【正文】 老師叫我的名字，說外面有人 找我。我扭頭轉(zhuǎn)向窗戶一看，是父親。他憔悴了許多，頭發(fā)長(zhǎng)且亂，許久未理的模樣,許是因?yàn)樘鞖饫?，他貓著腰，使勁地搓手跺腳取暖，雙眼卻不住地搜尋我的身 影。我不知道他來學(xué)校干什么，滿心疑惑地走過去。他慌忙迎上來，哆嗦著身子，從懷里摸出一個(gè)袋子遞給我：“給，這是學(xué)費(fèi)。你媽讓帶來的衣服我放到你宿舍 了，下課后自己去拿?！薄　、嵛医舆^袋子，正準(zhǔn)備回教室，卻一下子愣住了，只見袋子上沾了斑斑的血印。我猛地轉(zhuǎn)過身子，一把拉住父親的手，父親的手忙不迭的往回收，我拽得緊緊的，怎么也不松開。天!這是雙什么樣的手啊!彎曲的手指皴裂著，露出的肉色中滲出淡淡的血絲。手掌上的老繭更厚了，像石頭般硬。手背通紅，生了凍瘡，腫得老高……我呆呆地看著，心里像有異物堵住了一般。父親說“沒事”，一臉輕松地笑了笑，又小聲地對(duì)我說一句“快回去上課吧”，轉(zhuǎn)身走了?！　、饣氐浇淌依?，父親那一雙長(zhǎng)滿老繭、生了凍瘡、皴裂如樹皮的手占據(jù)了我的腦海，面對(duì)著作業(yè)本，我一個(gè)字也寫不出?！　、先舾赡旰?，我看到了香車大畫家丟勒的名作《祈禱之手》。畫面上，一雙手合十做祈禱狀，那深褐色的手背、粗糙的皮膚、粗大的指節(jié)，無聲地講述了一個(gè)關(guān)于奉獻(xiàn)、親情的故事?？粗鴪D畫，我不禁想起父親那雙手。我躲進(jìn)衛(wèi)生間，終于忍不住落下淚來?！　、懈赣H的手，不再是沉甸甸的壓在我心上，而是深深地刻在我心里。1文章圍繞手寫了我與父親的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（3分）1選文④段畫線句子運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？（4分）　　④父親臉色煞白,長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣,走進(jìn)廂房,頹然坐下,使勁地揪著自己的頭發(fā),雙手顫抖,嘴唇哆嗦著說不出話來1賞析選文第⑨段加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果（4分）我猛地轉(zhuǎn)過身子，一把拉住父親的手……1文章⑾段寫德國(guó)大畫家丟勒的名作《祈禱之手》有什么意圖？（4分）1體會(huì)結(jié)尾段中“沉甸甸的壓在我心上”和“深深地刻在我心里”的不同含義?！　∽髡邽槭裁匆浴笆帧睘闃?biāo)題?(3分)　　2結(jié)合文章內(nèi)容，分析父親的性格特點(diǎn)。十五、像花生一樣活著①鄉(xiāng)下老家種植著大面積的花生，父親則是種植花生的大戶。很多人慕名向他請(qǐng)教，父親笑瞇瞇地點(diǎn)起一支煙，說：“花生啊，好活……”聲音拉得倍兒長(zhǎng)，像講自己的孩子一樣驕傲。 ②好活？！還真是如此。似乎從有記憶開始，秋田里就是一望無際的花生。這一種就是幾十年，從來沒有讓人失望過。 ③印象里，每年在麥子將要熟的時(shí)候，父親就開始種花生了。一個(gè)三角撐子，一把鏟子，就是全部工具。不幾天，小種子已在土里發(fā)了芽。等到麥子收割完，青青的小苗已搖曳滿地了?？粗鼈?，我們瞪大了好奇的眼睛，寶貝得不得了。父親開著農(nóng)用車一趟一趟拉麥子麥稈，車輪碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我們心疼得直哭，父親卻哈哈大笑，說：“沒事的，它們結(jié)實(shí)著呢！” ④果然，一段時(shí)間后，再見到它們，都好好的，青色的葉間還綴滿了小黃花。父親告訴我們，別小瞧這不起眼的小花，一朵花就是一顆白白胖胖的花生。他又給我們講花生地上開花地下結(jié)果的特性。我們聽得有趣，情不自禁地?cái)?shù)起了那些小小的花，一朵，兩朵，三朵……心里溢滿了歡喜。 ⑤花生的生命力之強(qiáng)簡(jiǎn)直讓你不敢相信。有一年，麥?zhǔn)者^后，鄰家圖省事，就把田里的麥茬點(diǎn)燃了。誰知火勢(shì)借著風(fēng)力殃及到我家的地，一地青青，幾個(gè)小時(shí)后，變成了一片黑乎乎的天地?！続】對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說：“完了！這下花生肯定活不了了……”第二天，父親就去街上重新買了花生種子。沒想到，夜里一場(chǎng)雨后，黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽。 ⑥花生 特別易于管理。一遍除草劑，就任其自由生長(zhǎng) 了。長(zhǎng)長(zhǎng)的夏天，容易干旱，花生可不怕?！綛】當(dāng)玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時(shí)，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風(fēng)景。秋天收獲的時(shí)候，又會(huì)碰上連綿的風(fēng)雨天，那又有什么關(guān)系呢，果實(shí)長(zhǎng)在下，雨水反而滋潤(rùn)了它。 ⑦猶記得剛畢業(yè)那會(huì)兒，我沒有經(jīng)驗(yàn)，只在一個(gè)小公司里做著一份打雜的工作，時(shí)常心灰意懶。秋忙時(shí)節(jié)，正趕上放假，我便回去幫父親收花生。父親見我悶悶不樂，問緣由，我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親聽了，一邊拔花生，一邊和我聊起了小時(shí)候?qū)W過的課文——許地山的《落花生》。他借用許父的話，說：“花生不像好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生發(fā)羨慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人們才把它挖出來。你看，花生就是這樣低調(diào)，把自己置于泥土中，一點(diǎn)一點(diǎn)壯大自己，結(jié)出珍貴果實(shí)。” ⑧我也學(xué)著父親的樣子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太陽下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然開朗。 ⑨花生是一種怎樣的植物呢？像貧苦人家的孩子，容易養(yǎng)，給口吃的，便虎躥著往上長(zhǎng)。它不挑三揀四，安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安然然。不管生活賜予的是燦爛陽光，還是一地風(fēng)雨，它都頑強(qiáng)地活出自己的樣子。風(fēng)光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實(shí)的泥土下，悄悄地成長(zhǎng)。 1將表格填寫完整（4分）段落主要事件③④a⑤花生被大火燒過，夜里一場(chǎng)雨后又冒出綠綠的嫩芽。⑦⑧b1第④段中，我們心里溢滿了歡喜的原因是什么？（3分）1選文第⑤段劃線句子運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？（4分）1品味⑥段加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（3分）1文中的父親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容分析。（亮點(diǎn)即可，4分）1如何理解標(biāo)題“像花生一樣活著”的深刻含義。（2分）1賞析⑤段A句劃線句（從人物描寫的角度賞析）（2分）十六、母親一生中的八個(gè)謊言！ ①兒時(shí)，小男孩家很窮，吃飯時(shí)，飯常常不夠吃，母親就把自己碗里的飯分給孩子吃。母親說，孩子們，快吃吧，我不餓！ 母親撒的第一個(gè)謊。 ②男孩長(zhǎng)身體的時(shí)候，勤勞的母親常用周日休息時(shí)間去縣郊農(nóng)村河溝里撈些魚來給孩子們補(bǔ)鈣。魚很好吃，魚湯也很鮮。孩子們吃魚的時(shí)候，母親就在一旁啃魚骨頭，用舌頭舔魚骨頭上的肉漬。男孩心疼，就把自己碗里的魚夾到母親碗里，請(qǐng)母親吃魚。母親不吃，母親又用筷子把魚夾回男孩的碗里。母親說，孩子，快吃吧，我不愛吃魚！ 母親撒的第二個(gè)謊。 ③上初中了，為了繳夠男孩和哥姐的學(xué)費(fèi)，當(dāng)縫紉工的母親就去居委會(huì)領(lǐng)些火柴盒拿回家來，晚上糊了掙點(diǎn)分分錢補(bǔ)點(diǎn)家用。有個(gè)冬天，男孩半夜醒來，看到母親還躬著身子在油燈下糊火柴盒。男孩說，母親，睡了吧，明早您還要上班呢?！炯住?母親撒的第三個(gè)謊。 ④高考那年，母親請(qǐng)了假天天站在考點(diǎn)門口為參加高考的男孩助陣。時(shí)逢盛夏，烈日當(dāng)頭，固執(zhí)的母親在烈日下一站就是幾個(gè)小時(shí)?？荚嚱Y(jié)束的鈴聲響了，母親迎上去遞過一杯用罐頭瓶泡好的濃茶叮囑孩子喝了，茶亦濃，情更濃。望著母親干裂的嘴唇和滿頭的汗珠，男孩將手中的罐頭瓶反遞過去請(qǐng)母親喝。【乙】 母親撒的第四個(gè)謊。 ⑤父親病逝之后，母親又當(dāng)?shù)之?dāng)娘，靠著自己在縫紉社里那點(diǎn)微薄收入含辛茹苦拉扯著幾個(gè)孩子，供他們念書，日子過得 a 。胡同路口電線桿下修表的李叔叔知道后，大事小事就找岔過來打個(gè)幫手，搬搬煤，挑挑水，送些錢糧來幫補(bǔ)男孩的家里。人非草木， b 。左鄰右舍對(duì)此看在眼里，記在心里，都勸母親再嫁，何必苦了自己。然而母親多年來卻守身如玉，始終不嫁，別人再勸，母親也斷然不聽，【丙】 母親撒的第五個(gè)謊。 ⑥男孩和他的哥姐大學(xué)畢業(yè)參加工作后，下了崗的母親就在附近農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)擺了個(gè)小攤維持生活。身在外地工作的孩子們知道后就常常寄錢回來補(bǔ)貼母親，母親堅(jiān)決不要，并將錢退了回去。母親說，我有錢！ 母親撒的第六個(gè)謊。 ⑦男孩留校任教兩年，后又考取了美國(guó)一所名牌大學(xué)的博士生，畢業(yè)后留在美國(guó)一家科研機(jī)構(gòu)工作，待遇相當(dāng)豐厚，條件好了，身在異國(guó)的男孩想把母親接來享享清福卻被老人回絕了。母親說，我不習(xí)慣！ 母親撒的第七個(gè)謊。 ⑧晚年，母親患了胃癌，住進(jìn)了醫(yī)院，遠(yuǎn)在大西洋彼岸的男孩乘飛機(jī)趕回來時(shí)，術(shù)后的母親已是奄奄一息了。母親老了，望著被病魔折磨得死去活來的母親，男孩悲痛欲絕 ，潸然淚下。母親卻說，孩子，別哭，我不疼。 母親撒的第八個(gè)謊。1選文標(biāo)題有什么作用？（4分） 1文章按什么順序記敘母親的八個(gè)謊言？有什么好處？1選文寫到“母親說，孩子，快吃吧，我不愛吃魚?！蹦銖哪睦锟闯瞿赣H是在說謊?請(qǐng)找出依據(jù)（2分）17選文劃線的句子有什么作用？（3分）1分析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（4分）母親迎上去遞過一杯用罐頭瓶泡好的濃茶叮囑孩子喝了。1文章的母親是怎樣的母親？根據(jù)相應(yīng)的情節(jié)概括出來。（3分）請(qǐng)你根據(jù)本文的主旨，給文章另擬一個(gè)題目。（4分）十六、1（1）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。