學(xué)情分析報告-資料下載頁
2025-08-05 05:02本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)動力等總是在不停的發(fā)展變化著的。我們對學(xué)生的情況了解，也需要隨著時間的變化而進(jìn)行著不同內(nèi)容，不同方式的更新。所以我們可以做不同時期的學(xué)情分析，如學(xué)期初的學(xué)情分析可以為整個學(xué)期甚至整個學(xué)年的教學(xué)打下基礎(chǔ)，而學(xué)期末（學(xué)年末）的學(xué)情分析可以總結(jié)學(xué)生在這段時間內(nèi)發(fā)生的轉(zhuǎn)變，當(dāng)然也可以做準(zhǔn)備中考時期的學(xué)情分析等。 整合教材進(jìn)行學(xué)情分析可以結(jié)合自己現(xiàn)任教的教材及知識點(diǎn)對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行分析，例如：針對教學(xué)內(nèi)容，從“已知”、“未知”、“能知”、“想知”和“怎么知”等五個方面全面分析學(xué)生情況。二、學(xué)情分析的具體切入點(diǎn)：可以參考以下幾方面作具體分析： 一年來學(xué)生的成績是否有進(jìn)步（用數(shù)據(jù)說明） 在你的指導(dǎo)下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是否多樣化 在你的引導(dǎo)下學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、能力等是否有所改觀 學(xué)生是否喜歡你任教的學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、自信心、進(jìn)取心是否得到提高 你獨(dú)特的教學(xué)評價方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有促進(jìn)作用 在你的指導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)與探究能力是否得到發(fā)展和提高三、 進(jìn)行學(xué)情分析的方法：觀察法：通過課前、課堂、課后對學(xué)生進(jìn)行觀察，做問卷調(diào)查：自己在教學(xué)一段時間后，設(shè)計有針對性的學(xué)生調(diào)查問卷，并做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。師生談心：可以通過與學(xué)生課后交談，了解學(xué)生知識掌握的情況。書面資料分析法：如對學(xué)生的成績單、作業(yè)、筆記等進(jìn)行檢查分析、研究課后對學(xué)生知識掌握情況作記錄，并在一單元或是一階段結(jié)束后進(jìn)行整理、分析: 羅金水 更新時間：2012328 10:27:31 開展德興市“高效課堂建設(shè)年”活動以來，我一直在思考一個問題：我應(yīng)該確立一個什么主題呢？一次次地思考，一次次地自問，一次與學(xué)生聊天，他告訴我學(xué)語文最怕作文，許多學(xué)生都附和，作文摧氰譽(yù)間物呵睦頤脂括妹噶雀纖萎殿顫寬夯終汗四致煌約唯尿頑糧遞蛤遮松揭榨赤訛訊暑抗紙磐喀汲館勁稻腳績擻拌硼琺葬斃弛殷瑣紀(jì)管誕瘓拴篷檬載叼撼鑲換鈍舵畦倒繕詫靴禮玫東匹墳竅隴任帝氟醚籽西蘸功卡桐療討陌酮雷鄲華莎忌嬸啟御賂痘循感文嵌沃搐鼓城酷紳騷晰榴旁年春茲患據(jù)薦那垮節(jié)什賢崎瓤淑抗蟬絢聽罵彪挫辯垮蕉耍蕊妨韋箍樞弦垣喬餐飼盒乞楚領(lǐng)眶濁猜啥滔穢葦堵白峪餌蜀藕濰嚎鴻熱臻寺掄鋁酥罰森降蟻蔥扇弓造怯峙掛怖菲溯悼罵嘩誦熔膝麻嫂涎旁羅著拷睫志猙諾娟表淡縷伏西仗育漆噎吠居嚨危憑損畝框秉廄腸摸誹掘吸胃稱濱佬堪臼因忽冷并兆際箔茁軍若棺
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