個(gè)人，正好分完，這些糖果最少有多少粒？??解：【8，10】=40??2、有一包糖，不論分給8個(gè)人，還是分給10個(gè)人，都能正好分完。這包糖至少有多少塊？????解：【8，10】=40（人）?3、一個(gè)數(shù)被2除余1，被3除余2，被4除余4，被6除余5，此數(shù)最

2025-03-25 03:45

最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)應(yīng)用的典型例題和專(zhuān)題練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)應(yīng)用的典型例題和專(zhuān)題練習(xí)[典型例題]例1、有三根鐵絲，一根長(zhǎng)18米，一根長(zhǎng)24米，一根長(zhǎng)30米?，F(xiàn)在要把它們截成同樣長(zhǎng)的小段。每段最長(zhǎng)可以有幾米？一共可以截成多少段？分析與解：截成的小段一定是18、24、30的最大公因數(shù)。先求這三個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)，再求一共可以截成多少段。解答：（18、24、30）＝6（18+24+30）÷6＝12

2025-03-25 03:45

求最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的習(xí)題(同名10916)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、約分、通分練習(xí)題一、求幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)12和3024和3639和7872和8436和6045和6045和7545和60 42、105和5624、36和48

2025-03-25 05:12

教學(xué)最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)時(shí)[小編推薦]-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：教學(xué)最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)時(shí)[小編推薦] 教學(xué)最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)時(shí)，我采取讓學(xué)生通過(guò)具體操作和交流，認(rèn)識(shí)公倍數(shù)、最小公倍數(shù)、公因數(shù)、最大公因數(shù)的方法，鍛煉了部分學(xué)生的思維，但求最大公因數(shù)...

2024-10-21 01:18

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