（2）是貫穿本文的線索 （3）概括文章的中心內(nèi)容。（4）表現(xiàn)了母愛的偉大與無私，突出文章中心1時(shí)間順序，用時(shí)間順序可以更好的概括母親的一生，從而更好的突出母親的形象，深化文章中心。1 母親就在一旁啃魚骨頭，用舌頭舔魚骨頭上的肉漬。 1自然環(huán)境描寫，體現(xiàn)了天氣的炎熱、難耐，襯托出母親在外等待的辛苦，更好的體現(xiàn)了母愛的偉大，為下文母親送水、母親不喝的情節(jié)做鋪墊。 1“迎”表現(xiàn)出母親的急切，“遞”表現(xiàn)出母親的細(xì)心和體貼“叮囑”表現(xiàn)出母親目前對(duì)兒子的關(guān)心，三個(gè)詞語生動(dòng)形象的寫出了母親對(duì)兒子的關(guān)愛之深。1勤勞、母親常用周日休息時(shí)間去縣郊農(nóng)村河溝里撈些魚來該孩子們補(bǔ)鈣；堅(jiān)強(qiáng)、父親病逝之后，母親又當(dāng)?shù)之?dāng)娘，靠著自己在縫紉社里的那點(diǎn)微薄收入含辛茹苦的拉扯著幾個(gè)孩子。無私、母親多年來卻守身如玉，始終不嫁，別人再勸，母親也斷然不聽，為兒女著想，身在外地的孩子們知道后就常常寄錢回來補(bǔ)貼母親，母親堅(jiān)決不要，并將錢退了回去。愛子情深：母親吃魚骨頭，卻把魚肉留給我們。圍繞“母愛”起題目即可。十七、別樣的禮物①?gòu)男〉酱笫者^許多禮物，當(dāng)時(shí)會(huì)喜上眉梢，也會(huì)把玩上數(shù)日，隨后往往置于一隅，任其蒙塵。唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內(nèi)心深處，常常會(huì)在某個(gè)陽光滿地、溫馨滿懷的日子里不經(jīng)意間被我想起。②那是登上講臺(tái)的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學(xué)生將我每天的日程表填得滿滿的。這種快節(jié)奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態(tài)，我發(fā)著低燒，渾身軟綿綿的，無力說話，也不想吃東西。看樣子是去不成學(xué)校了，只好安心地睡一覺，養(yǎng)養(yǎng)神明天再說。③門外突然響起了嘈雜聲，接著好像是父親和什么人說話的聲音，然后父親就進(jìn)來喊我起床，告訴我學(xué)生們來看我了。我睜開蒙朧的睡眼，問父親鐘點(diǎn)，才發(fā)覺競(jìng)昏昏沉沉地睡到黃昏。我剛想下地，學(xué)生們就擁了進(jìn)來，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……擠了滿滿一屋子。④學(xué)生們異口同聲地問著我的病情，勸慰我好好休息；我也詢問著他們的功課和這一天班級(jí)里的情況。⑤這時(shí)，我注意到班長(zhǎng)向大家使了個(gè)眼色，孩子們紛紛開始翻再書包，然后變戲法似地找出一些花花綠綠的東西，迫不及待地遞到我的手中。原來是孩子們?yōu)槲揖臏?zhǔn)備的禮物：有我喜歡看的書、精致的八音盒、漂亮的發(fā)夾、還有紅紅的蘋果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物，我被五彩繽紛的禮物簇?fù)碇?。我的鼻子一酸，眼淚靜靜地落下來。這些和我相識(shí)僅僅半年的孩子們用他們質(zhì)樸的行為打動(dòng)著我、感染著我、鼓勵(lì)著我，我被一種強(qiáng)烈的幸福感包圍著，我一時(shí)語塞，任淚水不斷地流下來。（6）“小巖，你還沒給老師送禮物呢！”聽到問學(xué)的提醒，一個(gè)一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床邊。（7）噢，是他！這是個(gè)家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。