【正文】 需的電路；　　3　3　1515Ω10Ω5ΩCPDBASb）當把15Ω的電阻換成10Ω的電阻后，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)將________；按照你連接的電路，詳細敘述你接下來的操作過程： ________________________。（4）在探究過程中，滑動變阻器所起的作用有：a）__________________________________；b）_______________________________。（5）右上圖是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖像是________圖（選填“甲”或“乙”）。（6）綜合甲、乙丙圖像可得到的結(jié)論是___________________________________________。（三）測量定值電阻的阻值（參閱九上P96）Rx甲考查內(nèi)容：實驗原理、選擇器材，連接電路圖； 操作過程、電表讀數(shù)；實驗數(shù)據(jù)的處理與分析；減小誤差的措施。能力拓展：測量電阻的其他方法：等效替代法、“伏阻”法、“安阻”法。[示例]做測定電阻Rx阻值的實驗。（1）小明根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路。同小組的小亮在檢查時認為，從實驗?zāi)康膩砜?，實驗電路上有一根導線連接錯了，建議小明改接。 ①請你在接錯的那根線上打“”，并另畫一根導線，使電路連接正確；②如果不改接這根導線，對實驗的影響是：________________ （具體說明是什么影響）.丙01103V15250+31502A310+3乙實驗次數(shù)12345678電　壓/V12電　流/A電　阻/Ω燈泡亮度非常暗很暗暗稍亮（2）小明將電路改接正確后，合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖丙所示，則電壓表的讀數(shù)是 V，電流表的讀數(shù)是 A，被測電阻Rx的阻值是 Ω。（3）小亮為他倆在全班首先獲得測量結(jié)果而高興，準備整理實驗器材結(jié)束實驗. 你認為他們的實驗真的結(jié)束了嗎？你會給他們提出什么建議呢？①寫出你的建議： _________________________________________________；②你提出這個建議的目的是__________________________________________。（四）測量小燈泡的電阻（參閱九上P97）考查內(nèi)容：實驗原理、選擇器材，連接電路圖； 操作過程、電表讀數(shù)；故障分析；實驗數(shù)據(jù)的處理與分析（如設(shè)計表格、畫“UI”曲線圖、識別“RU”曲線圖等）；實驗結(jié)論（燈絲電阻變化規(guī)律）的表述[示例]如圖所示，小紅同學用“伏安法”研究小燈泡發(fā)光時的電阻規(guī)律．（1）小燈泡標有“”字樣，電阻約為10Ω，則電流表應(yīng)選用________量程，電壓表應(yīng)選用________量程；（2）將下圖的實物圖連接完整（要求滑片P在A端時小燈泡最亮），并在方框內(nèi)畫出電路圖；（3）在閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器滑片Ｐ滑到_______端；（4）實驗中，小紅同學已經(jīng)得到了下表的實驗數(shù)據(jù)：①第5次實驗時，電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示，請將數(shù)據(jù)填入表格，此時燈泡的阻值為________Ω．②從已有數(shù)據(jù)推測，燈泡的亮度將________（更亮/更暗），燈泡的電阻將________（更大/更小/不變）．③預期小紅將得出的實驗結(jié)論將是_____________________________________________________________________________________。④小紅準備在實驗數(shù)據(jù)全部測出后，對電阻取平均值，請問她這樣做是否有意義？________，理由是__________________________________．（五）探究影響電流做功的因素（參閱九下P4）考查內(nèi)容：電功大小的顯示辦法；控制變量法的運用、實驗電路的連接；實驗結(jié)論的表述。點　　拔：若用小燈泡顯示電功的大小，則在________時間內(nèi)，小燈光燈泡越______，表明電流做的功越多；若用溫度計顯示電功的大小，則應(yīng)取________、________均相等的________（水/煤油），觀察其在________時間內(nèi)，哪一支溫度計的示數(shù)升高得多[示例]（略）（六）測量小燈泡的電功率（參閱九下P10）考查內(nèi)容：實驗原理、實驗電路圖；器材選擇、實驗電路的連接；表格設(shè)計、實驗操作方法；實驗數(shù)據(jù)的處理與分析。