四年級(jí)上學(xué)期潛能生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃及總結(jié)-資料下載頁
2025-08-05 04:14本頁面
【正文】 進(jìn)行“一對(duì)一”的輔導(dǎo)，要求其掌握簡單的知識(shí)和基本計(jì)算，學(xué)習(xí)成績力爭達(dá)到合格。四、潛能生轉(zhuǎn)化具體工作（一）發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì) 對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動(dòng)，多鼓勵(lì)他們, 發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。我想通過一句句簡單的話語來加強(qiáng)師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機(jī)會(huì)體會(huì)成功的喜悅。讓他們充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。（二）培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法。潛能生之所以學(xué)習(xí)成績差，是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我首先每天給他們制定小小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，別的同學(xué)一天能完成的作業(yè)讓他們?cè)趦商炖锿瓿?，這樣，他們有了明確的目標(biāo)，也不費(fèi)力，也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，多花一些時(shí)間了解潛能生，理解他們，尊重愛護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們，多關(guān)注他們。設(shè)計(jì)一兩個(gè)簡單的問題請(qǐng)他們回答，增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，吸引他們參與課堂教學(xué)。最后，我督促他們認(rèn)真完成當(dāng)天的課堂作業(yè)。如有問題，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，直到他們弄懂為止。（三）認(rèn)真做好補(bǔ)差工作。 由于數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，這些潛能生在一節(jié)課中根本無法消化新知識(shí)，所以每天給他們補(bǔ)課是至關(guān)重要的。我就利用中午休息時(shí)間來為他們補(bǔ)課，如果這段時(shí)間來不及完成，就利用放學(xué)以后的時(shí)間，盡量做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化并吸收。我分類給他們補(bǔ)課，出好一些小練習(xí)，以簡單點(diǎn)的為好。希望通過補(bǔ)課以后，這些潛能生不僅能牢固掌握該掌握的知識(shí)，還能增強(qiáng)自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步。（四）結(jié)對(duì)幫助, 齊抓共管。充分發(fā)揮家長學(xué)校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進(jìn)步。與這些學(xué)生的家長，我要經(jīng)常電話和他們溝通，進(jìn)行家訪，使家長在教育方向上與學(xué)校老師保持一致，形成合力，爭取達(dá)到最佳教育效果?，F(xiàn)在我每天把回家作業(yè)發(fā)給家長，讓家長督促孩子認(rèn)真完成回家業(yè)，并及時(shí)給孩子輔導(dǎo)。另外，我還給予潛能生特別的幫助，那就是選擇一個(gè)學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對(duì)，進(jìn)行一對(duì)一的幫助。（五）持之以恒，鞏固習(xí)慣 潛能生要提高學(xué)習(xí)成績不是一天兩天，一周兩周就能行的。潛能生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，從不及格到及格的轉(zhuǎn)變過程中，他們一定會(huì)出現(xiàn)多次反復(fù)，我認(rèn)為這是一種正?，F(xiàn)象。所以我必須以滿腔熱情投入到補(bǔ)差工作中，力爭使我班的潛能生告別落后，走向成功?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，我相信在潛能生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，持之以恒，就一定會(huì)有所收獲。
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