八年級(jí)生物上冊(cè)第六單元檢測(cè)題-資料下載頁
2024-11-11 22:52本頁面
【導(dǎo)讀】或無氧的環(huán)境下才能生存。在環(huán)境適宜的時(shí)候，它每隔20分鐘分裂一次。內(nèi)有多少個(gè)炭疽桿菌？自然界中的有機(jī)物和環(huán)境中的溫度。①對(duì)已感染的患者隔離治療；加壓、加鹽等方式滅菌。使現(xiàn)今地球上沒有出現(xiàn)動(dòng)植物遺體堆。積如山的現(xiàn)象，環(huán)境依然美好。有，只有集中的區(qū)域。對(duì)很惡劣的環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力；③有的細(xì)菌在細(xì)胞壁外長(zhǎng)出了莢膜，能起到抵抗不良環(huán)境的作用。因?yàn)榉桨?接種前兩組均未滅菌處理，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果。方案3兩組在實(shí)驗(yàn)前的條件完全相同，
【正文】 機(jī)物 幫助細(xì)菌在環(huán)境中移（游）動(dòng) （ 5）試分析細(xì)菌為什么能在很惡劣的環(huán)境中生存？ ① 細(xì)菌是 分裂 生殖， 繁殖速度快 ， 數(shù)量多 ； ② 有些 細(xì)菌 在生長(zhǎng)發(fā)育的 后期 ， 個(gè)體縮小 ， 細(xì)胞壁增厚 而 形成芽孢 ，芽孢對(duì)很惡劣的環(huán)境 有較強(qiáng)的抵抗能力 ； ③ 有的 細(xì)菌 在 細(xì)胞壁 外長(zhǎng)出了 莢膜 ，能起到 抵抗不良環(huán)境 的作用 。 四、技能訓(xùn)練 為了觀察 柑橘皮上 的 青霉 ，某班同學(xué)制作了 6份 相同的培養(yǎng)基，并設(shè)計(jì)了 3種 實(shí)驗(yàn) 方案 ，如下表： 方案 接種前的培養(yǎng)基 甲組 乙組 方案 1 均未做滅菌處理 無菌接種 自然條件下接種 方案 2 甲滅菌，乙未滅 無菌接種 自然條件下接種 方案 3 甲乙都滅菌 無菌接種 自然條件下接種 請(qǐng)你分析： 以上三個(gè)方案中，哪一個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)最合理？（請(qǐng)說明理由） 方案 3最合理。 因?yàn)榉桨?1接種前 兩組均未 滅菌處理，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果。 方案 2接種前后設(shè)計(jì)了 兩個(gè)變量 ， 起不到對(duì)照 作用。 方案 3兩組在 實(shí)驗(yàn)前 的 條件完全相同 ，都進(jìn)行了滅菌處理，實(shí)驗(yàn) 只有一個(gè)變量（有無菌條件下接種），所以最合理。 找出方案中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組 甲組 是 實(shí)驗(yàn)組， 乙組 是 對(duì)照組
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