能力拓展：只有一個電壓表，如何測量小燈泡的額定功率；電壓表的量程不夠，如何解決（A、并聯(lián)到滑動變阻器兩端；B、用兩個合適的定值電阻，運用分壓原理）VA[示例] 某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗。，電阻約為10Ω。實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0~ 0~3A）、電壓表（0~3V 0~15V）、開關(guān)各一只，導線若干，滑動變阻器三只：R1（5Ω ）、R2（10Ω ）、R3（500Ω 1A）。同學們設(shè)計的電路如圖所示：（1）電壓表應(yīng)選用 擋，滑動變阻器應(yīng)選用 （選填“R”、“R”、“R”）；在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)。（2）實驗電路接好后，合上開關(guān)時，部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：故 障 現(xiàn) 象檢 測故 障 原 因燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)取下燈泡，兩表的示數(shù)不變（3）下表為某小組的實驗記錄分析表：實驗序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W1 23 老師認為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認為正確測量結(jié)果P額= W。（七）探究影響電熱的因素（參閱九下P14）R1R2考查內(nèi)容：電熱的顯示方法、控制變量法的運用；實驗步驟的設(shè)計、電路圖連接；結(jié)論表述。[示例]在如圖所示的實驗電路中，RR2是兩個電阻圈，R1的阻值大于R2的阻值，電阻圈上各夾一根火柴. 接通電路，一會兒觀察到兩電阻圈上的火柴先后被點燃，這說明電流通過電阻時會產(chǎn)生熱，將 能轉(zhuǎn)化為 能。若繼續(xù)進行以下實驗：（1）斷開開關(guān)，待兩個電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較大。接通電路，經(jīng)歷時間t1，R1上的火柴先被點燃. 這說明，在電流和通電時間相同的情況下，________越大，產(chǎn)生的 _越多。（2）斷開開關(guān)，待兩個電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較小。接通電路，經(jīng)歷時間t2，R1上的火柴先被點燃，比較發(fā)現(xiàn)t2小于t1. 由此推理，在電阻和通電時間相同的情況下，_______越大，產(chǎn)生的 _越多。（八）磁場對電流的作用（參閱九下P45）考查內(nèi)容：ab實驗裝置的作用的判斷；實驗操作方法；實驗結(jié)論。[示例]（略）（九）電磁感應(yīng)現(xiàn)象（參閱九下P45）考查內(nèi)容：實驗裝置的作用的判斷；實驗操作方法；實驗結(jié)論。[示例] 如圖所示，在磁場中懸掛一根導體ab，把它的兩端跟電流表連接起來。依次進行如下實驗，在空白處填寫“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”。（1）導體ab不動，閉合開關(guān)，電流表的指針 ；（2）閉合開關(guān)，使導體ab在磁場中上、下運動，電流表的指針 ；（3）閉合開關(guān)，使導體ab在磁場中左、右運動，電流表的指針 ；（4）實驗得到的結(jié)論是_____________________________________________________。三、課本其他實驗串、并聯(lián)電路的比較（認識串、并聯(lián)電路的特點與應(yīng)用）（九上P60）；探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律（九上P65）；自制水果電池（判斷正負極、探究電壓的高低與哪些因素有關(guān)）（九上P69）；探究串、并聯(lián)電路的壓流規(guī)律（九上P70）；綜合實踐活動——電路設(shè)計（包括樓梯電路）（九上P72）；嘗試改變電路中電流的大?。ň派螾78）；用鉛筆芯使電路中的電流連續(xù)地變化（可能會拓展到多種連接方式）（九上P83）；綜合實踐活動——設(shè)計和制作一個模擬的調(diào)光燈（九上P99）；認識磁體（吸鐵性、磁性分布不均勻性、磁化）（九下P32）用小磁針探究磁體周圍的磁場（九下P33）；1用鐵屑探究磁體周圍的磁場（九下P33）；1奧斯特實驗（九下P38）；1探究通電螺線管的外部磁場（九下P39）；1練習使用電磁繼電器（九下P41）；1觀察手搖發(fā)電機（九下P53）；1驗證電磁波的存在（九下P67）；1探究電磁波的特性（電磁波能在真空中傳播、電磁屏蔽）（九下P68）；四、練習1．