如何激發(fā)學生的學習動力-資料下載頁
2025-08-05 04:57本頁面
【正文】 班上有一席之地。安排座位，堅持好中差的搭配。課堂提問時，對每個后進生察言觀色，激勵他們踴躍發(fā)言，讓他們利用答問題的機會在班里贏得自尊、自信和榮譽感，以達到調(diào)動他們在課堂上自覺、主動學習的決心和信心。讓他們有表現(xiàn)自我的機會，以此來吸引其他同學的注意力，增強他們的自豪感、自信心，調(diào)動他們的內(nèi)動力。對屢教不改的則寓愛于嚴，嚴中有愛。生活中，動之以情、曉之以理,導之以行、持之以恒只有情相融、才能心相通。用誠心贏得他們的信任。在教育中，我深深認識到。“少批評、多鼓勵。少挖苦、多理解。少輕視、多關注”是多么有效!我理解并相信，老師是為學生服務的。教師要想的是學生的需要，學生的感悟，學生的喜怒哀樂，這是教師和學生之間的矛盾減到最低點，會非常融洽。懂得了師愛如陽光雨露，師愛的動力是理智與責任。當我們面對學生，就要有飽滿的熱情，全心地投入。教師只有愛孩子，才能教好孩子。寬容地看待學生的缺點，不要對學生要求得太苛刻，善于發(fā)現(xiàn)學生好的方面、優(yōu)秀的方面，適時地肯定學生的長處，學生會在教師的認同中找到走向成功的自信。多年的班主任我已經(jīng)學會了寬容地看待學生的缺點。善于發(fā)現(xiàn)學生好的方面、優(yōu)秀的方面，適時地肯定學生的長處，有愛才有教育，有愛的教育才是人性化的教育，才是成功的教育。只有愛孩子，才能教好孩子。 2016年7月5
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