師說-議論文寫作-資料下載頁
2025-08-05 06:21本頁面
【正文】 滑鐵盧”，我們應(yīng)該怎么辦 ? ? 中國富豪陳光標(biāo)高調(diào)行事，在獲得榮耀的同時，也一直飽受詬病。原因在于他的急躁與高調(diào)。他在他的每一張宣傳片中，背景都是曾接受過他援助的百姓。但是那些解決了生活困難的農(nóng)民，即使是笑著的，也難掩一臉的卑微與怯懦。 他這種高高在上的施善方式，無疑傷害了他們的尊嚴(yán)，扯遠(yuǎn)了人們的距離。 ? 善行，本是一件美好之事，但是人們要注意行善的方式和態(tài)度，如果只是那種高高在上的姿態(tài)，其結(jié)果往往會適得其反。端正自己的態(tài)度，就會實現(xiàn)人與人之間的零距離。 正反對比論證 引論（提出論點） 善行拉近人與人之間的距離 （正面） 吳菊萍 ＋分析論證 本論 （ 正面） 郭明義 ＋分析論證 （反面） 陳光標(biāo) ＋分析論證 結(jié)論（照應(yīng)全文） 善行 論據(jù)并列 寫作練習(xí) ? 運用本節(jié)課學(xué)到的議論文的寫作技巧，寫一篇關(guān)于老師或如何從師學(xué)習(xí)的文章。 ? 徐秋蕾：人心的零距離 ? 舉例： 正 北京奧運會 、汶川地震； ? 反 小悅悅事件 ? 李佳慧：相見不如懷念 —— 遠(yuǎn)離女色，勵精圖治 ? 舉例： 反 商紂與妲己、漢成帝與趙飛燕。 ? 建議：可加入蔡文姬不與天子同車的典故 教師是人類的靈魂工程師。 ——斯大林 一日之師 ,終身為父。 ——關(guān)漢卿 為學(xué)莫重于尊師。 ——譚嗣同 師道既尊 ,學(xué)風(fēng)自善。 ——康有為 知識卡片：名人說 “ 師 ” 《 宋史－楊時傳 》 ： “楊時見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢 (音 zu242。)侍立不云。頤既覺，則門外雪深一尺矣。” 程門立雪 知識卡片：尊師典故 【 成語積累 】 程門立雪 :舊指學(xué)生恭敬受教?，F(xiàn)比喻尊敬師長。比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬。 孔子的學(xué)生子貢，聰穎好學(xué)。一次，一魯國大夫在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤。他當(dāng)即以房子為喻，說老師的圍墻高數(shù)十丈，屋內(nèi)富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己不過只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師孔子比作太陽和月亮，說他光彩照人，不是常人所能超越的。 孔子死后，子貢悲痛萬分，在孔子墓旁結(jié)廬而居，一直守墓六年。 子貢結(jié)廬守墓 知識卡片（二）：尊師典故 師 魂 你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠；你誠摯，毫無自私之心地默默奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠； 你無畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強不息地開拓前進(jìn)，為整個中華民族的振興而奮斗；你奮進(jìn)，站在時代的潮頭之上，呼喚著一個燦爛的未來 ……
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