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2025-08-05 04:11本頁面
【正文】 (3) 【單選題】. 入院后查抗HAVIgM(+)，乙肝五項檢查中，抗HBs(+)，余均為（－）。對于該檢查結(jié)果的解釋，正確的是、乙型肝炎感染( 106 ).【組合題共用題干】 孫先生，38歲，對稱性全身小關(guān)節(jié)腫痛反復(fù)發(fā)作5年，有晨僵，熱水浸泡后減輕?；灒侯愶L(fēng)濕因子陽性。擬診為類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎。(1) 【單選題】. 類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的基本病理改變是(2) 【單選題】. 不久在患者腕部及踝部出現(xiàn)皮下結(jié)節(jié)，提示(3) 【單選題】. 隨后發(fā)現(xiàn)雙手指在掌指關(guān)節(jié)處向尺側(cè)偏斜，應(yīng)考慮( 107 ).【組合共用選項題】共用選項題A、米泔水樣便B、暗紅血樣便C、白陶土樣便D、柏油樣便E、果醬樣便1. 膽道梗阻患者的糞便是C2. 腸套疊患者的糞便是E3. 霍亂患者的糞便是A4. 下消化道出血患者的糞便是B( 108 ).【組合共用選項題】共用選項1. 雙目注視對方，積極參與，及時反饋，表明對對方的理解和關(guān)注屬于C2. 重點內(nèi)容要適當(dāng)重復(fù)，以加強對象的理解和記憶屬于A3. 當(dāng)需要暫時回避對方某些敏感問題或難以回答的問題時，可做出無明確態(tài)度和立場的反應(yīng)，如是嗎？哦等屬于D4. 在人際交往中利用時間、環(huán)境、設(shè)施和交往氣氛所產(chǎn)生的語義來傳遞信息屬于E( 109 ).【組合共用選項題】共用選項，護士較疲勞1. 雙人三班制的缺點是C2. 單人三班制的缺點是B3. 每日二班制的缺點是A( 110 ).【組合共用選項題】共用選項A.≤10cfu/mB.≤100cfu/mC.≤200cfu/mD.≤500cfu/mE.≥500cfu/m1. 化驗室要求空氣中的細菌總數(shù)D2. 嬰兒室要求空氣中的細菌總數(shù)C3. 層流潔凈手術(shù)室要求空氣中的細菌總數(shù)A4. 換藥室要求空氣中的細菌總數(shù)D( 111 ).【組合共用選項題】共用選項1. 管理中依靠行政組織權(quán)威，通過命令、指示、規(guī)定等手段指揮下屬工作而實現(xiàn)管理目標(biāo)的是A2. 通過制定和實施法律、法令、條規(guī)進行管理的方法是C3. 運用社會學(xué)、心理學(xué)知識，按照群體和個人的社會心理活動特點及其規(guī)律進行管理的方法是E( 112 ).【組合共用選項題】共用選項、室顫，心源性休克、急性心梗1. 地高辛的禁忌證是A2. 螺內(nèi)酯的禁忌證是C3. 波依定的禁忌證是D4. 普萘洛爾的禁忌證是B( 113 ).【組合共用選項題】共用選項1. 有輕度的性格改變和行為異常屬A2. 睡眠障礙意識模糊是突出表現(xiàn)在B( 114 ).【組合共用選項題】共用選項A．在健康教育計劃執(zhí)行過程中發(fā)生的對目標(biāo)人群產(chǎn)生影響的事件B．測量者的態(tài)度和行為使目標(biāo)人群受到暗示C．由于偶然因素，個別被測試對象的某特征水平過高或過低D．在評價階段如果干預(yù)組和對照組選擇不均衡，可引起選擇偏倚E．健康教育項目使用問卷的有效性和準(zhǔn)確性1. 時間因素A2. 測量者因素B3. 回歸因素C4. 選擇因素D( 115 ).【組合共用選項題】共用選項A．您對健康是怎么理解的B．您上次復(fù)診是什么時間C．您同意我們大家都支持的第一個方案嗎D．您為什么不想再堅持康復(fù)訓(xùn)練呢E．這個檢查是在哪里做的?您現(xiàn)在感覺怎么樣1. 屬于開放式提問的是A2. 適用于收集簡明的事實性資料的問題是B3. 在人際交流中，為了讓對方很清楚地理解問題的核心，能夠準(zhǔn)確地回答出問題的要點，應(yīng)避免使用的問題是E
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