你能用幾種方法判斷一蓄電池能否供電？又怎樣判別它的正、負極？畫出示意圖，并說明道理（至少說出五種）。2．小林用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2較暗。他對這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L燈L2，電流逐漸變小，所以燈L1較亮，燈L2較暗。小歡認為小林的解釋是錯誤的，她只利用圖18中的器材設(shè)計了一個實驗，并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的。請你完成下列問題：（1）在右側(cè)虛線框中，畫出小歡所設(shè)計的實驗電路圖。（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象簡要說明小林的解釋是錯誤的：_____________________________________________________。第2題第3題3．為了探究并聯(lián)電路中干路的電流與支路的電流之間的關(guān)系，小明同學選擇的實驗器材是：3節(jié)干電池串聯(lián)作電源，兩個標有“”字樣的相同小燈泡，一只電流表，一個開關(guān)，導線若干。他的實驗設(shè)想是：先將實驗器材連成如圖所示的電路，然后用電流表選擇恰當?shù)牧砍谭謩e測出A、B、C三處的電流，分析這一次測量中三處電流的數(shù)據(jù)，就可得出干路的電流與支路的電流的關(guān)系。請你分析說明小明同學的這一實驗方案存在哪些不足之處（至少兩點）：（1）____________________________；（2）________________________；4．以下是某班開展“制作模擬調(diào)光燈”綜合實踐活動的片段。根據(jù)題意回答或者解決有關(guān)問題。實驗器材：學生電源（電壓限取6V擋）、規(guī)格為“、”的小燈泡、規(guī)格為“20Ω、2A”的滑動變阻器、開關(guān)和若干導線，另有各種規(guī)格的定值電阻可供任意選用（均標注電阻值和允許通過的最大電流值）。制作要求：亮度可連續(xù)調(diào)節(jié)；在調(diào)光的整個過程中?；顒舆^程：（1）計算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為______Ω（保留兩位小數(shù)）。（2）相互交流時，小強實驗桌上的情景如圖甲所示。不少同學認為該調(diào)光燈不符合制作要求。請你指出不符合要求之處：_______________________________________。第4題甲乙（3）小玲同學認為：可在小強的電路中再串聯(lián)一只規(guī)格合適的定值電阻R0（如圖乙所示）就能符合要求。請你根據(jù)題意和有關(guān)計算，確定R0的規(guī)格。（4）還有同學提出另一種改進方案：如果不串聯(lián)定值電阻，可以在滑動變阻器的適當位置上做標記（或加一個限位裝置）限制它的調(diào)節(jié)范圍，也能符合要求。請你說明，還需增加什么電學器材，這個改進方案才能實施；并說明，如何運用增加電學器材來達到你的目的。5．小明設(shè)計了如圖甲所示的電路圖，做“探究導體電阻大小與導體長度的關(guān)系”的實驗。電源電壓U恒定，忽略溫度對燈絲電阻的影響，在A、B間接入下表中待研究的電阻絲（電阻絲用電阻符號表示）：第5題序號材料長度橫截面積1錳銅合金絲LS2鎳鉻合金絲LS3鎳鉻合金絲L2S4鎳鉻合金絲2LS（1）小明選擇序號為 的兩根電阻絲來探究，實驗采用的方法叫 。（2）他正確選擇后，將電阻絲分別接入A、B間，閉合開關(guān)，觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小。實驗中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第一次的示數(shù)大于第二次的示數(shù)，說明第一次接入的電阻絲阻值 (填“較大”或“較小”)；其中第二次實驗中燈泡不亮，你認為原因是_________________________________________________。（3）小明繼續(xù)用上述電源設(shè)計了圖乙所示的電路圖，來探究導體電阻大小還與什么因素有關(guān)（溫度、導體長度因素除外）。他應(yīng)選擇序號為 的兩根電阻絲分別接入RR2所在位置。請你簡述小明選擇的原理。6．為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小聰所在的實驗小組用漆包線（表面涂在絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，結(jié)合其它實驗器材做了如圖所示的實驗。第6題第6題根據(jù)b、c、