教學設計與教案的區(qū)別-資料下載頁
2025-08-05 07:26本頁面
【正文】 ，確立解決問題的方法和步驟，并對教學結果作出分析、評價的一種計劃過程與操作程序，以使教學效果達到最優(yōu)化。教學設計是以分析教學需求為基礎，以確立解決教學問題的步驟為目的的。教案僅是實施教學的計劃安排，而教學設計有明確而具體的教學目標，著眼于激發(fā)學習興趣，促進學生的學習，能夠客觀地評價和判斷教學結果。教學設計更加符合教學規(guī)律，容易取得最優(yōu)的教學效果。 教學案例：把教學的內容實例和教學設計意圖表現(xiàn)出來就行了。這個例指的是教的內容的“例”，而不是以這堂課作為例。一般是用來交流或者是自我經驗積累的。是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現(xiàn)象。它是一個教育情境的故事。一個好的教學案例，就是生動的故事加精彩的點評。 教案：是教學設計中最重要的一部分，是指導老師上課用的，同時也是備課的依據(jù)。 教案和教學設計都是課前預設的教學思路，是對準備實施的教學措施的說明；教學案例則是對已經發(fā)生的教學過程的總結。一個寫在教之前，一個寫在教之后；一個是預期，一個是結果。
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