平日里，班級(jí)搞什么活動(dòng)，他都不參加，他怕拿不出錢來，怕同學(xué)笑話他。說實(shí)在的，看到他能來我很意外。（8）他怯怯地站在我的床邊，臉已開始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說道：“老師，我沒錢買禮物，我送您一個(gè)祝福作禮物， 行嗎？”說完，他注視著我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動(dòng)，像是蓄著一泓秋水，那樣清澈透明，看著這個(gè)平時(shí)總是寂然無聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。⑨“老師，祝您健康！”他大聲地說出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。??！多么別樣的禮物！多么真摯的關(guān)懷！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈。誰能說他的禮物不名一文？誰能嘲笑他用語言表達(dá)祝福的心不夠坦誠(chéng)？他的禮物不正是古人“千里送鵝毛，禮輕情意重”的最好詮釋嗎？在世俗面前，這禮物多么超然，多么獨(dú)特，多么價(jià)值不菲！它帶給我的驚喜是如此強(qiáng)烈，帶給我的感動(dòng)是如此撼動(dòng)我的心！我拉過他的手，將他的手緊緊地握在我的手里……（10）歲月流逝，步履匆匆，讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友，年過半百的我，站在歲月的門檻上，淘盡了生活的塵粒，對(duì)過往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意?？粗⒙湓诠褡永锏囊恍┒Y物，突然想清點(diǎn)一下自己的心情了，于是“老師，祝您健康”這句祝福語又一次漫上心頭。（原文有改動(dòng)）23．請(qǐng)將下面的詞語正、工整地抄寫在答題卡相應(yīng)的方格中。（2分）溫馨 眷念24．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）答：25．選文標(biāo)題有什么作用？（2分）26．選文中“我”是一個(gè)怎樣的人？（2分）27．選文第⑨段劃線句“似一棒清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈”運(yùn)用了哪些修辭方法？有怎樣的表達(dá)效果？（4分）28．選文第⑦段運(yùn)用了插敘，有什么作用？（3分）29．小巖畢業(yè)時(shí)，“我”作為老師，曾為他寫過一段臨別贈(zèng)言，表達(dá)了對(duì)他的感激和祝福之意。請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容，以“我”的口吻寫出這段贈(zèng)言。（3分）十八、大先生 趙威（1）先生姓凌，有絕活兒，能把戲里的場(chǎng)景搬到木頭上，一塊巴掌大的破木板，只需半炷香的工夫，就能讓人瞧明白刻的是“桃園三結(jié)義”還是“三英戰(zhàn)呂布”。所以凌先生起初是凌木匠。（2）凌木匠不是本地人，早年間逃荒來的。凌木匠來到村里的日子，是那年冬天日頭最短的時(shí)候。薄暮下，先是一根打狗棍進(jìn)了三叔家的院門，繼而是一個(gè)身影，像用那根棍子挑進(jìn)來的，破衣舊絮，褡褳掛在肩頭，趿拉著一雙單布鞋的腳，有一只似乎受了傷，纏著破布條。正在院里喂雞的三嬸，委實(shí)被嚇著了，以為大白天撞到鬼。剛要喊人，“鬼”卻先開口，怯生生地道：“大娘啊，要飯的來了，給口吃的吧?！比龐鹱屑?xì)一瞧，是個(gè)討飯的。只見他端著搪瓷缸子的手捂在胸口，哀求就是從那里發(fā)出來的。給完吃的，三叔三嬸看他可憐，天又冷，就留他在磨坊里過夜。凌木匠望著三叔三嬸的眼睛，變得渾濁了。