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2025-08-05 07:15本頁面
【正文】 歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？成長的過程中必定會經(jīng)歷一些坎坷、挫折，這種磨練是不可少的，只有經(jīng)受住這些考驗，才會變得成熟、堅強。 （此問是為了鼓勵學(xué)生學(xué)會勇于面對現(xiàn)實，經(jīng)受磨練。） （7）你最喜歡小說中的哪個人物？為什么？ 魯艷青：有責(zé)任感，熱心，有魅力，主人翁態(tài)度，不講前嫌，樂于助人是當代中學(xué)生中的優(yōu)秀代表。 賈 里：聰明、活潑、熱情、負責(zé)任、正義感強。勇于面對困難，也有急躁、感情用事過，但至此經(jīng)歷后，便成熟了許多。 魯智勝：大大咧咧，好心腸，單純處理方式欠妥，但林武翔被磚砸后，他著急且主動去照顧她父母。 陳應(yīng)達：有點自私，但勤奮好學(xué)。 女班委：愛逛街，喜歡瀟灑的男籃隊長。 （這一問引導(dǎo)學(xué)生從心理、語言描寫上集體討論，分析出人物形象，并學(xué)他人所長，為己所用。） 四、拓展延伸。 推薦長篇小說《男生賈里》。 書中描述了中學(xué)生賈里和他周圍伙伴的一連串生動有趣的故事。賈里聰明機智、熱情仗義。他的伙伴一個個也不同凡響，經(jīng)常會有令人意想不到而又令人刮目相看的舉動。作品從家庭——學(xué)校——社會出發(fā)，全景式地展示了一幅幅豐富多彩的90年代少兒生活畫卷及其成長過程，反映了新時代少年的人際關(guān)系和可喜氣質(zhì)，具有濃郁的時代特色和生活氣息。 （此層主要是拓寬學(xué)生的知識面，鼓勵學(xué)生走進文學(xué)的海洋里遨游。） 五、小結(jié)陳辭 故事告訴我們，做什么事都不可能具有完全理想的狀態(tài)，你的出發(fā)點和結(jié)果可能會偏差。作者塑造了賈里這個陽光男孩來讓大家學(xué)會寬容、樂觀、充滿勇氣地對待生活。賈里和他的小伙伴的故事，以及他們蓬蓬勃勃、開開心心有滋有味的成長過程，是我們大家所欣賞和應(yīng)該學(xué)習(xí)的。作品采用了“串糖葫蘆”式的結(jié)構(gòu)，情節(jié)輕松活潑，行文詼諧幽默，人物個性鮮明，具有輕喜劇的藝術(shù)風(fēng)格。六、習(xí)題作業(yè) 實踐活動：完成課后習(xí)題三（讓學(xué)生學(xué)會了訴狀的寫法又明白了法律是當今社會最好也是最安全的武器） 討論寫作：完成課后習(xí)題二，并寫成作文。（把貼近中學(xué)生的事情作為寫作之題，從另一方面講可以調(diào)動學(xué)生的積極性。）七、板書設(shè)計 苦 辣 酸 甜 人生多滋味中學(xué)生—————————————————— 勇敢往前 不會天生是伯樂 喜 怒 哀 樂（板書簡潔明了，既讓學(xué)生掌握了主旨，又突破了課文的重、難點，還讓學(xué)生從認識到了人生的真諦和處世態(tài)度。）
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